ITerativ 鶴亀算 Lite - 算数 中学受験 勉強
Содржи реклами
100+
Преземања
Сите
info
За апликацијава
Пресметката ITerativ Tsurugame е апликација која поставува прашања за пресметката Tsurugame.
Апликацијата ITerativ не само што ви овозможува да поставувате многу прашања и да поставувате прашања по случаен избор, туку ја има и функцијата дека можете да го поставите истото прашање со менување на комбинацијата на нумерички вредности во прашањето.
Оваа карактеристика го прави значајно да се „повтори“ истиот проблем.
Бидејќи комбинацијата на нумерички вредности се менува секој пат, не е можно да се даде одговор со меморирање, па затоа е неопходно да се размислува и пресметува секој пат за да се изведе одговорот.
Со повторување на ова, ќе можете да го разберете „како да го решите“ проблемот.
Аритметиката е предмет кој не се решава со меморирање.
Се надеваме дека овој „повторен“ ефект на учење ќе му помогне на вашето дете да ги подобри своите математички вештини.
Училиштата и приватните училишта често користат книги, проблематични книги и отпечатоци со проблематични реченици испечатени на нив.
Се разбира, ако го повторите истиот проблем, ќе треба да го решите истиот проблем, вклучително и комбинацијата на броеви.
Во овој случај, веројатно е дека не е ефикасен начин да се разбере како да се реши овој проблем, бидејќи се сеќава на одговорот и испушта некои пресметки во средината.
Оваа ситуација во голема мера се менува како што се менува комбинацијата на броеви. Секој пат кога постојано решавате некој проблем, треба да размислите како да го решите, да го пресметате и да дојдете до одговор.
Ако разбирате „како да решите“, ќе можете да разберете слични проблеми и применети проблеми.
Начинот на решавање на проблемот „повторен“ се користи долго време во пресметковниот проблем, но тешко се реализирал во реченичниот проблем.
Со апликацијата ITerativ, успеавме да поставуваме „повторени“ прашања со менување на комбинацијата на нумерички вредности дури и за текстуални прашања, како и за пресметковни прашања.
Апликацијата ITerativ ќе продолжи да обезбедува услуги кои им помагаат на децата да ги подобрат своите академски достигнувања.
Апликацијата ITerativ ги има следните карактеристики.
① Секое место
② „Повторете“ учење
③ Едноставна конфигурација на екранот
④ Омилен
⑤ Не добивајте лични информации
⑥ Патент
[① кое било место]
Можете да учите со апликацијата ITerativ во секое време, каде било, кога сакате.
Можете да го користите дома, во парк, во воз или каде што сакате.
[② Повторено учење]
Не може да се каже дека разбирате одредена математичка задача само со тоа што еднаш ќе ја решите. Исто така, запаметувањето на прашалната реченица таква каква што е не значи дека ја разбирате.
Неопходно е да се разбере „како да се реши“ проблемот.
Затоа, она што е важно е како да се научи и научи „како да се реши“ проблемот.
Ако го совладате „како да решите“, ќе можете да извлечете одговор на истиот проблем дури и ако го промените формулацијата или моделот на нумерички вредности.
Исто така, дури и ако се обидувате со сличен проблем за прв пат, можеби ќе можете да го решите ако разберете „како да се реши“.
Па, како можете да совладате „како да решите“?
Нашиот најпрепорачлив метод е да го решаваме истиот проблем, истиот вид на проблем, „постојано“ одново и одново.
Сега, да погледнеме назад на процесот на учење на четирите аритметички операции на дропките.
Потсетете се на првиот пат кога научивте да пресметувате дропки (1/2 x 1/3).
Научам дека при множење дропки се множат броителот и именителот. Ако има број што е делив со броител и именител, подели го додека нема повеќе деливи броеви.
Одговорот е последниот преостанат броител и именител.
Можете ли да кажете дека сте ги совладале четирите аритметички операции на дропките?
Не можам да го кажам тоа.
Значи, можете ли да кажете дека сте го совладале множењето на дропки?
Мислам дека и ова не можам да го кажам.
Дури и ако знаете 1/2 x 1/3 = 1/6, веројатно има некои работи што не можат да се пресметаат.
Треба да бидете способни да го совладате „како да решите“ со множење на две дропки со менување на вредноста и правење „повторливи“ пресметки одново и одново.
Сигурен сум дека возрасните научиле на овој начин.
Сега сте подготвени да множите дропки за секој проблем. Дали е можно да се каже дека четирите аритметички операции на дропките сега се можни?
Сè уште не можам да го кажам тоа.
Собирањето дропки се разликува од множењето и решавањето. Има и одземање и делење. Како да се реши секој од нив е различно.
Исто така, додека не можете да ги решите сите посложени пресметки како што се множење, собирање, делење, комбинација од одземање, мешани дропки, цели броеви, загради, децимали итн.
Веројатно сте решиле стотици пати, и повеќе, различни модели на пресметки.
Решавајќи го „повторениот“ проблем одново и одново, конечно можете да го разберете „методот на решавање“ на четирите аритметички операции на дропките.
Што се однесува до проблемите со пресметката, различни модели на проблеми може да се направат релативно лесно.
Јас правам многу на училиште и на училиште и можам сам да создавам и решавам разни проблеми. Можеби сте имале проблем со вашите родители.
Можете исто така да купите колекција на проблеми со пресметката и да го направите тоа.
Па што е со проблемите со пишувањето?
Во случај на текстуално прашање, ситуацијата е различна од прашањето за пресметка.
Проблемите со речениците имаат ист проблем со различни фрази и ретко имаат можност да решаваат со различни комбинации на броеви.
Дури и да имав можност, во најдобар случај, ќе имаше неколку различни комбинации на броеви.
Повеќето проблеми имаат само една комбинација на броеви.
Во овој случај, дури и да го решите истиот проблем повторно, може да се сетите на одговорот, а дури и ако го решавате постојано, не можете да кажете дека можете да совладате „како да се решите“.
Покрај тоа, има огромно многу видови на проблеми со реченицата во споредба со проблемите со пресметката.
Детето кое е добро во математиката може да може да разбере „како да се реши“ правејќи еден или неколку шеми на проблеми.
Но, не секој.
Оваа ситуација може да се каже дека е една од причините зошто математичките проблеми се тешки за решавање, резултатите од математиката не се подобруваат, а математиката не им се допаѓа.
Апликацијата ITerativ радикално го решава овој проблем.
Можете да го поставувате истото прашање „повеќе пати“ со менување на комбинацијата на броеви во прашањето за математичката реченица.
Со вклучување (овозможување) на копчето за поставување „Повтори“ во апликацијата, ќе можете да го поставувате истото прашање со менување на комбинацијата на нумерички вредности секој пат.
Дури и ако прашањето е исто, комбинацијата на броеви ќе се промени, па не можете да одговорите со меморирање.
Секој пат треба да размислувате „како да решите“, пресметате и решавате.
Размислувајќи и решавајќи секој пат, и правејќи го тоа „повеќе пати“, постепено ќе можете да го разберете „методот на решавање“ на проблемот и истиот тип на проблем.
Бројот на комбинации на броеви зависи од видот на проблемот, но најмалку десетици, а најмногу стотици милиони.
Секој пат кога ќе поставите прашање, ќе ви биде поставена комбинација од различни броеви.
Учењето со „повторување“ е еден од најдобрите начини да ја надминете вашата слабост во математиката и да ги подобрите вашите математички вештини.
Мислам дека ако знаеш да правиш математика, училишниот живот ќе ти биде забавен.
Родителите може да бидат среќни.
Подобрете ги вашите математички вештини со апликацијата ITerativ!
[③ Едноставна конфигурација на екранот]
Обично се користи само еден екран.
Ќе се поставуваат прашања на врвот, а одговорот може да го внесете користејќи ја нумеричката тастатура подолу.
Можете исто така да поставите повторувања и омилени од овој екран.
[④ Омилен]
Можете да го регистрирате проблемот за кој сте заинтересирани или проблемот што сакате да го направите подоцна во „Омилени“.
Прашањата регистрирани во „Омилени“ ќе бидат поставени на екранот Омилени.
Ајде да ги регистрираме проблемите кои сеуште не ги разбирате, проблемите во кои не сте добри итн. како омилени за да можете да учите во секое време.
[⑤ Не добивајте лични информации]
Апликацијата ITerativ не собира никакви лични информации.
Ние не собираме информации за лична идентификација како што се имиња, адреси, телефонски броеви и адреси на е-пошта.
[⑥ патент]
Апликацијата ITerativ е во тек на патент.
Апликацијата ITerativ не само што ви овозможува да поставувате многу прашања и да поставувате прашања по случаен избор, туку ја има и функцијата дека можете да го поставите истото прашање со менување на комбинацијата на нумерички вредности во прашањето.
Оваа карактеристика го прави значајно да се „повтори“ истиот проблем.
Бидејќи комбинацијата на нумерички вредности се менува секој пат, не е можно да се даде одговор со меморирање, па затоа е неопходно да се размислува и пресметува секој пат за да се изведе одговорот.
Со повторување на ова, ќе можете да го разберете „како да го решите“ проблемот.
Аритметиката е предмет кој не се решава со меморирање.
Се надеваме дека овој „повторен“ ефект на учење ќе му помогне на вашето дете да ги подобри своите математички вештини.
Училиштата и приватните училишта често користат книги, проблематични книги и отпечатоци со проблематични реченици испечатени на нив.
Се разбира, ако го повторите истиот проблем, ќе треба да го решите истиот проблем, вклучително и комбинацијата на броеви.
Во овој случај, веројатно е дека не е ефикасен начин да се разбере како да се реши овој проблем, бидејќи се сеќава на одговорот и испушта некои пресметки во средината.
Оваа ситуација во голема мера се менува како што се менува комбинацијата на броеви. Секој пат кога постојано решавате некој проблем, треба да размислите како да го решите, да го пресметате и да дојдете до одговор.
Ако разбирате „како да решите“, ќе можете да разберете слични проблеми и применети проблеми.
Начинот на решавање на проблемот „повторен“ се користи долго време во пресметковниот проблем, но тешко се реализирал во реченичниот проблем.
Со апликацијата ITerativ, успеавме да поставуваме „повторени“ прашања со менување на комбинацијата на нумерички вредности дури и за текстуални прашања, како и за пресметковни прашања.
Апликацијата ITerativ ќе продолжи да обезбедува услуги кои им помагаат на децата да ги подобрат своите академски достигнувања.
Апликацијата ITerativ ги има следните карактеристики.
① Секое место
② „Повторете“ учење
③ Едноставна конфигурација на екранот
④ Омилен
⑤ Не добивајте лични информации
⑥ Патент
[① кое било место]
Можете да учите со апликацијата ITerativ во секое време, каде било, кога сакате.
Можете да го користите дома, во парк, во воз или каде што сакате.
[② Повторено учење]
Не може да се каже дека разбирате одредена математичка задача само со тоа што еднаш ќе ја решите. Исто така, запаметувањето на прашалната реченица таква каква што е не значи дека ја разбирате.
Неопходно е да се разбере „како да се реши“ проблемот.
Затоа, она што е важно е како да се научи и научи „како да се реши“ проблемот.
Ако го совладате „како да решите“, ќе можете да извлечете одговор на истиот проблем дури и ако го промените формулацијата или моделот на нумерички вредности.
Исто така, дури и ако се обидувате со сличен проблем за прв пат, можеби ќе можете да го решите ако разберете „како да се реши“.
Па, како можете да совладате „како да решите“?
Нашиот најпрепорачлив метод е да го решаваме истиот проблем, истиот вид на проблем, „постојано“ одново и одново.
Сега, да погледнеме назад на процесот на учење на четирите аритметички операции на дропките.
Потсетете се на првиот пат кога научивте да пресметувате дропки (1/2 x 1/3).
Научам дека при множење дропки се множат броителот и именителот. Ако има број што е делив со броител и именител, подели го додека нема повеќе деливи броеви.
Одговорот е последниот преостанат броител и именител.
Можете ли да кажете дека сте ги совладале четирите аритметички операции на дропките?
Не можам да го кажам тоа.
Значи, можете ли да кажете дека сте го совладале множењето на дропки?
Мислам дека и ова не можам да го кажам.
Дури и ако знаете 1/2 x 1/3 = 1/6, веројатно има некои работи што не можат да се пресметаат.
Треба да бидете способни да го совладате „како да решите“ со множење на две дропки со менување на вредноста и правење „повторливи“ пресметки одново и одново.
Сигурен сум дека возрасните научиле на овој начин.
Сега сте подготвени да множите дропки за секој проблем. Дали е можно да се каже дека четирите аритметички операции на дропките сега се можни?
Сè уште не можам да го кажам тоа.
Собирањето дропки се разликува од множењето и решавањето. Има и одземање и делење. Како да се реши секој од нив е различно.
Исто така, додека не можете да ги решите сите посложени пресметки како што се множење, собирање, делење, комбинација од одземање, мешани дропки, цели броеви, загради, децимали итн.
Веројатно сте решиле стотици пати, и повеќе, различни модели на пресметки.
Решавајќи го „повторениот“ проблем одново и одново, конечно можете да го разберете „методот на решавање“ на четирите аритметички операции на дропките.
Што се однесува до проблемите со пресметката, различни модели на проблеми може да се направат релативно лесно.
Јас правам многу на училиште и на училиште и можам сам да создавам и решавам разни проблеми. Можеби сте имале проблем со вашите родители.
Можете исто така да купите колекција на проблеми со пресметката и да го направите тоа.
Па што е со проблемите со пишувањето?
Во случај на текстуално прашање, ситуацијата е различна од прашањето за пресметка.
Проблемите со речениците имаат ист проблем со различни фрази и ретко имаат можност да решаваат со различни комбинации на броеви.
Дури и да имав можност, во најдобар случај, ќе имаше неколку различни комбинации на броеви.
Повеќето проблеми имаат само една комбинација на броеви.
Во овој случај, дури и да го решите истиот проблем повторно, може да се сетите на одговорот, а дури и ако го решавате постојано, не можете да кажете дека можете да совладате „како да се решите“.
Покрај тоа, има огромно многу видови на проблеми со реченицата во споредба со проблемите со пресметката.
Детето кое е добро во математиката може да може да разбере „како да се реши“ правејќи еден или неколку шеми на проблеми.
Но, не секој.
Оваа ситуација може да се каже дека е една од причините зошто математичките проблеми се тешки за решавање, резултатите од математиката не се подобруваат, а математиката не им се допаѓа.
Апликацијата ITerativ радикално го решава овој проблем.
Можете да го поставувате истото прашање „повеќе пати“ со менување на комбинацијата на броеви во прашањето за математичката реченица.
Со вклучување (овозможување) на копчето за поставување „Повтори“ во апликацијата, ќе можете да го поставувате истото прашање со менување на комбинацијата на нумерички вредности секој пат.
Дури и ако прашањето е исто, комбинацијата на броеви ќе се промени, па не можете да одговорите со меморирање.
Секој пат треба да размислувате „како да решите“, пресметате и решавате.
Размислувајќи и решавајќи секој пат, и правејќи го тоа „повеќе пати“, постепено ќе можете да го разберете „методот на решавање“ на проблемот и истиот тип на проблем.
Бројот на комбинации на броеви зависи од видот на проблемот, но најмалку десетици, а најмногу стотици милиони.
Секој пат кога ќе поставите прашање, ќе ви биде поставена комбинација од различни броеви.
Учењето со „повторување“ е еден од најдобрите начини да ја надминете вашата слабост во математиката и да ги подобрите вашите математички вештини.
Мислам дека ако знаеш да правиш математика, училишниот живот ќе ти биде забавен.
Родителите може да бидат среќни.
Подобрете ги вашите математички вештини со апликацијата ITerativ!
[③ Едноставна конфигурација на екранот]
Обично се користи само еден екран.
Ќе се поставуваат прашања на врвот, а одговорот може да го внесете користејќи ја нумеричката тастатура подолу.
Можете исто така да поставите повторувања и омилени од овој екран.
[④ Омилен]
Можете да го регистрирате проблемот за кој сте заинтересирани или проблемот што сакате да го направите подоцна во „Омилени“.
Прашањата регистрирани во „Омилени“ ќе бидат поставени на екранот Омилени.
Ајде да ги регистрираме проблемите кои сеуште не ги разбирате, проблемите во кои не сте добри итн. како омилени за да можете да учите во секое време.
[⑤ Не добивајте лични информации]
Апликацијата ITerativ не собира никакви лични информации.
Ние не собираме информации за лична идентификација како што се имиња, адреси, телефонски броеви и адреси на е-пошта.
[⑥ патент]
Апликацијата ITerativ е во тек на патент.
Ажуриранa на
Предуслов за безбедност е да знаете како програмерите ги прибираат и споделуваат вашите податоци. Практиките за приватност и безбедност на податоците може да се разликуваат според вашиот начин на користење, регион и возраст. Програмерот ги обезбедил овие информации и може да ги ажурира во иднина.
Не се споделуваат податоци со трети страни
Дознајте повеќе како програмерите изјавуваат споделување податоци
Не се прибираат податоци
Дознајте повеќе како програмерите изјавуваат прибирање податоци
Поддршка за апликацијата
Информации за програмерот
HIKARI SOFTWARE INC.
sueoka@hikarisoftware.com
2-18-4, SHIOHAMA
KOTO-KU, 東京都 135-0043
Japan
+81 3-3649-5005
