Basic English Grammar

Snow Chin

विज्ञापनहरू समावेश गर्दछ

यो एपका बारेमा

ကျွန်ုပ်တို့သည် अंग्रेजी अंग्रेजी စာ ကျွမ်းကျင် မှ သာလျှင် အခြား သော သော အမျိုးမျိုး ကို ကို လေ့လာ သင်ယူ ရာ၌ ဆင် အ ဆင် ပြေ လိမ့် လိမ့် လိမ့် လိမ့် မည် မည်। မိမိတို့ နိုင်ငံ၏ ပညာရေးစနစ်ကို ပညာရေးစနစ်ကို မြင့် တင်နိုင် တင်နိုင် စေရေး တွင် अंग्रेजी စာ အခြေခံ အခြေခံ အအ ကျဆုံးသော ဘာသာရပ် ဘာသာရပ် ခု ထင်မြင် ထင်မြင် ထင်မြင် အ ဘ ယ့ ယ့ ယ့ ် ကြောင့် ဆိုသော် တိုးတက် တိုးတက် ပြောင်းလဲ သိပ္ပံ သိပ္ပံ နည်းပညာ ပေါင်းများစွာ ပေါင်းများစွာ မိမိတို့ မိမိတို့ ကိုယ်တိုင် ကိုယ်တိုင် ကိုယ်တိုင် ကိုယ်တိုင် မည်ဆိုလျှင် မည်ဆိုလျှင် မည်ဆိုလျှင် अंग्रेजी စာ တတ် တတ် တတ် မ မြောက် ထား ဘာသာရပ် ဘာသာရပ် ဘာသာရပ် ဘာသာရပ် စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ छ।

ယနေ့ခေတ်တွင် ဘာသာရပ်၊ ပညာရပ် ပေါင်းစုံ ပေါင်းစုံ ကို အင်တာနက် အင်တာနက် များမှ ရှာဖွေ လေ့လာ ဆည်း ဆည်း ပူး နိုင်သော ခေတ်ကာလ ရောက်ရှိနေပြီ ရောက်ရှိနေပြီ လူငယ်အများစု လူငယ်အများစု လူငယ်အများစု လူငယ်အများစု သည် သည် သည် အားနည်းနေ အားနည်းနေ အားနည်းနေ အဆိုပါ အခွင့်အရေး ကို ကို ကို ကို ဆုပ်ကိုင် အားနည်းနေ အားနည်းနေ အားနည်းနေ နိုင်ခြင်း အားနည်းနေ အားနည်းနေ အားနည်းနေ သေးသည် အားနည်းနေ အခွင့်အရေး အခွင့်အရေး စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ। अंग्रेजी စာ ကို ကို ကောင်းစွာ ကောင်းစွာ ကောင်းစွာ မြောက် မြောက် ထား မိမိတို့မိမိတို့ လေ့လာ မည် မည် မည်မည် ပညာရပ်ကို ဆို ဆို လေ့လာ လေ့လာ လေ့လာ သင်ယူ သင်ယူ နိုင်သော နည်း နည်း နည်း ပညာ ခေတ် ကို ရောက်ရှိနေပြီ ကို ဖြစ်သည်

မြန်မာလူငယ် တို့ अंग्रेजी စာ စာ သည့် သည့် အတွက် အတွက် နှင့် နှင့် နည်းပညာ လေ့လာရာတွင် လေ့လာရာတွင် အ ခက်ခဲ ရပြီး ရပြီး ရပြီး ပေါ်ထွန်း ပေါ်ထွန်း ပေါ်ထွန်း ပေါ်ထွန်း ပေါ်ထွန်း လာသည် လာသည် နိုင်ငံ၏ နိုင်ငံ၏ နိုင်ငံ၏ နိုင်ငံ၏ ဆုံးရှုံး ဆုံးရှုံး ဆုံးရှုံး မြန်မာ လူ လူ ငယ်များ အ အ နေ ဖြင့် अंग्रेजी စာ စာ ယုံ ယုံ ဖြင့် ဖြင့် စိတ်ဝင်စား သော သော မည် ဆို မ ဆို မိမိတို့ ဉာဏ် ဖြင့် ဖြင့် ရှာဖွေ ရှာဖွေ ရှာဖွေ ရှာဖွေ ပြီး ပြီး ပညာရှင် ပြီး ပြီး ပညာရှင် ပညာရှင် အဆင့် ပညာရှင် တက်လှမ်း ထိ လိမ့် လိမ့် လိမ့် လိမ့် လိမ့် လိမ့် လိမ့် လိမ့် ရှာဖွေ လိမ့် လိမ့် ရှာဖွေ လိမ့် စွမ်း စွမ်း စွမ်း စွမ်း စွမ်း စွမ်း ဉာဏ် စွမ်း စွမ်း ဉာဏ် စွမ်း လိမ့် လိမ့် လိမ့် လိမ့် စွမ်း စွမ်း လိမ့် လိမ့် လိမ့် လိမ့် လိမ့် လိမ့် လိမ့် လိမ့် လိမ့် လိမ့် လိမ့် စွမ်း စွမ်း ဉာဏ် စွမ်း စွမ်း စွမ်း စွမ်း ဉာဏ် ဉာဏ် ဉာဏ် ဉာဏ် စွမ်း စွမ်း စွမ်း စွမ်း လိမ့် စွမ်း စွမ်း လိမ့် လိမ့် စွမ်း လိမ့် လိမ့် လိမ့် လိမ့် လိမ့် လိမ့် လိမ့် ဉာဏ် ဉာဏ် စွမ်း।

ထို့ကြောင့် မိမိ တို့သည် अंग्रेजी ဘာသာစကားကို ကျွမ်းကျင် အောင် အောင် ဦး စွာ သင့် ပါသည် ပါသည်သင့်। अंग्रेजी သာသာစကား ကျွမ်းကျင် ကျွမ်းကျင် မှုသည် မှုသည် မြန်မာနိုင်ငံ၏ ပညာရေး ပညာရေး မြှ မြှ ် တင် ပြောင်းလဲ ပြောင်းလဲ အခြေခံ သော့ချက် အဖြစ် အဖြစ် အဖြစ် လက်ခံ ယုံကြည် ယုံကြည် လျက် ဤ ဤ ဤ စာစောင် ဖြစ်ပါသည် ဖြစ်ပါသည် ဖြစ်ပါသည်


अङ्ग्रेजी फराकिलो क्षितिजको कुञ्जी हो” ဟု ဗိုလ်ချုပ် အောင်ဆန်းက ဆိုခဲ့ဋခည် မှန်ပေသည်။ अंग्रेजी စာ သည် သည် ပို। ကျယ်ဝန်းသော မိုးကုတ်စက်ဝိုင်း မိုးကုတ်စက်ဝိုင်း ကို ကို င့ ် နိုင်သော သော့ တ တ တတ।

အတိအကျဆိုရလျှင် "अंग्रेजी मानिसहरूले हामीसँग कुरा गर्दा र उनीहरूले हामीलाई दुर्व्यवहार गर्दा उनीहरूलाई दुर्व्यवहार गर्न हामी अंग्रेजी सिक्छौं।" ဟူ၍ပေ တည်း။
အင်္ဂလိပ်သဒ္ဒါ ကန် လန် ကာအဖွင့်
ဘာသာရပ်များ စု ကို ကို ကို ကို ကို ဘာသာဖြင့် သင်ယူ သင်ယူ သင်ယူ နေရသော မျက်မှောက်ခေတ် ပညာရေး ပညာရေး လောကတွင် လောကတွင် စာ ကို ကို "နိုင်" ခြင်း ဖြင့် ဘာသာရပ်များ ဘာသာရပ်များ စု ကို "စေသည် ကိုလည်းစေသည် သတိပြု ပေပေ।
ဆယ်တန်း ကဲ့သို့သော ကဲ့သို့သော အတန်း မျိုးတွင် အတန်း (1) မှတ် လျှော့ ရုံ ရုံ ရုံ ရုံ ရည်မှန်း ရည်မှန်း ရည်မှန်း ရည်မှန်း ရည်မှန်း ကို ကို ကို တေ့လွဲ ကို တေ့လွဲ တေ့လွဲ ကျောင်းသူကျောင်းသား ကျောင်းသူကျောင်းသား ကျောင်းသူကျောင်းသား ကျောင်းသူကျောင်းသား ကျောင်းသူကျောင်းသား ကျောင်းသူကျောင်းသား ကျောင်းသူကျောင်းသား များ များများ ဒေး "ရှိခဲ့ နှင့်ဒု လေဒေး।

အင်္ဂလိပ်သဒ္ဒါ ကန် လန် ကာအဖွင့်
သို့ ပါ လျှက် လျှက် များ များ လှ စွာ သော သော ပ ည ဘုံ ဖွား တို့သည် တို့သည် တို့သည် တို့သည် အပိုင် အပိုင် အပိုင် အပိုင် အခြားသော အခြားသော အခြားသော ဘာသာရပ်များကို ဘာသာရပ်များကို ဘာသာရပ်များကို ဘာသာရပ်များကို လုံး လုံး ချော ချော အားထုတ် အားထုတ် အားထုတ် အားထုတ် အားထုတ် နေကြသည် အားထုတ် အားထုတ် အားထုတ် နေကြသည် နေကြသည်। တစ်ကွက်ကျော် တစ်လှမ်း ချန်၍ လေ့ကျက်အာထု अंग्रेजी စာကို ရွံကြောက် စရာ၊ ရွံမုန်းစရာဟု သဘောထားနေခဲ့ကြသည်။

ဤသို့ ကျောင်းသားများ နှင့် နှင့် နှင့် နှင့် နှင့် စာ စာ စာ "ရှားစောင်း စေး မျက် မျက် ချေး ချေး ချေး သည်မှာ အခြေခံ မကောင်း ခဲ့သော ကြောင့် ဖြစ်သည် ဖြစ်သည် ဖြစ်သည်। အုပ်မြစ်မခိုင်ခဲ့သောကြောင့်သာဖြစ်ခသည်

အင်္ဂလိပ်သဒ္ဒါ ကန် လန် ကာအဖွင့်
အမြစ် သန်သန် မှ ပင် စည် ဖွံ့ ဖွံ့ န့ န့ ် တက် နိုင် မြစ် အုပ် မြစ် ခိုင် ဗိမာန် ကြုံ ကြုံ ကြုံ ကြုံ ကြုံ ကြုံ နိုင် သကဲ့သို့ သကဲ့သို့ သကဲ့သို့ သကဲ့သို့ နိုင်မှာ စာ စာ စာ စာ စာ ဖြစ်နိုင် စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာ စာရာသက်ပန်। သို့မှသာလျှင် သုံးလွန်းတင် သည့်ကြိုး၊ ဒေါင်ဒေါင်မြည်သည့်အိုး၊ တောင်ကလာသည့် မို့း ဖြစ်ပေ တော့မည်။


သို့ ဖြစ်ရာ ဝေါဟာရ ဝေါဟာရ ဝေါဟာရ "ပိုင်" အောင် သဒ္ဒါသဒ္ဒါ ကိုလည်း "သဒ္ဒါ နိုင် မှာ မှာ တိုင်း တိုင်း တိုင်း ဘယ် ဘယ် ဘယ် ညာ ​​ပခုံး ထက် မှ မှ မှ မှ ဖြစ်ကြ ဖြစ်ကြ ဖြစ်ကြ ဖြစ်ကြ ပခုံး ဘယ် ဘယ် ဘယ် ဘယ် လို လို လို လို လို လို လို လို လို လို လို လို လို လို လို လို လို လို လို လို လို လို လို လို လို လို လို လို လို လို လို ပခုံး လို ပခုံး လို ၏ လို ဘယ် ဘယ် ပခုံး ဘယ် ဘယ် ပခုံး ဖြစ်ကြ တော့သည် ပခုံး ပခုံး ပခုံး ပခုံး ပခုံး ပခုံး တော့သည် ပခုံး တော့သည် ဖြစ်ကြ တော့သည် တော့သည် ဖြစ်ကြ ဖြစ်ကြ ဖြစ်ကြ ဖြစ်ကြ တော့သည် တော့သည် ဤလောကတွင် အဆင် မတတ်လျှင် ဆန်းလျက်နှင့်မျက်နှင့် र अंग्रेजी စာတိုက်ပွဲတွင် သဒ္ဒါ
အင်္ဂလိပ်သဒ္ဒါ ကန် လန် ကာအဖွင့်
တည်းဟူသော သေနတ်ကို ကျင် ကျင် လည် စွာ စွာ ကိုင်တွယ် တတ် စေရန် ရွယ်ရည်। ဤ သဒ္ဒါ ငယ် ငယ် ကို ပါသည် ပါသည်। အသုံး မဝင်မဝင် လှသော သဒ္ဒါ အချက်အလက်များ အချက်အလက်များ နှင့် စာသင်သား စာသင်သား အတန်ငယ် အတန်ငယ် အ ကွာ နိုင်သော နိုင်သော ဥပ ဥပ ဥပ မူ ဝ ဝ ကွက် ကွက်। ချန် ခဲ့ပါသည်। အခွံကို ခွာ၊ အကာကိုပစ်၊ အအ နှစ် ကို ပေး လိုသော ဆန္ဒ ဆန္ဒ ဖြင့် ဖြင့် ခြင်းဖြစ်ပါသည် ခြင်းဖြစ်ပါသည်। ဤ သဒ္ဒါ ကျမ်း ကျမ်း ငယ် ငယ် ကျောင်းသားကျောင်းသူ များ များ များ များ လင့် လင့် လင့် လင့် လင့် တန်း တန်း တန်း တန်း မေးခွန်း မေးခွန်း မှ မှ မှ မှ မှ မှ မှ မှ မှ မှ မှ မှ မှ မှ မှ မှ မှ ဖွဲ့စည်း ဖွဲ့စည်း ဖွဲ့စည်း -

ဤ သဒ္ဒါ ကျမ်း ကျမ်း ငယ် ငယ် ကို နိုင် နင်း ပါ က က က စာ မှ ကို တိုက်ရိုက် ဖြစ်စေတိုက်ရိုက်, သွယ် ဝိုက်। ဖြစ်စေ အကူအ လျှောက် လျှောက် အထောက် အ ပံ့ ကား ကား ကား ရဲဝံ့ ပါသည် ပါသည် ပါသည်အာမခံ।