резрежреж+
рдбрд╛рдЙрдирд▓реЛрдб
рдЖрд╢рдп рд░реЗрдЯрд┐рдВрдЧ
рдкреНрд░рддреНрдпреЗрдХрдЬрдг
рд╕реНрдХреНрд░реАрдирд╢реЙрдЯ рдЗрдореЗрдЬ
рд╕реНрдХреНрд░реАрдирд╢реЙрдЯ рдЗрдореЗрдЬ

рдпрд╛ рдЕтАНреЕрдкрд╡рд┐рд╖рдпреА

Tknikak diseinatutako рд╕реЗрдЯ (рдХреМрд╢рд▓реНрдп рдЙрддреНрдХреНрд░рд╛рдВрддреА рд╕рд╛рдзрди) aplikazioa, ikasleen konpetentzien eboluzio neurtzeko egin рджрд╛ Maila. Aplikazio honek рдСрдирд▓рд╛рдЗрди Bereko izen рдХрд╛рд░реНрдпрдХреНрд░рдо egiten du LAN batekin рдмреЕрдЯрд░реА dagoen. honen helbidea рд╣реЙ рдСрдирд▓рд╛рдЗрди рдХрд╛рд░реНрдпрдХреНрд░рдо рдкреБрд░рд╡рд┐рддреЗ:
http://konpetentziak.tknika.net/ebaluazioa/
Ezinbestekoa рдХрд╛рд░реНрдпрдХреНрд░рдо рджреЗрддреЗ рдмрд╛рдИ, рдмрд╛рдИ aplikazioa erabili izateko ahal erregistratua egotea. Horretarako Tknikan eskatu рдмрд┐рд╣рд╛рд░ рджрд╛ baimena. Euskadiko Lehentasuna Lanbide Heziketako irakasleei Aldaketa рдЕрдВрджрд╛рдЬреЗ рдХрд┐рддреА рд╡рд╛рдЬреЗрдкрд░реНрдпрдВрдд LAN metodologikoan egiten ARI direnei emango zaie. Bestelako eskaerak banan banan aztertuko dira.
рд╕реЗрдЯ-рдореА dagokionez, zein Iraskaleek ikasleek erabili dezakete. Irakasleek 3 ataza egin ditzakete:
Behaketen bitartez ikasleek gellan erakutsitako jarrerak рдЕрдВрджрд╛рдЬреЗ рдХрд┐рддреА рд╡рд╛рдЬреЗрдкрд░реНрдпрдВрдд Ekintzak sisteman sartzea.
Ikasleek garatutako konpetentzia maila ebaluatzea.
Ikasleen ebaluaketetako emaitzak Grafiko Modu / ebolutibo azaltzea рдлрд▓рдВрджрд╛рдЬреА. Modu honetan konpetentzia hauek hobetzen langudu diezaiekete.
Programak baimentzen dituen beste atazak egin рдирд╣реА izanez Gero рдСрдирд▓рд╛рдЗрди bertsioaren bitartez egin beharko dira.
Hurrengo 3 ataza egin ditzakete ikasleek Aplikazioaren bitartez:
рдЕрдВрджрд╛рдЬреЗ рдХрд┐рддреА рд╡рд╛рдЬреЗрдкрд░реНрдпрдВрдд Haiek taldekideek garatutako maila konpetentzia ebaluatzea.
Beraien ebaluaketetako emaitzak Grafiko Modu / ebolutibo konsultatzea рдлрд▓рдВрджрд╛рдЬреА. Modu honetan errezagoa egingo zaie рдХрд╕реЗ jakitea hobetu.
Hurrengo LAN aldietan jorratuko dituzten Hobekuntza-konpromisoak sisteman sartzea.

-----

рд╕реЗрдЯ (рдХреМрд╢рд▓реНрдп рдЙрддреНрдХреНрд░рд╛рдВрддреА рд╕рд╛рдзрди) рдЕрд░реНрдЬ рдорд╛рдЬреА рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдереА / рдП рдХреМрд╢рд▓реНрдп рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдкрджрд╡реА рдореЛрдЬрдгреНрдпрд╛рд╕рд╛рдареА Tknika рддрдпрд╛рд░ рдХреЗрд▓реЗ рдЖрд╣реЗ. рд╣рд╛ рдЕрдиреБрдкреНрд░рдпреЛрдЧ рд╕рдорд╛рди рдирд╛рд╡ рдЖрд╣реЗ рдЖрдгрд┐ рдЦрд╛рд▓реАрд▓ рдкрддреНрддреНрдпрд╛рд╡рд░ рдкреНрд░рд╡реЗрд╢ рдХреЗрд▓рд╛ рдЬрд╛рдК рд╢рдХрддреЛ рдХреА рдПрдХ рдСрдирд▓рд╛рдЗрди рдХрд╛рд░реНрдпрдХреНрд░рдо рд╕рдВрдпреЛрдЧрд╛рдиреЗ рдХрд╛рд░реНрдп рдХрд░рддреЗ:
http://konpetentziak.tknika.net/ebaluazioa/
рдХрд╛рд░реНрдпрдХреНрд░рдо рдЖрдгрд┐ рдЕрдиреБрдкреНрд░рдпреЛрдЧ рджреЛрдиреНрд╣реА рд╡рд╛рдкрд░ рдХрд░рдгреНрдпрд╛рдЪреА рд╡рд┐рдирдВрддреА Tknika рдХрд░рдгреЗ рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХ рдЖрд╣реЗ рдиреЛрдВрджрдгреА рдХрд░рдгреЗ рдЖрд╡рд╢реНрдпрдХ рдЖрд╣реЗ. рддрддреНрддреНрд╡ рдпрд╛ рдкреНрд░рд╛рдзрд┐рдХреГрдд рд╡рд░реНрдЧрд╛рдд methodological рдмрджрд▓ рдХрд╛рдо рдХрд░рдд рдЖрд╣реЗрдд рдмрд╛рд╕реНрдХ рджреЗрд╢ рд╡реНрдпрд╛рд╡рд╕рд╛рдпрд┐рдХ рдкреНрд░рд╢рд┐рдХреНрд╖рдг / рдлрдХреНрдд рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рджреЗрдгреНрдпрд╛рдд рдпреЗрдИрд▓. рдЙрд░реНрд╡рд░рд┐рдд рдмрд╛рдмрддреАрдд рдЕрд╕реЗ рдкреНрд░рддреНрдпреЗрдХ рд╡рд┐рдирдВрддреА рдЕрднреНрдпрд╛рд╕ рд╣реЛрдИрд▓.
рд╕реЗрдЯ рдЕрд░реНрдЬ рд╕рдВрдмрдВрдзрд┐рдд рддреЛ рдореА рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдЖрдгрд┐ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдерд╛рдВрдирд╛ рдХрд░реВрди рджреЛрдиреНрд╣реА рд╡рд╛рдкрд░рд▓реЗ рдЬрд╛рдК рд╢рдХрддреЗ. рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ 3 рдХрд╛рдореЗ рдХрд░реВ рд╢рдХрддрд╛:
рдЖрдгрд┐ рд╡рд░реНрддрди рдирд┐рд░реАрдХреНрд╖рдгреЗ рд╡рд░реНрдЧрд╛рдд рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдереА рдХреНрд░рд┐рдпрд╛ рдХрд░рд╛.
рддреНрдпрд╛рдВрдЪреНрдпрд╛ рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдереНрдпрд╛рдВрдЪреА рдХреМрд╢рд▓реНрдп рдпрд╢ рдкрджрд╡реА рдореБрд▓реНрдпрд╛рдВрдХрди.
рддреНрдпрд╛ рдХреМрд╢рд▓реНрдпреЗ рд╕реНрд╡рд░реВрдк рд╡рд╛рдврд╡рд┐рдгреНрдпрд╛рд╕рд╛рдареА рдорджрдд рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдереА рдореЛрдЬрдорд╛рдкрди / рдЧреНрд░рд╛рдлрд┐рдХ / рдЙрддреНрдХреНрд░рд╛рдВрддреА рдореНрд╣рдгреВрди рдкрд░рд┐рдгрд╛рдо рддрдкрд╛рд╕рд╛.
рдХрд╛рд░реНрдпрдХреНрд░рдо рдкрд░реНрдпрд╛рдп рдЙрд░реНрд╡рд░рд┐рдд рдХреЗрд╡рд│ рдСрдирд▓рд╛рдЗрди рдЖрд╡реГрддреНрддреА рдкреНрд░рд╡реЗрд╢рдкрд╛рддреНрд░ рдЕрд╕реЗрд▓.
рдЕрд░реНрдЬ рдорд╛рдзреНрдпрдорд╛рддреВрди рд╡рд┐рджреНрдпрд╛рд░реНрдереНрдпрд╛рдВрдирд╛ рдкреБрдвреАрд▓ рддреАрди рдХрд╛рдореЗ рдХрд░реВ рд╢рдХрддрд╛:
рддреНрдпрд╛рдЪреНрдпрд╛ рд╢рдХреНрддреА рдЧрд╛рдард▓реЗ рдЖрдгрд┐ рддреНрдпрд╛рдВрдЪреНрдпрд╛ рд╡рд░реНрдЧрдорд┐рддреНрд░ рддреНрдпрд╛ рдкрджрд╡реА рдореБрд▓реНрдпрд╛рдВрдХрди.
рддреНрдпрд╛ рдХреМрд╢рд▓реНрдпреЗ рд╡рд╛рдврд╡рд┐рдгреНрдпрд╛рд╕рд╛рдареА рдкреНрд░рддрд┐рдмрд┐рдВрдмрд┐рдд рдХрд░рдгреНрдпрд╛рд╕рд╛рдареА рддреНрдпрд╛рдВрдирд╛ рдЖрдордВрддреНрд░рд┐рдд рдЧреНрд░рд╛рдлрд┐рдХ / рдЙрддреНрдХреНрд░рд╛рдВрдд рд╕реНрд╡рд░реВрдкрд╛рдд рддреНрдпрд╛рдВрдЪреНрдпрд╛ рдореЛрдЬрдорд╛рдкрди рдкрд░рд┐рдгрд╛рдо рддрдкрд╛рд╕рд╛
рдХрд╛рдо рдЦрд╛рд▓реАрд▓ рдкреВрд░реНрдгрд╡рд┐рд░рд╛рдо рдШреЗрдгреЗ рддреЛрдВрдб рдкреНрд░рдгрд╛рд▓реА рд╕реБрдзрд╛рд░рдгрд╛ рдХрд╛рд╣реА рдЬрдмрд╛рдмрджрд╛рд░реНрдпрд╛ рдордзреНрдпреЗ рд╕реБрд░реВ рдХреЗрд▓реА.
рдпрд╛ рд░реЛрдЬреА рдЕрдкрдбреЗрдЯ рдХреЗрд▓реЗ
рем рдСрдХреНрдЯреЛ, реирежреирез

рдбреЗрдЯрд╛рд╕рдВрдмрдВрдзрд┐рдд рд╕реБрд░рдХреНрд╖рд┐рддрддрд╛

рдбреЗрд╡реНрд╣рд▓рдкрд░ рд╣реЗ рддреНрдпрд╛рдВрдЪреЗ рдЕтАНреЕрдк рддреБрдордЪрд╛ рдбреЗрдЯрд╛ рдХрд╕рд╛ рдЧреЛрд│рд╛ рдХрд░рддреЗ рдЖрдгрд┐ рддреЛ рдХрд╕рд╛ рд╡рд╛рдкрд░рддреЗ рдпрд╛рдмрджреНрджрд▓рдЪреА рдорд╛рд╣рд┐рддреА рдпреЗрдереЗ рджрд╛рдЦрд╡реВ рд╢рдХрддрд╛рдд. рдбреЗрдЯрд╛рд╕рдВрдмрдВрдзрд┐рдд рд╕реБрд░рдХреНрд╖рд┐рддрддреЗрд╡рд┐рд╖рдпреА рдЕрдзрд┐рдХ рдЬрд╛рдгреВрди рдШреНрдпрд╛
рдХреЛрдгрддреАрд╣реА рдорд╛рд╣рд┐рддреА рдЙрдкрд▓рдмреНрдз рдирд╛рд╣реА