3단계 영어패턴 - 몰입영어는 2달이면 240패턴

슬로싱킹

Perihal apl ini

'Pola Kata Ingatan Tersirat Langkah 3' terdiri daripada 9 contoh ayat bagi setiap pola, dan 3 contoh ayat dipersembahkan dalam kumpulan untuk pembelajaran berulang. Ketahui 48 pola dalam langkah 1, 48 pola (9 contoh ayat untuk setiap pola) dalam langkah 2, dan 144 pola (3 contoh ayat untuk setiap pola) dalam langkah 3 dengan ingatan tersirat yang boleh digunakan pada bila-bila masa, di mana-mana sahaja.


(unit 1)
1. Adakah anda ~?
2. Adakah anda akan/akan ~?
3. Adakah anda berminat dengan ~?
4. Adakah anda pasti?
5. Bolehkah anda ~?
6. Adakah saya perlu ~?

(unit2)
7. Adakah anda mempunyai ~?
8. Adakah anda keberatan jika saya ~?
9. Adakah anda fikir (bahawa) ~?
10. Adakah anda mahu ~?
11. Adakah anda pernah + past participle (P.P.) ∼?
12. Bagaimana pula ~?

(unit 3)
13. Bagaimana saya boleh ~?
14. Bagaimana anda suka + kata nama/~ing?
15. Berapa lama anda ~?
16. Bagaimana anda mahu ~?
17. Saya tidak mampu ~
18. Saya tidak boleh percaya ~

(unit 4)
19. Saya perlu ~
20. Saya mendengar (bahawa) ~
21. Saya suka ~
22. Saya perlu ~
23. Saya sepatutnya ~
24. Saya fikir (bahawa) ~

(unit 5)
25. Saya pernah ~
26. Saya mahu ~
27. Saya ingin ~
28. Saya akan/akan ~
29. Saya minta maaf tentang/kepada ∼
30. Saya yakin (bahawa) ~

(unit 6)
31. Bolehkah jika ~?
32. Adakah terdapat + kata nama?
33. Ia kelihatan seperti ~
34. Nampaknya ~
35. Terima kasih kerana ~
36. Bagaimana pula dengan ~?

(unit 7)
37. Apakah pendapat anda tentang ~?
38. Bagaimana jika ~?
39. Apakah jenis ~?
40. Apa yang membuatkan anda ~?
41. Bilakah anda ~?
42. Di mana saya boleh ~?

(unit 8)
43. Kenapa awak ~?
44. Mengapa anda tidak ~?
45. Adakah anda ingin ~?
46. ​​Adakah anda keberatan jika saya ~?
47. Anda mesti ~
48. Awak patut~


(unit 1)
1. Bolehkah anda beritahu saya ~?
2. Adakah anda mahu saya ~?
3. Saya hanya mahu ~
4. Saya mahu awak ~
5. Saya takut ~
6. Saya gembira untuk ~

(unit 2)
7.Adakah ~?
8. Sudah tiba masanya untuk ~
9. Biar saya ~
10. Bolehkah saya ~?
11. Adakah kita ~?
12. Mesti ada ~

(unit 3)
13. Apakah maksud anda ~?
14. Apa yang anda mahu/inginkan ~?
15. Apa yang perlu saya ~?
16. Di manakah anda ~?
17. Anda tidak perlu ~
18. Anda tidak mahu / mahu ~

(unit 4)
19. Bolehkah saya mempunyai ~?
20. Bolehkah anda memberi saya ~?
21. Adakah anda pernah ~
22. Adakah anda tahu mengapa?
23. Jangan lupa ~
24. Tidakkah anda perlu ~?

(unit 5)
25. Adakah anda ~?
26. Bagaimana anda ~?
27. Saya tidak boleh berhenti ~ing
28. Saya tidak tahu bagaimana untuk ~
29. Saya hanya akan/akan ~
30. Saya sedang memikirkan ~

(unit 6)
31. Saya cuba ~
32. Adakah baik untuk ~?
33. Adakah mungkin untuk ~?
34. Bolehkah saya ~?
35. Itulah yang saya ~
36. Inilah sebabnya ~ ?

(unit 7)
37. Apa yang membawa anda ~?
38. Apa yang anda ~?
39. Bilakah saya boleh ~?
40. Bilakah kali terakhir ~?
41. Di manakah anda ~?
42. Siapakah anda ~?

(unit 8)
43. Siapa yang akan pergi ∼?
44. Siapakah ~ anda?
45. Kenapa awak~?
46. ​​Adakah anda mahu saya ∼?
47. Anda perlu ~
48. Anda lebih baik ~


(unit 1)
1. Adakah kita dibenarkan ~?
2. Adakah anda merancang untuk ~?
3. Adakah anda bersedia untuk ?
4. Boleh saya dapatkan awak ~?
5. Bolehkah anda memiliki dia ~?
6. Bolehkah anda membantu saya dengan ~?

(unit 2)
7. Adakah anda tahu bagaimana untuk ~?
8. Adakah anda tahu apa ~?
9. Adakah anda keberatan ~?
10. Adakah anda memerlukan ~?
11. Jangan beritahu saya (itu) ~
12. Adakah anda tidak berasa seperti ~?
13. Adakah anda tidak mempunyai ~?
14. Tidakkah anda fikir∼?
15. Jangan fikir tentang ~
16. Yang saya tahu ialah ~
17. Bolehkah anda ~?

(unit 3)
18. Beri saya ~
19. Pernahkah anda mendengar tentang/daripada ∼?
20. Pernahkah anda melihat ~?

~
................................................
~

141. Anda mungkin perlu ~
142. Anda mesti mempunyai + p.p. ~
143. Anda tidak sepatutnya mempunyai + p.p.
144. Anda berbunyi (seperti) ~

Ingatan tersirat memainkan peranan yang jauh lebih penting daripada ingatan eksplisit dalam kemahiran bertutur dan mendengar. Apabila orang bercakap, mereka mengatakan perkara yang sesuai tanpa perlu risau tentang "apa yang perlu saya katakan seterusnya!" Ini kerana ingatan tersirat untuk bahasa telah berkembang.
Cara yang paling berkesan untuk mempelajari bahasa adalah untuk bayi mempelajari bahasa ibunda mereka. Proses ini melibatkan pengulangan setiap perkataan seperti burung kakak tua, membuat kesilapan yang kekok dan tidak betul dan secara beransur-ansur membetulkannya melalui banyak ulangan. Seterusnya, ulang 2-3 perkataan atau ayat. Ciri pada masa ini ialah beberapa ratus perkataan dan struktur ayat.
Untuk meningkatkan kemahiran bertutur dan mendengar anda, anda perlu menguasai kebolehan menggunakan ayat mudah secara bebas menggunakan perkataan mudah. Pertama sekali, tidak sukar untuk bercakap ayat mudah menggunakan perkataan mudah dan menggantikan perkataan sukar menggantikan perkataan mudah. Dan jika anda menyambungkannya dengan kata hubung, dsb., anda boleh menggunakan ayat kompleks tanpa kesukaran.
Isu yang paling penting ialah sejauh mana anda bebas menggunakan ayat asas. Ini hanya boleh dilakukan melalui pengulangan yang tidak terkira banyaknya. Adalah penting untuk berulang kali berlatih memfokuskan pada ayat yang anda tidak ingat, tidak termasuk ayat yang telah anda hafal.
Ingin belajar bahasa Inggeris dalam masa 100 jam? Sahut cabaran.