ຈາກທີມງານພັດທະນາທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງແອັບການສຶກສາທີ່ມີຜູ້ໃຊ້ 3 ລ້ານຄົນ "ThinkThink," ມາຮອດຊຸດສຸດທ້າຍສຳລັບການກຽມຕົວສອບເສັງເຂົ້າມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ຕອນນີ້ຢູ່ໃນພາກທີຫ້າຂອງມັນແລ້ວ!
* ການວິເຄາະຄຳຖາມການສອບເສັງທີ່ຜ່ານມາ 10 ປີຈາກໂຮງຮຽນທີ່ມີຊື່ສຽງ, ພວກເຮົາໄດ້ຄັດເລືອກຄຳຖາມ 100 ຂໍ້ຢ່າງລະມັດລະວັງໂດຍສຸມໃສ່ "ມຸມ," ກຸນແຈສຳຄັນໃນການເປັນແມ່ບົດເລຂາຄະນິດ!
* ການຈັດລະບຽບຄຸນສົມບັດເລຂາຄະນິດເປັນ "14 ເຕັກນິກ," ທ່ານຈະໄດ້ຮັບ "ຄຳແນະນຳທີ່ສຳຄັນ" ຕາມທຳມະຊາດສຳລັບການໄດ້ຮັບຄຳຕອບຢ່າງມີເຫດຜົນ.
* ການເຮັດວຽກດິຈິຕອນງ່າຍໆປ້ອງກັນ "ຄວາມສັບສົນທີ່ສູນເສຍຄວາມຄິດ," ສະໜອງປະສົບການການຮຽນຮູ້ທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານລະບຸອົງປະກອບທີ່ສຳຄັນຂອງການແກ້ໄຂບັນຫາ.
◆ ຮູບຮ່າງເລຂາຄະນິດແບບຮາບພຽງສຸດຍອດແມ່ນວັດສະດຸປະເພດໃດ?
ໃນບັນຫາມຸມ, ກຸນແຈສູ່ຄວາມສຳເລັດແມ່ນຢູ່ໃນການເລືອກ "ການເຄື່ອນໄຫວຕໍ່ໄປ" ໄປສູ່ຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງຈາກໃນບັນດາຄຸນສົມບັດຫຼາຍຢ່າງ.
ແອັບນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສາມາດເຂົ້າໃຈກະແສຄວາມຄິດໄດ້ຢ່າງເປັນທຳມະຊາດໂດຍການປະສົບກັບເສັ້ນທາງທີ່ສັ້ນທີ່ສຸດທີ່ປັບປຸງຊ້ຳແລ້ວຊ້ຳອີກ.
ເຖິງແມ່ນວ່າບັນຫາທີ່ເບິ່ງຄືວ່າສັບສົນກໍ່ຕາມແມ່ນການປະສົມປະສານຂອງ "ຄຸນສົມບັດເລຂາຄະນິດ."
ແອັບນີ້ຈັດລະບຽບວິທີການຄິດນີ້ໃຫ້ເປັນ "14 ເຕັກນິກ," ທີ່ຖືກອອກແບບມາສຳລັບການຮຽນຮູ້ເທື່ອລະກ້າວ.
ດ້ວຍອິນເຕີເຟດດິຈິຕອລທີ່ເຂົ້າໃຈງ່າຍ, ທ່ານສາມາດສຸມໃສ່ "ການເລືອກຍຸດທະສາດ" ເທົ່ານັ້ນ - ການລະບຸກຸນແຈສຳຄັນໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ - ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສາມາດປະສົບກັບ "ຄວາມພໍໃຈຂອງຄວາມເຂົ້າໃຈ" ຄືກັບການກຳຈັດເກມ, ໃນຂະນະທີ່ເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈພື້ນຖານຂອງທ່ານໃຫ້ເລິກເຊິ່ງຂຶ້ນ.
◆ເປັນຫຍັງ "ມຸມ" ຈຶ່ງສຳຄັນຫຼາຍ?
—ຕົວຈິງແລ້ວ, ນີ້ແມ່ນບ່ອນທີ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງ. "ກຸນແຈ" ສຳລັບການຖອດລະຫັດຕົວເລກເລຂາຄະນິດທີ່ສັບສົນ.
ມຸມແມ່ນ "ບາດກ້າວທຳອິດ" ໃນການຮຽນຮູ້ເລຂາຄະນິດໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ແລະເປັນໜ່ວຍທີ່ຂາດບໍ່ໄດ້ສຳລັບການກຳນົດທິດທາງຂອງວິທີແກ້ໄຂ.
ມັນກ້າວໄປໄກກວ່າການຄິດໄລ່ງ່າຍໆ, ໂດຍໃຫ້ຄຳແນະນຳກ່ຽວກັບການຈຳແນກຄວາມຍາວຂອງຂ້າງ ແລະ ຄວາມຄ້າຍຄືກັນໃນຕົວເລກທີ່ສັບສົນ. "ຄວາມສາມາດໃນການຕີຄວາມໝາຍຢ່າງມີເຫດຜົນ" ນີ້ແມ່ນພື້ນຖານສຳລັບການປັບປຸງຄະແນນຂອງທ່ານໃນຄະນິດສາດການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນ.
—ເນື່ອງຈາກມັນເປັນແອັບ, ທ່ານສາມາດໄດ້ຮັບ "ສາລະສຳຄັນ" ຂອງການຮຽນຮູ້ຄຸນສົມບັດຂອງຕົວເລກເລຂາຄະນິດ.
ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກັບມຸມແມ່ນຄວາມຈິງທີ່ວ່າເຖິງແມ່ນວ່າການປ່ຽນແປງເລັກນ້ອຍໃນຮູບກໍສາມາດເຮັດໃຫ້ມັນຍາກທີ່ຈະເຫັນເສັ້ນທາງຂອງຄວາມຄິດ.
ແອັບນີ້ຖືກອອກແບບມາເພື່ອໃຫ້ທ່ານສາມາດມີປະສົບການຊ້ຳໆກັບຍຸດທະສາດ (ວິທີການສ້າງຂະບວນການຄິດ) ຂອງ "ເຕັກນິກໃດທີ່ຈະໃຊ້ ແລະ ເວລາໃດ" ໃນໄລຍະເວລາສັ້ນໆໂດຍການຈຳກັດການດຳເນີນງານໃຫ້ງ່າຍດາຍ.
ສິ່ງນີ້ປ້ອງກັນການຄິດໄລ່ແບບບໍ່ເປັນລະບຽບ ແລະ ປູກຝັງ "ເຕັກນິກທີ່ສຳຄັນ" ຕາມທຳມະຊາດສຳລັບການໄດ້ຮັບຄຳຕອບຢ່າງມີເຫດຜົນ.
—ປະສົບການໃນການແຍກແຍະ "ເວລາໃດທີ່ຈະໃຊ້" ເຕັກນິກເຫຼົ່ານີ້ກາຍເປັນແຫຼ່ງຄະແນນທີ່ໜ້າເຊື່ອຖື.
ມຸມແມ່ນອຸປະສັກທົ່ວໄປໃນບັນຫາການນຳໃຊ້, ແຕ່ໂອກາດທີ່ຈະສຶກສາພວກມັນຢ່າງເລິກເຊິ່ງໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ແລະອື່ນໆ, ບໍ່ແມ່ນເລື້ອຍໆ.
ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ການເລິກເຊິ່ງຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງທ່ານຢູ່ທີ່ນີ້ຈະວາງພື້ນຖານສຳລັບການຍົກຄະແນນຄະນິດສາດໂດຍລວມຂອງທ່ານ.
ການສະສົມປະສົບການໃນການເປັນແມ່ບົດໃນເຕັກນິກ "ເວລາໃດທີ່ຈະໃຊ້" ດ້ວຍແອັບຈະປູກຝັງຄວາມໝັ້ນໃຈໃນບັນຫາເລຂາຄະນິດ ແລະ ນຳໄປສູ່ການເພີ່ມຄະແນນທີ່ໝັ້ນຄົງໃນການສອບເສັງຕົວຈິງ.
◆ວິທີການນຳໃຊ້
- ເລືອກບັນຫາທີ່ທ່ານຕ້ອງການຫຼິ້ນຈາກໜ້າຈໍເລືອກບັນຫາ.
- ເລືອກເຕັກນິກທີ່ເໝາະສົມຈາກປຸ່ມ 14 ປຸ່ມ (14 ເຕັກນິກ) ຢູ່ເບື້ອງຂວາຂອງໜ້າຈໍຫຼິ້ນເພື່ອໃຫ້ພໍດີກັບຮູບສີ່ຫຼ່ຽມມົນທີ່ຢູ່ດ້ານລຸ່ມຂອງໜ້າຈໍ.
- ເລືອກສະຖານທີ່ເພື່ອນຳໃຊ້ເຕັກນິກຈາກຕົວເລືອກທີ່ສະແດງ.
- ແກ້ໄຂບັນຫາເມື່ອຮູບສີ່ຫຼ່ຽມມົນທັງໝົດຖືກເຕີມເຕັມ ແລະ ມຸມທີ່ໝາຍວ່າ "?" ໄດ້ຮັບ.
- ຫຼັງຈາກສຳເລັດບັນຫາໜຶ່ງແລ້ວ, ບັນຫາຕໍ່ໄປຈະສາມາດຫຼິ້ນໄດ້.
◆ຂໍ້ຄວາມຈາກ Kei Kawashima, CEO ຂອງ WonderFi ແລະ ຫົວໜ້າຝ່າຍພັດທະນາຫຼັກສູດ
ການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຂອງຍີ່ປຸ່ນໃນວິຊາຄະນິດສາດມີບັນຫາທີ່ດີເລີດຫຼາຍຢ່າງທີ່ສາມາດເຫັນໄດ້ຜ່ານການອ່ານ ແລະ ການຕີຄວາມໝາຍຢ່າງລະມັດລະວັງ. ການມີສ່ວນຮ່ວມກັບບັນຫາດັ່ງກ່າວແມ່ນປະສົບການທີ່ມີຄຸນຄ່າທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເພີດເພີນກັບການຄິດດ້ວຍຕົນເອງ.
ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນການຮຽນຮູ້ໂດຍໃຊ້ເຈ້ຍ ແລະ ດິນສໍ, ມັນອາດຈະຍາກທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວ່າຈະສຸມໃສ່ຄວາມສົນໃຈຢູ່ໃສ, ແລະມີບາງຄັ້ງທີ່ມັນເບິ່ງຄືວ່າອີງໃສ່ "ສະຕິປັນຍາ."
ຊຸດນີ້ສຸມໃສ່ສອງໜ່ວຍຄື: "ຄວາມຄ້າຍຄືກັນ ແລະ ອັດຕາສ່ວນພື້ນທີ່," ເຊິ່ງເປັນຫຼັກຂອງບັນຫາເລຂາຄະນິດ, ແລະ "ມຸມ," ເຊິ່ງເປັນຂັ້ນຕອນທຳອິດໃນການເປັນແມ່ບົດເລຂາຄະນິດ ແລະ ພື້ນຖານຂອງວິທີການແກ້ໄຂທັງໝົດ.
ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຂົງເຂດທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດໃນເລຂາຄະນິດແບບຮາບພຽງ, ສົ່ງເສີມຄວາມສາມາດໃນການແຍກແຍະຄຸນສົມບັດຈາກຕົວເລກທີ່ສັບສົນ ແລະ ກຳນົດທິດທາງຂອງວິທີແກ້ໄຂຢ່າງມີເຫດຜົນ, ແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ທ່ອງຈຳການຄິດໄລ່ ແລະ ຮູບແບບ.
ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ເຖິງແມ່ນວ່າການປ່ຽນແປງເລັກນ້ອຍໃນຕົວເລກກໍສາມາດເຮັດໃຫ້ມັນຍາກທີ່ຈະເຫັນເສັ້ນທາງຂອງຄວາມຄິດ, ເຮັດໃຫ້ມັນເປັນຫົວໜ່ວຍທີ່ "ມ່ວນເມື່ອເຂົ້າໃຈແລ້ວ, ແຕ່ຍາກທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນ" ສຳລັບເດັກຫຼາຍຄົນ.
ຊຸດ "ເລຂາຄະນິດແບບຮາບພຽງສຸດຍອດ" ວິເຄາະບັນຫາການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຢ່າງລະອຽດ ແລະ ຈັດລະບຽບຄຸນສົມບັດຂອງເຕັກນິກຫຼັກແປດຢ່າງ (ຄວາມຄ້າຍຄືກັນ ແລະ ອັດຕາສ່ວນພື້ນທີ່) ແລະ ເຕັກນິກຫຼັກສິບສີ່ຢ່າງ (ມຸມ) ທີ່ເປັນພື້ນຖານຂອງການແກ້ໄຂບັນຫາ.
ຊຸດດັ່ງກ່າວຖືກອອກແບບມາເພື່ອໃຫ້ຜູ້ໃຊ້ສາມາດຕິດຕາມກະແສຂອງຄວາມຄິດໂດຍກົງ, ຫຼຸດຜ່ອນການດຳເນີນງານ ແລະ ກຳຈັດພາລະທີ່ບໍ່ຈຳເປັນ ເພື່ອໃຫ້ໂຄງສ້າງທີ່ສຳຄັນປາກົດຂຶ້ນຕາມທຳມະຊາດ. ຜູ້ໃຊ້ສາມາດປະສົບກັບຂະບວນການພັດທະນາຍຸດທະສາດຂອງຕົນເອງ - ການຕັດສິນໃຈວ່າຈະໃຊ້ຄຸນສົມບັດໃດ ແລະ ໃນລຳດັບໃດ - ຄືກັບການແກ້ໄຂປິດສະໜາ.
ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ພວກເຮົາເຊື່ອວ່າ "ທັດສະນະຄະຕິຂອງການລວມຫຼັກຖານເພື່ອບັນລຸຂໍ້ສະຫຼຸບ" ທີ່ໄດ້ມາໃນຂົງເຂດເຫຼົ່ານີ້ຈະເປັນປະໂຫຍດສຳລັບການຮຽນຮູ້ເລຂາຄະນິດ ແລະ ຫຼັກຖານໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ນອກເໜືອໄປຈາກນັ້ນ. ປະສົບການໃນການກວດສອບດ້ວຍຕົນເອງວ່າຫຼັກຖານແມ່ນຫຍັງ ແລະ ມັນເຊື່ອມຕໍ່ກັນແນວໃດ, ກ່ອນທີ່ຈະທ່ອງຈຳສັນຍາລັກທາງການ, ປະກອບເປັນພື້ນຖານທີ່ສຳຄັນສຳລັບການຮຽນຮູ້ຄະນິດສາດ.
ຊຸດນີ້ໄດ້ຖືກພັດທະນາຂຶ້ນໂດຍມີຈຸດປະສົງເພື່ອຮັບປະກັນວ່າເວລາຮຽນຮູ້ທີ່ຈຳກັດຂອງເດັກນ້ອຍຈະນຳໄປສູ່ຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ໜັກແໜ້ນ ແລະ ຄວາມຮູ້ສຶກໃນທາງບວກຂອງຜົນສຳເລັດ.
ອັບເດດແລ້ວເມື່ອ
25 ພ.ພ. 2026