My Social Reading
10 ພັນ+
ດາວໂຫຼດ
ທຸກຄົນ
info
ກ່ຽວກັບແອັບນີ້
My Social Reading ແມ່ນແອັບທີ່ອອກແບບມາສຳລັບໂລກຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ຄູສອນສາມາດອ່ານຂໍ້ຄວາມຮ່ວມກັນ, ປະກອບຄຳຄິດຄຳເຫັນໃສ່ມັນ, ໂຕ້ຕອບ ແລະ ສົນທະນາຜ່ານຂໍ້ຄວາມສັ້ນຕາມຄວາມເຄື່ອນໄຫວປົກກະຕິຂອງເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ. ທັງໝົດຢູ່ໃນລະບົບນິເວດການສຶກສາທີ່ປອດໄພ ແລະ ມີໂຄງສ້າງທີ່ເໝາະສົມ.
ຄວາມສຸກຂອງການອ່ານ
ນັກຮຽນ, ຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກສະບາຍໃຈ, ຄົ້ນພົບຄວາມສຸກຂອງການອ່ານ. ໃນຄວາມຫມາຍນີ້, ແອັບຯເຮັດໃຫ້ການອ່ານທີ່ເລິກເຊິ່ງ, ໃກ້ຊິດແລະບໍ່ເຄີຍລົບກວນການອ່ານທີ່ເປັນໄປໄດ້.
ຄວາມຮູ້ແລະທັກສະ
ແອັບນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສາມາດປະຕິບັດການສອນແບບດິຈິຕອລໃນປະຈຸບັນທີ່ກະຕຸ້ນກົນໄກການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສາມາດໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ສະເພາະທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບພາສາແລະນອກເຫນືອການແລະປະຕິບັດທັກສະຍຸດທະສາດຂ້າມຜ່ານເຊັ່ນດິຈິຕອນແລະພົນລະເມືອງ. ຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການໃສ່ຄໍາຄິດເຫັນຂໍ້ຄວາມເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດວຽກບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບທັກສະການອ່ານເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນການຂຽນແລະການສັງເຄາະ.
ການຮຽນຮູ້ທີ່ບໍ່ເປັນທາງການ, ປະສົບການ ແລະການຮ່ວມມື
ວິທີການທີ່ບໍ່ເປັນທາງການທີ່ຕິດພັນກັບການສິດສອນການອ່ານຂອງສັງຄົມເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ທໍາມະຊາດແລະ spontaneous, ການປ່ຽນແປງກິດຈະກໍາຂອງໂຮງຮຽນເປັນປະສົບການທີ່ແທ້ຈິງທີ່ຈະດໍາລົງຊີວິດໄດ້ທຸກເວລາແລະທຸກບ່ອນ, ເກີນຝາຂອງຫ້ອງຮຽນແລະສຽງຂອງລະຄັງ. ຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການຕິດຕໍ່ພົວພັນກະຕຸ້ນການເຄື່ອນໄຫວການຮຽນຮູ້ຮ່ວມກັນໂດຍຂອບໃຈທີ່, ໃນວິທີການ spontaneous ຢ່າງສົມບູນ, ນັກສຶກສາຊອກຫາດ້ວຍຕົນເອງແລກປ່ຽນຄວາມຄິດເຫັນ, ສົນທະນາ, ບອກ, ບອກແລະການຮຽນຮູ້ຮ່ວມກັນ, ແຕ່ລະຄົນຕາມ inclinations ຂອງເຂົາເຈົ້າເອງແລະຮູບແບບຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າຂອງການຮຽນຮູ້ແລະການສື່ສານ.
ການອ່ານເພີ່ມຂຶ້ນ: ການອ່ານແລະການເຊື່ອມຕໍ່
ຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການໃສ່ຂໍ້ຄວາມບໍ່ພຽງແຕ່, ແຕ່ຍັງເຊື່ອມຕໍ່ແລະຮູບພາບຕ່າງໆໃນຄໍາເຫັນເຮັດໃຫ້ການອ່ານເພີ່ມຂຶ້ນ: ດ້ວຍວິທີນີ້, ນັກຮຽນສາມາດເຮັດໃຫ້ການເຊື່ອມຕໍ່, ເລິກເຊິ່ງຜ່ານການຊອກຫາເວັບເພື່ອແບ່ງປັນກັບຜູ້ອ່ານອື່ນໆ, ແບ່ງປັນເນື້ອຫາແລະແນວຄວາມຄິດຕື່ມອີກ.
ແອັບຯລວມ
ຂໍຂອບໃຈກັບເຄື່ອງມືປະສົມປະສານ, ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນສາມາດປັບແຕ່ງປະສົບການການອ່ານຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍການເລືອກຕົວອັກສອນຂອງຂໍ້ຄວາມ, ຂະຫນາດ, ສີຂອງພື້ນຫລັງແລະເປີດໃຊ້ການອ່ານຂໍ້ຄວາມອັດຕະໂນມັດ.
ສອງວິທີການອ່ານສັງຄົມ
ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກອະນຸຍາດໃຫ້ສອງຮູບແບບການເຮັດວຽກ:
ການອ່ານແບບປ່ຽນກັນ: ປະກອບມີຫ້ອງຮຽນຈາກທົ່ວປະເທດອີຕາລີ.
ໃນລະຫວ່າງປີ, ຊ່ວງເວລາຂອງການອ່ານໄດ້ຖືກເປີດຕົວໃນບົດເລື່ອງສະເພາະທີ່ຄູສາມາດເຂົ້າຮ່ວມກັບຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໂດຍຜ່ານປະຕິທິນທີ່ໃຊ້ຮ່ວມກັນ, ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທັງຫມົດສາມາດອ່ານແລະສະແດງຄວາມຄິດເຫັນໃນຂໍ້ຄວາມດຽວກັນໃນເວລາດຽວກັນ.
ການອ່ານສ່ວນຕົວ: ກ່ຽວຂ້ອງກັບກຸ່ມການອ່ານທີ່ຈຳກັດທີ່ສ້າງໂດຍຄູ.
ພາຍໃນແອັບ, ຄູສອນມີຫ້ອງສະໝຸດຂອງບັນດາໂຄງການທີ່ພ້ອມແລ້ວ ແລະການອ່ານທີ່ມີໃຫ້ລາວສາມາດສ້າງກຸ່ມການອ່ານທີ່ມີສະເພາະນັກຮຽນທີ່ລາວປາດຖະໜາ ຫຼືທັງໝົດຫ້ອງຮຽນ.
ແນວຄວາມຄິດ Didactic ແລະເຄື່ອງມືສໍາລັບການຕິດຕາມກວດກາ
ການອ່ານທີ່ນໍາສະເຫນີພາຍໃນແອັບພລິເຄຊັນແມ່ນອຸດົມໄປດ້ວຍແນວຄວາມຄິດສໍາລັບຄູທີ່ຈະນໍາໃຊ້ເພື່ອປະຕິສໍາພັນການເຄື່ອນໄຫວ, ກະຕຸ້ນນັກຮຽນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ຕິດຕາມການເຮັດວຽກແລະການສົນທະນາປານກາງ.
ການນໍາໃຊ້
ເພື່ອເຂົ້າເຖິງແອັບພລິເຄຊັນ, ທ່ານຕ້ອງລົງທະບຽນຢູ່ໃນເວັບໄຊທ໌ pearson.it
ຄວາມສຸກຂອງການອ່ານ
ນັກຮຽນ, ຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກສະບາຍໃຈ, ຄົ້ນພົບຄວາມສຸກຂອງການອ່ານ. ໃນຄວາມຫມາຍນີ້, ແອັບຯເຮັດໃຫ້ການອ່ານທີ່ເລິກເຊິ່ງ, ໃກ້ຊິດແລະບໍ່ເຄີຍລົບກວນການອ່ານທີ່ເປັນໄປໄດ້.
ຄວາມຮູ້ແລະທັກສະ
ແອັບນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສາມາດປະຕິບັດການສອນແບບດິຈິຕອລໃນປະຈຸບັນທີ່ກະຕຸ້ນກົນໄກການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສາມາດໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ສະເພາະທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບພາສາແລະນອກເຫນືອການແລະປະຕິບັດທັກສະຍຸດທະສາດຂ້າມຜ່ານເຊັ່ນດິຈິຕອນແລະພົນລະເມືອງ. ຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການໃສ່ຄໍາຄິດເຫັນຂໍ້ຄວາມເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດວຽກບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບທັກສະການອ່ານເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນການຂຽນແລະການສັງເຄາະ.
ການຮຽນຮູ້ທີ່ບໍ່ເປັນທາງການ, ປະສົບການ ແລະການຮ່ວມມື
ວິທີການທີ່ບໍ່ເປັນທາງການທີ່ຕິດພັນກັບການສິດສອນການອ່ານຂອງສັງຄົມເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ທໍາມະຊາດແລະ spontaneous, ການປ່ຽນແປງກິດຈະກໍາຂອງໂຮງຮຽນເປັນປະສົບການທີ່ແທ້ຈິງທີ່ຈະດໍາລົງຊີວິດໄດ້ທຸກເວລາແລະທຸກບ່ອນ, ເກີນຝາຂອງຫ້ອງຮຽນແລະສຽງຂອງລະຄັງ. ຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການຕິດຕໍ່ພົວພັນກະຕຸ້ນການເຄື່ອນໄຫວການຮຽນຮູ້ຮ່ວມກັນໂດຍຂອບໃຈທີ່, ໃນວິທີການ spontaneous ຢ່າງສົມບູນ, ນັກສຶກສາຊອກຫາດ້ວຍຕົນເອງແລກປ່ຽນຄວາມຄິດເຫັນ, ສົນທະນາ, ບອກ, ບອກແລະການຮຽນຮູ້ຮ່ວມກັນ, ແຕ່ລະຄົນຕາມ inclinations ຂອງເຂົາເຈົ້າເອງແລະຮູບແບບຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າຂອງການຮຽນຮູ້ແລະການສື່ສານ.
ການອ່ານເພີ່ມຂຶ້ນ: ການອ່ານແລະການເຊື່ອມຕໍ່
ຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການໃສ່ຂໍ້ຄວາມບໍ່ພຽງແຕ່, ແຕ່ຍັງເຊື່ອມຕໍ່ແລະຮູບພາບຕ່າງໆໃນຄໍາເຫັນເຮັດໃຫ້ການອ່ານເພີ່ມຂຶ້ນ: ດ້ວຍວິທີນີ້, ນັກຮຽນສາມາດເຮັດໃຫ້ການເຊື່ອມຕໍ່, ເລິກເຊິ່ງຜ່ານການຊອກຫາເວັບເພື່ອແບ່ງປັນກັບຜູ້ອ່ານອື່ນໆ, ແບ່ງປັນເນື້ອຫາແລະແນວຄວາມຄິດຕື່ມອີກ.
ແອັບຯລວມ
ຂໍຂອບໃຈກັບເຄື່ອງມືປະສົມປະສານ, ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນສາມາດປັບແຕ່ງປະສົບການການອ່ານຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍການເລືອກຕົວອັກສອນຂອງຂໍ້ຄວາມ, ຂະຫນາດ, ສີຂອງພື້ນຫລັງແລະເປີດໃຊ້ການອ່ານຂໍ້ຄວາມອັດຕະໂນມັດ.
ສອງວິທີການອ່ານສັງຄົມ
ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກອະນຸຍາດໃຫ້ສອງຮູບແບບການເຮັດວຽກ:
ການອ່ານແບບປ່ຽນກັນ: ປະກອບມີຫ້ອງຮຽນຈາກທົ່ວປະເທດອີຕາລີ.
ໃນລະຫວ່າງປີ, ຊ່ວງເວລາຂອງການອ່ານໄດ້ຖືກເປີດຕົວໃນບົດເລື່ອງສະເພາະທີ່ຄູສາມາດເຂົ້າຮ່ວມກັບຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໂດຍຜ່ານປະຕິທິນທີ່ໃຊ້ຮ່ວມກັນ, ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທັງຫມົດສາມາດອ່ານແລະສະແດງຄວາມຄິດເຫັນໃນຂໍ້ຄວາມດຽວກັນໃນເວລາດຽວກັນ.
ການອ່ານສ່ວນຕົວ: ກ່ຽວຂ້ອງກັບກຸ່ມການອ່ານທີ່ຈຳກັດທີ່ສ້າງໂດຍຄູ.
ພາຍໃນແອັບ, ຄູສອນມີຫ້ອງສະໝຸດຂອງບັນດາໂຄງການທີ່ພ້ອມແລ້ວ ແລະການອ່ານທີ່ມີໃຫ້ລາວສາມາດສ້າງກຸ່ມການອ່ານທີ່ມີສະເພາະນັກຮຽນທີ່ລາວປາດຖະໜາ ຫຼືທັງໝົດຫ້ອງຮຽນ.
ແນວຄວາມຄິດ Didactic ແລະເຄື່ອງມືສໍາລັບການຕິດຕາມກວດກາ
ການອ່ານທີ່ນໍາສະເຫນີພາຍໃນແອັບພລິເຄຊັນແມ່ນອຸດົມໄປດ້ວຍແນວຄວາມຄິດສໍາລັບຄູທີ່ຈະນໍາໃຊ້ເພື່ອປະຕິສໍາພັນການເຄື່ອນໄຫວ, ກະຕຸ້ນນັກຮຽນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ຕິດຕາມການເຮັດວຽກແລະການສົນທະນາປານກາງ.
ການນໍາໃຊ້
ເພື່ອເຂົ້າເຖິງແອັບພລິເຄຊັນ, ທ່ານຕ້ອງລົງທະບຽນຢູ່ໃນເວັບໄຊທ໌ pearson.it
ອັບເດດແລ້ວເມື່ອ
ຄວາມປອດໄພເລີ່ມດ້ວຍການເຂົ້າໃຈວ່ານັກພັດທະນາເກັບກຳ ແລະ ແບ່ງປັນຂໍ້ມູນຂອງທ່ານແນວໃດ. ວິທີປະຕິບັດກ່ຽວກັບຄວາມເປັນສ່ວນຕົວ ແລະ ຄວາມປອດໄພຂອງຂໍ້ມູນອາດຈະແຕກຕ່າງກັນອີງຕາມການນຳໃຊ້, ພາກພື້ນ ແລະ ອາຍຸຂອງທ່ານ. ນັກພັດທະນາໃຫ້ຂໍ້ມູນນີ້ ແລະ ອາດຈະອັບເດດມັນເມື່ອເວລາຜ່ານໄປ.
ບໍ່ໄດ້ໄດ້ແບ່ງປັນຂໍ້ມູນກັບພາກສ່ວນທີສາມ
ສຶກສາເພີ່ມເຕີມ ກ່ຽວກັບວ່ານັກພັດທະນາປະກາດການແບ່ງປັນຂໍ້ມູນແນວໃດ
ແອັບນີ້ອາດຈະເກັບກຳປະເພດຂໍ້ມູນເຫຼົ່ານີ້
ຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວ, ຂໍ້ຄວາມ ແລະ ອີກ 2 ລາຍການ
ລະບົບຈະເຂົ້າລະຫັດຂໍ້ມູນໃນຂະນະສົ່ງ
ທ່ານສາມາດຮ້ອງຂໍໃຫ້ລະບົບລຶບຂໍ້ມູນໄດ້