Disleksia merupakan salah satu daripada jenis-jenis masalah pembelajaran, khususnya terdapat kesukaran dalam membaca dan menulis watak, atau hadir prestasi sekolah miskin, adalah penyakit yang boleh berlaku, seperti Ketidakupayaan menyesuaikan diri sekolah menengah. Punca utama adalah gangguan pemprosesan fonologi, bahawa surat-menyurat watak dan membaca adalah sukar untuk mengautomasikan. Oleh itu ia letih mengambil usaha dan masa untuk membaca dengan kuat. Akibatnya, tidak lagi membaca buku, ia menjadi prestasi sekolah miskin akan kurang pengetahuan dan perbendaharaan kata.
Hasil daripada kajian kohort kepada diagnosis dan rawatan untuk disleksia, yang telah diadakan di Universiti Tottori ranting makmal, T-jenis Hiragana dengan kuat sokongan (dua peringkat membaca dengan kuat panduan, pengesanan awal dan bimbingan awal oleh RTI) telah dibangunkan.
Dua peringkat membaca dengan kuat panduan, terdiri daripada bimbingan perbendaharaan kata untuk memperkayakan perbendaharaan kata untuk melakukan sebagai mentafsir petunjuk dan peringkat kedua untuk mengurangkan kesukaran yang sama watak dan membaca sebagai langkah pertama.
RTI (Respon arahan) pengesanan awal dan bimbingan awal oleh adalah untuk melaksanakan untuk menyasarkan tahun pertama sekolah rendah, Jun, November, February menilai membaca dengan kuat, mentafsir petunjuk bagi kanak-kanak tidak mencapai nilai rujukan perkara yang melaksanakan. Bagi kanak-kanak yang tidak bertambah baik dengan ini melakukan bimbingan perbendaharaan kata.
Ini aplikasi tunggal bimbingan komen telah dibangunkan untuk panduan penyahsulitan. Jika pemimpin dan ibu bapa telah direka supaya dapat mengamalkan pergaulan dengan sebutan dan watak daripada "katakana" dan "hiragana" dengan anak anda. Di samping itu, ia telah menjadi mungkin untuk kuantitatif menilai hasil amalan dengan melihat sejarah keputusan amalan.
kesukaran kerana ia adalah perintah "Chokuoto versi" "versi single-komen", pertama ia adalah disyorkan bahawa beransur-ansur meningkatkan tahap kesukaran untuk mengamalkan dari ijazah yang lebih rendah kesukaran. Juga dari jadi Hiragana boleh dibaca dalam hampir lancar sila berurusan di katakana.
Sekali sehari, ia membaca dengan kuat app bimbingan 5 minit. Anda tidak boleh mengamalkan atau sekali sehari 1, tetapi watak kemajuan tidak lagi akan muncul secara beransur-ansur, dan akhirnya tidak lama lagi. Sila mengulangi amalan untuk menetapkan semula apabila anda selesai. Saya rasa bahawa ia adalah mungkin untuk merasa beberapa rintangan ketika diminta mengamalkan kira-kira 21 kali berturut-turut.
Mereka yang pengguna kali pertama, di Pusat Kebangsaan untuk Kanak-Kanak Kesihatan dan laman utama Pembangunan, dan akses dari Child jabatan dan remaja jabatan kesihatan mental fikiran kepada "Apakah disleksia", Ya niat disleksia dan T-jenis Hiragana membaca dengan kuat sokongan sila mulakan penggunaan setelah mendapat pengetahuan asas tentang matlamat.
Mengikut program ini, kami menjangkakan bahawa bacaan kuat hiragana asas menjadi licin. Sila, sila terus bekerja keras.
Dikemas kini pada
30 Mei 2022