Pendidikan Kewarganegaraan
പരസ്യങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു
100+
ഡൗൺലോഡുകൾ
എല്ലാവർക്കും
info
ഈ ആപ്പിനെക്കുറിച്ച്
അത് ചർച്ച ചെയ്യുന്ന ഉള്ളടക്കങ്ങൾക്കിടയിൽ
പൗരത്വ വിദ്യാഭ്യാസം മനസ്സിലാക്കുന്നു
വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിത്വത്തെയും പെരുമാറ്റത്തെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവും മനോഭാവവും രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന ഒരു വിഷയമാണ് പൗരത്വ വിദ്യാഭ്യാസം. മതം, സാമൂഹിക-സംസ്‌കാരം, ഭാഷ, പ്രായം, വംശം എന്നിവയുൾപ്പെടെ വ്യത്യസ്ത ജീവിത പശ്ചാത്തലങ്ങളിൽ നിന്നാണ് വിദ്യാർത്ഥികൾ വരുന്നത്. പാൻകാസിലയുടെയും 1945 ലെ ഭരണഘടനയുടെയും മൂല്യങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഇന്തോനേഷ്യൻ പൗരന്മാർ ബുദ്ധിയുള്ളവരും നൈപുണ്യമുള്ളവരും സർഗ്ഗാത്മകവും നൂതനവുമാകുമെന്നും ഒരു ഇന്തോനേഷ്യൻ രാഷ്ട്രമെന്ന നിലയിൽ അതുല്യമായ സ്വഭാവം ഉള്ളവരാണെന്നും ഉറപ്പാക്കാൻ ഇത് ലക്ഷ്യമിടുന്നു.
1945-ലെ ഭരണഘടനയിൽ ആർട്ടിക്കിൾ 31-ാം ഖണ്ഡിക 3-ഉം ഖണ്ഡിക 5-ഉം അനുസരിച്ച് ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസം സംബന്ധിച്ച വ്യവസ്ഥകൾ നിയന്ത്രിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഖണ്ഡിക 3 ഇങ്ങനെ വായിക്കുന്നു, "ഗവൺമെൻ്റ് ഒരു ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം തേടുകയും നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അത് വിശ്വാസവും ഭക്തിയും ശ്രേഷ്ഠമായ ധാർമ്മികതയും വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. രാജ്യത്തിൻ്റെ ജീവിതം, അത് നിയമത്താൽ നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നു ”. ഖണ്ഡിക 5, "മനുഷ്യരാശിയുടെ പുരോഗതിക്കും ക്ഷേമത്തിനുമായി മതമൂല്യങ്ങളും ദേശീയ ഐക്യവും ഉയർത്തിപ്പിടിച്ചുകൊണ്ട് സർക്കാർ ശാസ്ത്രവും സാങ്കേതികവിദ്യയും മുന്നോട്ട് കൊണ്ടുപോകുന്നു."
നിയമം നമ്പർ 39 പ്രകാരം. ചോളിസിനിലെ ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തെക്കുറിച്ച് (2001:1) 1999 ലെ 22, "പൗരത്വ വിദ്യാഭ്യാസം പൗരന്മാരും സർക്കാരും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൽ അടിസ്ഥാന അറിവും നൈപുണ്യവും നൽകുന്ന ഒരു വിഷയമാണ്, അങ്ങനെ അവർ രാജ്യത്തിന് ആശ്രയിക്കാവുന്ന പൗരന്മാരായി മാറും. സംസ്ഥാനം".
ഡയറക്ടറേറ്റ് ജനറൽ ഓഫ് പ്രൈമറി ആൻഡ് സെക്കൻഡറി എജ്യുക്കേഷൻ മാനേജ്‌മെൻ്റ് (2006:11) ടീമിൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, പൗരത്വ വിദ്യാഭ്യാസം സ്കൂളുകളിലെ ശാസ്ത്രീയ പഠനത്തിൻ്റെയും വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളുടെയും ഒരു മേഖലയാണ്, ഇത് ഇന്തോനേഷ്യയിൽ നടപ്പിലാക്കുന്ന ജനാധിപത്യ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ പ്രധാന വാഹനമായും സത്തയായും അംഗീകരിക്കപ്പെടുന്നു. വഴി:
1) സിവിക് ഇൻ്റലിജൻസ്, അതായത് ആത്മീയവും യുക്തിപരവും വൈകാരികവും സാമൂഹികവുമായ തലങ്ങളിൽ പൗരന്മാരുടെ ബുദ്ധിയും യുക്തിയും.
2) പൗരൻ്റെ ഉത്തരവാദിത്തം, അതായത് ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള ഒരു പൗരനെന്ന നിലയിൽ അവകാശങ്ങളെയും കടമകളെയും കുറിച്ചുള്ള അവബോധം.
3) പൗര പങ്കാളിത്തം, അതായത് വ്യക്തിഗതമായും സാമൂഹികമായും ഭാവി നേതാക്കൾ എന്ന നിലയിലും അവരുടെ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പങ്കെടുക്കാനുള്ള പൗരന്മാരുടെ കഴിവ്. എസ്. സുമർസോനോയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ (2002: 6) "പൗരന്മാരും ഭരണകൂടവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അടിസ്ഥാന കഴിവുകളും അതുപോലെ തന്നെ രാജ്യത്തെ പ്രതിരോധിക്കാനുള്ള പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസവും വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രാപ്തരാക്കാനുള്ള ശ്രമമാണ് പൗരത്വ വിദ്യാഭ്യാസം, അങ്ങനെ അവർക്ക് കഴിയുന്ന പൗരന്മാരാകാൻ കഴിയും. ഇന്തോനേഷ്യൻ റിപ്പബ്ലിക്കിൻ്റെ രാഷ്ട്രവും ഏകീകൃത സംസ്ഥാനവും ആശ്രയിക്കും ”.
CICED (സെൻ്റർ ഫോർ ഇന്തോനേഷ്യൻ സിവിക് എജ്യുക്കേഷൻ) ചോളിസിനിൽ (2001:1) പറയുന്നത് പൗരത്വ വിദ്യാഭ്യാസം എന്നതുകൊണ്ട് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത് ഇതാണ്: "പൗരത്വ വിദ്യാഭ്യാസം എന്നത് ഒരു പരിവർത്തന പ്രക്രിയയാണ്, അത് ഒരു വൈവിധ്യമാർന്ന സമൂഹത്തെ ഒരു ഏകീകൃത ഇന്തോനേഷ്യൻ സമൂഹമായി കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിനും അറിവുള്ള ഇന്തോനേഷ്യൻ പൗരന്മാരെ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു. ദൈവത്തിലുള്ള വിശ്വാസം, അവകാശങ്ങളെയും കടമകളെയും കുറിച്ച് ഉയർന്ന അവബോധം, നിയമപരമായി അവബോധം, രാഷ്ട്രീയ സംവേദനക്ഷമത, രാഷ്ട്രീയത്തിലും സിവിൽ സമൂഹത്തിലും (സിവിക് സൊസൈറ്റി) പങ്കാളിത്തം.
എസ്എംഎ, എസ്എംകെ, എംഎ (ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം, 2003:2) എന്നിവയ്‌ക്കായുള്ള പൗരത്വ വിഷയങ്ങൾക്കായുള്ള കോംപിറ്റൻസി സ്റ്റാൻഡേർഡ്‌സ് അനുസരിച്ച്, പൗരത്വ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ പുതിയ മാതൃകയ്ക്ക് അനുസൃതമായി, ഇവിടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പൗര വിജ്ഞാനത്തിലും പൗര വൈദഗ്ധ്യത്തിലും കഴിവ് ഉണ്ടായിരിക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. സ്വഭാവം അല്ലെങ്കിൽ നാഗരിക മൂല്യങ്ങൾ അതുപോലെ ഭാവി ജീവിത നൈപുണ്യങ്ങൾ, പ്രത്യേകിച്ച് വ്യക്തിപരവും സാമൂഹികവും ബൗദ്ധികവുമായ മേഖലകളിലെ ജീവിത നൈപുണ്യങ്ങൾ.
പൗരത്വ വിദ്യാഭ്യാസം മനസ്സിലാക്കുന്നു
വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിത്വത്തെയും പെരുമാറ്റത്തെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവും മനോഭാവവും രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന ഒരു വിഷയമാണ് പൗരത്വ വിദ്യാഭ്യാസം. മതം, സാമൂഹിക-സംസ്‌കാരം, ഭാഷ, പ്രായം, വംശം എന്നിവയുൾപ്പെടെ വ്യത്യസ്ത ജീവിത പശ്ചാത്തലങ്ങളിൽ നിന്നാണ് വിദ്യാർത്ഥികൾ വരുന്നത്. പാൻകാസിലയുടെയും 1945 ലെ ഭരണഘടനയുടെയും മൂല്യങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഇന്തോനേഷ്യൻ പൗരന്മാർ ബുദ്ധിയുള്ളവരും നൈപുണ്യമുള്ളവരും സർഗ്ഗാത്മകവും നൂതനവുമാകുമെന്നും ഒരു ഇന്തോനേഷ്യൻ രാഷ്ട്രമെന്ന നിലയിൽ അതുല്യമായ സ്വഭാവം ഉള്ളവരാണെന്നും ഉറപ്പാക്കാൻ ഇത് ലക്ഷ്യമിടുന്നു.
1945-ലെ ഭരണഘടനയിൽ ആർട്ടിക്കിൾ 31-ാം ഖണ്ഡിക 3-ഉം ഖണ്ഡിക 5-ഉം അനുസരിച്ച് ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസം സംബന്ധിച്ച വ്യവസ്ഥകൾ നിയന്ത്രിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഖണ്ഡിക 3 ഇങ്ങനെ വായിക്കുന്നു, "ഗവൺമെൻ്റ് ഒരു ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം തേടുകയും നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അത് വിശ്വാസവും ഭക്തിയും ശ്രേഷ്ഠമായ ധാർമ്മികതയും വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. രാജ്യത്തിൻ്റെ ജീവിതം, അത് നിയമത്താൽ നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നു ”. ഖണ്ഡിക 5, "മനുഷ്യരാശിയുടെ പുരോഗതിക്കും ക്ഷേമത്തിനുമായി മതമൂല്യങ്ങളും ദേശീയ ഐക്യവും ഉയർത്തിപ്പിടിച്ചുകൊണ്ട് സർക്കാർ ശാസ്ത്രവും സാങ്കേതികവിദ്യയും മുന്നോട്ട് കൊണ്ടുപോകുന്നു."
നിയമം നമ്പർ 39 പ്രകാരം. ചോളിസിനിലെ ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തെക്കുറിച്ച് (2001:1) 1999 ലെ 22, "പൗരത്വ വിദ്യാഭ്യാസം പൗരന്മാരും സർക്കാരും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൽ അടിസ്ഥാന അറിവും നൈപുണ്യവും നൽകുന്ന ഒരു വിഷയമാണ്, അങ്ങനെ അവർ രാജ്യത്തിന് ആശ്രയിക്കാവുന്ന പൗരന്മാരായി മാറും. സംസ്ഥാനം".
ഡയറക്ടറേറ്റ് ജനറൽ ഓഫ് പ്രൈമറി ആൻഡ് സെക്കൻഡറി എജ്യുക്കേഷൻ മാനേജ്‌മെൻ്റ് (2006:11) ടീമിൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, പൗരത്വ വിദ്യാഭ്യാസം സ്കൂളുകളിലെ ശാസ്ത്രീയ പഠനത്തിൻ്റെയും വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളുടെയും ഒരു മേഖലയാണ്, ഇത് ഇന്തോനേഷ്യയിൽ നടപ്പിലാക്കുന്ന ജനാധിപത്യ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ പ്രധാന വാഹനമായും സത്തയായും അംഗീകരിക്കപ്പെടുന്നു. വഴി:
1) സിവിക് ഇൻ്റലിജൻസ്, അതായത് ആത്മീയവും യുക്തിപരവും വൈകാരികവും സാമൂഹികവുമായ തലങ്ങളിൽ പൗരന്മാരുടെ ബുദ്ധിയും യുക്തിയും.
2) പൗരൻ്റെ ഉത്തരവാദിത്തം, അതായത് ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള ഒരു പൗരനെന്ന നിലയിൽ അവകാശങ്ങളെയും കടമകളെയും കുറിച്ചുള്ള അവബോധം.
3) പൗര പങ്കാളിത്തം, അതായത് വ്യക്തിഗതമായും സാമൂഹികമായും ഭാവി നേതാക്കൾ എന്ന നിലയിലും അവരുടെ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പങ്കെടുക്കാനുള്ള പൗരന്മാരുടെ കഴിവ്. എസ്. സുമർസോനോയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ (2002: 6) "പൗരന്മാരും ഭരണകൂടവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അടിസ്ഥാന കഴിവുകളും അതുപോലെ തന്നെ രാജ്യത്തെ പ്രതിരോധിക്കാനുള്ള പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസവും വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രാപ്തരാക്കാനുള്ള ശ്രമമാണ് പൗരത്വ വിദ്യാഭ്യാസം, അങ്ങനെ അവർക്ക് കഴിയുന്ന പൗരന്മാരാകാൻ കഴിയും. ഇന്തോനേഷ്യൻ റിപ്പബ്ലിക്കിൻ്റെ രാഷ്ട്രവും ഏകീകൃത സംസ്ഥാനവും ആശ്രയിക്കും ”.
CICED (സെൻ്റർ ഫോർ ഇന്തോനേഷ്യൻ സിവിക് എജ്യുക്കേഷൻ) ചോളിസിനിൽ (2001:1) പറയുന്നത് പൗരത്വ വിദ്യാഭ്യാസം എന്നതുകൊണ്ട് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത് ഇതാണ്: "പൗരത്വ വിദ്യാഭ്യാസം എന്നത് ഒരു പരിവർത്തന പ്രക്രിയയാണ്, അത് ഒരു വൈവിധ്യമാർന്ന സമൂഹത്തെ ഒരു ഏകീകൃത ഇന്തോനേഷ്യൻ സമൂഹമായി കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിനും അറിവുള്ള ഇന്തോനേഷ്യൻ പൗരന്മാരെ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു. ദൈവത്തിലുള്ള വിശ്വാസം, അവകാശങ്ങളെയും കടമകളെയും കുറിച്ച് ഉയർന്ന അവബോധം, നിയമപരമായി അവബോധം, രാഷ്ട്രീയ സംവേദനക്ഷമത, രാഷ്ട്രീയത്തിലും സിവിൽ സമൂഹത്തിലും (സിവിക് സൊസൈറ്റി) പങ്കാളിത്തം.
എസ്എംഎ, എസ്എംകെ, എംഎ (ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം, 2003:2) എന്നിവയ്‌ക്കായുള്ള പൗരത്വ വിഷയങ്ങൾക്കായുള്ള കോംപിറ്റൻസി സ്റ്റാൻഡേർഡ്‌സ് അനുസരിച്ച്, പൗരത്വ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ പുതിയ മാതൃകയ്ക്ക് അനുസൃതമായി, ഇവിടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പൗര വിജ്ഞാനത്തിലും പൗര വൈദഗ്ധ്യത്തിലും കഴിവ് ഉണ്ടായിരിക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. സ്വഭാവം അല്ലെങ്കിൽ നാഗരിക മൂല്യങ്ങൾ അതുപോലെ ഭാവി ജീവിത നൈപുണ്യങ്ങൾ, പ്രത്യേകിച്ച് വ്യക്തിപരവും സാമൂഹികവും ബൗദ്ധികവുമായ മേഖലകളിലെ ജീവിത നൈപുണ്യങ്ങൾ.
അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്ത തീയതി
ഡെവലപ്പര്‍മാർ നിങ്ങളുടെ ഡാറ്റ ശേഖരിക്കുകയും പങ്കിടുകയും ചെയ്യുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നതിലൂടെയാണ് സുരക്ഷ ആരംഭിക്കുന്നത്. നിങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തെയും പ്രദേശത്തെയും പ്രായത്തെയും അടിസ്ഥാനമാക്കി ഡാറ്റാ സ്വകാര്യതയും സുരക്ഷാ നടപടികളും വ്യത്യാസപ്പെടാം. ഡെവലപ്പര്‍ ഈ വിവരങ്ങൾ നൽകി കാലക്രമേണ ഇത് അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്തേക്കാം.
മൂന്നാം കക്ഷികളുമായി ഈ ആപ്പ് ഈ ഡാറ്റാ തരങ്ങൾ പങ്കിട്ടേക്കാം
ലൊക്കേഷൻ
ഡാറ്റയൊന്നും ശേഖരിച്ചിട്ടില്ല
ഡെവലപ്പർമാർ എങ്ങനെയാണ് ശേഖരണം പ്രഖ്യാപിക്കുന്നത് എന്നതിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതലറിയുക
ഡാറ്റ എൻക്രിപ്റ്റ് ചെയ്തിട്ടില്ല
ഡാറ്റ ഇല്ലാതാക്കാനാകില്ല
പുതിയതെന്താണുള്ളത്?
pengembangan aplikasi 24
