3단계 영어패턴 - 몰입영어는 2달이면 240패턴

슬로싱킹

За апликацијава

„Шекор 3 за збор за имплицитна меморија“ се состои од 9 примерни реченици за секоја шема, а 3 примерни реченици се претставени во групи за повторено учење. Научете 48 шеми во чекор 1, 48 шеми (9 пример реченици за секоја шема) во чекор 2 и 144 шеми (3 пример реченици за секоја шема) во чекор 3 со имплицитна меморија што може да се користи во секое време, каде било.


(единица 1)
1. Дали сте ~?
2. Дали ќе/ќе ~?
3. Дали сте заинтересирани за ~?
4. Дали сте сигурни?
5. Можеш ли ~?
6. Дали треба да ~?

(единица 2)
7. Дали имате ~?
8. Дали ти пречи ако јас ~?
9. Дали мислите дека (тоа) ~?
10. Дали сакате да ~?
11. Дали некогаш сте + минато партицип (П.П.) ∼?
12. Како за ~?

(единица 3)
13. Како можам да ~?
14. How you like + noun/~ing?
15. Колку долго имаш ~?
16. Како би сакале ~?
17. Не можам да си дозволам ~
18. Не можам да верувам ~

(единица 4)
19. Морам да ~
20. Слушнав (тоа) ~
21. Ми се допаѓа ~
22. Треба да ~
23. Би требало да имам ~
24. Мислам дека (тоа) ~

(единица 5)
25. Порано ~
26. Сакам да ~
27. Би сакал да ~
28. Ќе/ќе ~
29. Жал ми е за/на ∼
30. Сигурен сум (тоа) ~

(единица 6)
31. Дали е во ред ако ~?
32. Има ли + именка?
33. Изгледа како ~
34. Се чини дека ~
35. Ви благодариме за ~
36. Што е со ~?

(единица 7)
37. Што мислиш за ~?
38. Што ако ~?
39. Каков вид на ~?
40. Што те прави ~?
41. Кога ~ ~ing?
42. Каде можам да ~?

(единица 8)
43. Зошто си ~?
44. Зошто не ~?
45. Дали би сакале да ~?
46. ​​Дали би ви пречело ако јас ~?
47. Мора да си ~
48.Треба да ~


(единица 1)
1. Можете ли да ми кажете ~?
2. Сакаш да ~?
3. Само сакав да ~
4. Сакам да ~
5. Се плашам од ~
6. Мило ми е што ~

(единица 2)
7.Има ли ~?
8. Време е да ~
9. Дозволете ми~
10. Може ли ~?
11. Ќе ~?
12. Мора да има ~

(единица 3)
13. Што мислиш ~?
14. Што сакаш/сакаш ~?
15. Што треба да ~?
16. Каде си ~?
17. Не мора ~
18. Не сакаш/сакаш ~

(единица 4)
19. Може ли да имам ~?
20. Можете ли да ми дадете ~?
21. Дали некогаш~
22. Знаеш ли зошто?
23. Не заборавајте да ~
24. Не мора да ~?

(единица 5)
25. Дали имате ~?
26. Како ~?
27. Не можам да престанам да ~им
28. Не знам како да ~
29. Само одев/ќе ~
30. Мислам на ~

(единица 6)
31. Се обидувам да ~
32. Дали е во ред да ~?
33. Дали е можно да се ~?
34. Дали ~?
35. Тоа е она што јас ~
36. Еве зошто ~ ?

(единица 7)
37. Што ти носи ~?
38. Што правиш ~?
39. Кога можам да ~?
40. Кога последен пат ~?
41. Каде си?
42. Кој го направивте ~?

(единица 8)
43. Кој ќе ∼?
44. Кој е твојот ~?
45.Зошто ~?
46. ​​Дали сакате да ∼?
47. Ќе мора да ~
48. Подобро ~


(единица 1)
1. Дали ни е дозволено да ~?
2. Дали планирате да ~?
3. Дали сте подготвени да?
4. Може ли да те добијам ~?
5. Можеш ли да го имаш ~?
6. Можете ли да ми помогнете со ~?

(единица 2)
7. Дали знаете како да ~?
8. Знаеш ли што ~?
9. Дали ти пречи ~?
10. Дали ви треба~?
11. Не ми кажувај (тоа) ~
12. Зарем не се чувствувате како ~?
13. Немате ли ~?
14. Зарем не мислиш ∼?
15. Не ни помислувајте на ~
16. Се што знам е ~
17. Дали можеш ~?

(единица 3)
18. Дај ми ~
19. Дали сте слушнале за/од ∼?
20. Дали сте виделе ~?

~
......................................................
~

141. Можеби ќе треба да ~
142. Мора да имате + стр. ~
143. Не треба да имате + стр.
144. Звучиш (како) ~

Имплицитната меморија игра многу поважна улога од експлицитната меморија во вештините за зборување и слушање. Кога луѓето зборуваат, тие кажуваат соодветни работи без да се грижат за „што да кажам следно!“ Тоа е затоа што е развиена имплицитна меморија за јазикот.
Најефикасен начин за учење јазик е бебето да го научи својот мајчин јазик. Процесот вклучува повторување на секој збор како папагал, правење несмасни и неточни грешки и постепено нивно коригирање преку многу повторувања. Следно, повторете 2-3 зборови или реченици. Карактеристика во овој момент се неколку стотици зборови и структура на реченицата.
За да ги подобрите вашите вештини за зборување и слушање, треба да ја совладате способноста слободно да користите едноставни реченици користејќи лесни зборови. Како прво, не е тешко да се изговараат едноставни реченици користејќи лесни зборови и да се заменат тешки зборови наместо лесни зборови. И ако ги поврзете со сврзници и слично, можете да користите сложени реченици без тешкотии.
Најважното прашање е колку слободно ги користите основните реченици. Ова е можно само преку безброј повторувања. Важно е постојано да вежбате фокусирање на реченици што не ги паметите, исклучувајќи ги речениците што сте ги запамтиле.
Сакате да научите англиски за 100 часа? Прифатете го предизвикот.