المصحف المدرسي الإشاري

Arabia For Information & Technology

ဤအက်ပ်အကြောင်း

ကိုးကားစရာကျောင်း Quran
ဆွံ့အနားမကြားကျောင်းသားများ (အကြားအာရုံချို့ယွင်းမှု) ကိုလက်ဟန်ပြဘာသာစကားဖြင့်နားမကြားသောကျောင်းသားများအတွက်မူလတန်း၊ အလယ်တန်းနှင့်အလယ်တန်းအဆင့်အတန်းများအတွက်ဆော်ဒီအာရေဗျပညာရေး ၀ န်ကြီးဌာနမှအတည်ပြုခဲ့သည်။

သူကအလုပ်ကိုပြန်လည်သုံးသပ်သည်
Issam Abdullah Al-Fraih
Abdullah Saad Al-Shuraimi
Awatef Abdulaziz Al Twaim
Fatma Osman Baojeh

သင်္ကေတဘာသာပြန်ခြင်း
Abdul Wahab Abdulrahman Al-Babtain


ကျောင်းသားများနှင့်ဆရာများအတွက်စာရင်းများ -
မိုဘိုင်းဖုန်းတစ်လုံးတွင်ကွဲပြားသောပညာရေးအဆင့်များ၌အကောင့်တစ်ခုထက် ပို၍ ဖန်တီးခြင်း။
ရွတ်ဆိုခြင်းနှင့်အလွတ်ကျက်မှတ်ခြင်းနည်းလမ်း
အမျိုးမျိုးသောအတန်းနှင့်အတန်းများတွင်ရွတ်ဆိုခြင်းနှင့်အလွတ်ကျက်မှတ်ခြင်းနည်းလမ်းကိုခွဲခြားခြင်း။
နာမည်ကြီးရွတ်ဆိုသူများ၏ရွတ်ဆိုချက်များ:
ကျော်ကြားသောစာဖတ်သူ (၁၀) ဦး ၏ရွတ်ဆိုချက်နှင့်အွန်လိုင်းနှင့်အော့ဖ်လိုင်းကိုနားထောင်ခဲ့သည်။
1. ရှိတ် Abdulrahman Al-Sudais
2. ရှိတ် Saud Al-Shuraim
၃။ ရှိတ်အီဘရာဟင်အလ်အဒ်ဂျာ
၄
5. ရှိတ်မိုဟာမက် Ayyub
၆။ ရှိတ်အလီအယ်လ်ဟူဒီဖီ
7. ရှိတ် Mishary Al-Afasy
8. ရှိတ် Maher Al-Moaikli
၉ ။ ရှိတ်မိုဟာမက်အယ်လ် - မင်ရှာဝီ
၁၀။ ရှိတ်မိုဟာမက်အယ်လ် - မင်ရှာဝီနှင့်ကလေးများ
11. ရှိတ် Khalifa Al-Tunaiji
12. ရှိတ် Ahmed က Al-Ajmi

ဗီဒီယိုများ
သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတစ်ခုလုံး၏လက်ဟန်ပြဘာသာစကားဗီဒီယိုများ

ဆွဲဆောင်မှုရှိသောဒီဇိုင်း:
၎င်းသည်အစောပိုင်းအဆင့်ကလေးများအတွက်သင့်တော်သည်။
ကုရ်အာန်၏အရောင်ကိုပြောင်းလဲခြင်း:
အားလုံးအရသာကိုက်ညီဖို့ကုရ်အာန်၏စာမျက်နှာများများအတွက် 4 ကွဲပြားခြားနားသောအရောင်များ။
ကျွန်ုပ်၏အောင်မြင်မှုများ
ကျောင်းသားပြီးမြောက်ပြီးအလွတ်ကျက်သော suras များအတွက်ဆွဲဆောင်ဆုများ။
အလွတ်ကျက်မှတ်ခြင်းဝန်ဆောင်မှု:
ကျမ်းပိုဒ်များကိုအလွတ်ကျက်မှတ်ခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်ကိုသူတို့ကိုထပ်တလဲလဲလုပ်ပါ။
ကြားကာလ
ကျောင်းသားသည်မိမိရွတ်ဆိုရွတ်ဆိုခြင်းနှင့်အလွတ်ကျက်ခြင်းပြီးဆုံးသည့်နောက်ဆုံးနေရာကိုအမှတ်ရခြင်း။

လျှောက်လွှာကိုကျွန်ုပ်တို့၏ Twitter အကောင့် @moshafmadrasy သို့မဟုတ်အီးမေးလ် [e-mail] မှတဆင့်မျှဝေပါ။