Тойм
Tech Learn програм нь хичээл төлөвлөлт, үнэлгээний үйл явцыг оновчтой болгох замаар багш, оюутнуудыг чадавхжуулах зорилготой дэвшилтэт боловсролын платформ юм. Үүний гол зорилго нь сурган хүмүүжүүлэгчдийг хувь хүнд тохирсон зааварчилгаа, оюутны оролцоог дэмжих хэрэгслээр хангах замаар заах, сурах ерөнхий туршлагыг сайжруулах явдал юм.
Tech Learn-ийн гол цөм нь түүний хүчирхэг хичээл төлөвлөлтийн үйл ажиллагаа юм. Энэхүү програм нь багш нарт сурагчдынхаа сургалтын төрөл бүрийн хэрэгцээнд нийцсэн цогц, тохирсон хичээлийн төлөвлөгөө гаргах боломжийг олгодог. Туршилтын өмнөх чадавхийг ашиглан сурган хүмүүжүүлэгчид хичээл эхлэхээс өмнө суралцагчдын өмнөх мэдлэгийг үнэлж, одоо байгаа сургалтын суурь дээр хичээлийг бий болгох боломжтой. Энэхүү өгөгдөлд тулгуурласан арга нь хичээлийг илүү үр дүнтэй болгож, хамаарал, оролцоог бий болгодог.
Tech Learn нь багш нарт хичээлээ үр дүнтэй зохион байгуулах боломжийг олгодог, өөрчлөх боломжтой загваруудыг санал болгодог. Багш нар сургалтын зорилгод нийцсэн янз бүрийн нөөц, үйл ажиллагаа, үнэлгээний аргуудыг нэгтгэж болно. Цаашилбал, уг програм нь хамтын ажиллагааны хэрэгслүүдтэй бөгөөд багш нарт хичээлийн төлөвлөгөөгөө хуваалцах, санал хүсэлтийг хайх, сургалтын стратегийг хамтдаа сайжруулах боломжийг олгодог бөгөөд ингэснээр хамрагдсан бүх сурган хүмүүжүүлэгчдэд ашиг тустай практик хамтын нийгэмлэгийг бий болгодог.
Сурах асуултыг үүсгэх
Tech Learn програм нь багш нарыг Блумын таксономи дээр үндэслэн үнэлгээний асуулт хариултыг боловсруулах хэрэгслээр хангадаг. Энэхүү боловсролын тогтолцоо нь танин мэдэхүйн ур чадварыг ангилж, сурган хүмүүжүүлэгчдийг дээд түвшний сэтгэлгээг хөгжүүлэх үнэлгээг хөгжүүлэхэд урамшуулдаг. Багш нар Блумын таксономийн бүх түвшинг хамарсан асуулт хариултыг үүсгэж болно, үүнд:
Санах: Суурь мэдлэгийг эргэн санах чадварыг үнэлэх.
Ойлголт: Үзэл баримтлалын ойлголтыг хэмжих.
Хэрэглэх: Бодит нөхцөл байдалд мэдлэгийн хэрэглээг шалгах.
Шинжилгээ: Сурагчдын мэдээллийг задлан ялгах, ялгах чадварыг үнэлэх.
Үнэлгээ: Үзэл бодлоо бүрдүүлэхийн тулд шалгуур үзүүлэлтээр дүгнэнэ.
Бүтээх: Шинэ санаа, бүтээгдэхүүн бий болгохын тулд мэдээллийг нэгтгэх.
Энэхүү зохицуулалт нь үнэлгээг цээжлэхээс хэтрүүлж, шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг дэмжиж, сэдвийг илүү гүнзгий ойлгох боломжийг олгодог.
Өгөгдөлд тулгуурласан ойлголт, санал хүсэлт
Асуултуудыг зохион байгуулсны дараа Tech Learn нь Сургалтанд суурилсан үнэлгээний хэрэгслийн загварыг ашиглан үр дүнд дүн шинжилгээ хийдэг. Сурган хүмүүжүүлэгчид тестийн өмнөх болон дараах тестийн өгөгдлийг харьцуулснаар сургалтын үр ашгийг хэмжиж, оюутнуудад нэмэлт дэмжлэг хэрэгтэй байж болох хэсгийг тодорхойлох боломжтой. Энэхүү гүнзгий дүн шинжилгээ нь багш нарт гүйцэтгэлийн бодит өгөгдөл дээр үндэслэн сургалтын стратегиа өөрчлөх боломжийг олгож, хариу үйлдэл үзүүлэх сургалтын орчныг бүрдүүлдэг.
Энэхүү програм нь оюутнууд өөрсдийн хувийн оноог ангийн дундажтай харьцуулах боломжтой тайлангийн картын системтэй. Энэ онцлог нь оюутнуудын дунд хариуцлагыг төлөвшүүлж, суралцах аялалдаа идэвхтэй оролцоход түлхэц өгдөг.
Оролцоо ба тоглоомжуулалт
Оюутны оролцооны ач холбогдлыг хүлээн зөвшөөрч, Tech Learn тоглоомын элементүүдийг асуулт хариулт, үнэлгээндээ оруулдаг. Тэргүүлэгчдийн самбар, тэмдэг, урамшууллыг танилцуулснаар оюутнууд идэвхтэй оролцож, суралцахад таатай, урам зориг өгдөг. Энэхүү динамик арга нь ангийн харилцан үйлчлэлийг сайжруулж, эрүүл өрсөлдөөний сүнсийг бий болгодог.
Дүгнэлт
Дүгнэж хэлэхэд, Tech Learn програм нь сурган хүмүүжүүлэгчдийг хичээл төлөвлөлт, үнэлгээний цогц хэрэгслээр хангаснаар боловсролын салбарт хувьсгал хийж байна. Туршилтын өмнөх үнэлгээ, Блумын таксономид нийцүүлсэн асуулт хариулт, өгөгдөлд тулгуурласан ойлголт, сонирхолтой тоглоомын шинж чанаруудаар дамжуулан хувь хүний сургалтыг онцлон тэмдэглэснээр Tech Learn багш нарыг амжилтанд хүрэхэд шаардлагатай нөөцөөр хангадаг.
Эцсийн эцэст, уг програм нь сурлагын амжилтыг сайжруулаад зогсохгүй оюутнуудад суралцах хайрыг бий болгодог. Инноваци, хамтын ажиллагаанд анхаарлаа төвлөрүүлснээр Tech Learn нь сургалтын дадлагаа сайжруулж, ангийн сурагчдын үр дүнд эерэгээр нөлөөлөхийг эрэлхийлж буй багш нарт чухал эх сурвалж болж байна.
Шинэчилсэн огноо
2025 оны 10-р сарын 14