Contemporary India, Education

OSS : Our Smart Study

विज्ञापनहरू समावेश गर्दछइन-एप खरिदहरू

यो एपका बारेमा

हिन्दीमा समकालीन भारत र शिक्षा नोटहरू

B.Ed विद्यार्थीहरूको लागि समकालीन भारत र शिक्षा नोटहरू

B.Ed भाग 1 नोटहरू

बाल्यकाल र बढ्दो नोटहरू
बालवस्था र विकास नोट्स

समकालीन भारत र शिक्षा नोट्स
समकालीन भारत र शिक्षा

सिक्ने र सिकाउने नोटहरू
अधिगम तथा शिक्षण

पाठ्यक्रम नोटहरूमा भाषा
पाठ्यक्रम मा भाषा

विषय नोटहरूमा अनुशासन बुझ्दै
अनुशासन र विषयलाई बुझाउनुहोस्

लिङ्ग, विद्यालय र समाज नोटहरू
लिंग, स्कूल र समुदाय

स्कूल विषय नोटहरूको शिक्षाशास्त्र
विद्यालय विषय शिक्षाशास्त्र

सामाजिक विज्ञान वा विज्ञान नोटहरूको शिक्षाशास्त्र
विज्ञान या सामाजिक विज्ञान का शिक्षाशास्त्र

ज्ञान र पाठ्यक्रम नोटहरू
ज्ञान र पाठ्यक्रम

सिक्ने नोटहरूको लागि मूल्याङ्कन
ज्ञानको लागि आकलन

समावेशी विद्यालय नोटहरू सिर्जना गर्दै
समावेशी स्कूल बनाउन

वातावरण शिक्षा नोटहरू
पर्यावरणीय शिक्षा

सामग्री:-

✔️ UNIT I : वैदिक शिक्षा का अर्थ, वैदिक कालिक शिक्षा की परिभाषा, वैदिक कालिक शिक्षा का उद्देश्य या आदर्श, वैदिक कालिक शिक्षा शिक्षाको विशेषता र सिद्धान्त, वैदिक शिक्षा कालिका विधियां, वैदिक कालका दोष या कमियां, सामाजिक कालमा भारतमा प्रचलित शिक्षा प्रणाली या इस्लामी शिक्षा प्रणाली, भारतमा मुस्लिम शासनको पूर्व कार्य तथा स्थिति, मुस्लिम कालको शिक्षा पाठ्यक्रम र शिक्षा विधि, मुस्लिम कालीन शिक्षाका प्रमुख विशेषता, मुस्लिम या मध्यकालीन शिक्षा के उद्देश्य, बौद्ध शिक्षा, बौद्धकालीन शिक्षाको विशेषता, बौद्धिक कालीन शिक्षा प्रणालीको गुण, बौद्धकालीन शिक्षा प्रणालीको दोष, महात्मा गांधी द्वारा प्रतिपादित शिक्षा, आधारभूत वा शिक्षाको प्रमुख उद्देश्य, विवादास्पद शिक्षाको आधारभूत सिद्धान्त या विशेषता, प्राचीन भारतीय शिक्षा प्रणाली, भारतीय प्राचीन शिक्षा प्रणालीको मुख्य उद्देश्य।

✔️UNIT II : स्वामी विवेकानंद के शिक्षा विचार, स्वामी विवेकानंद जी के प्रसिद्ध लाइन, स्वामी विवेकानंद के देखी विचार या शिक्षा, स्वामी विवेकानन्द जी की शिक्षा दर्शनको आधारभूत सिद्धान्त, स्वामी विवेकानन्द जी शिक्षाको अर्थ, स्वामी विवेकानंद के अनुसार शिक्षा उद्देश्य, स्वामी विवेकानन्दको प्रमुख रचनाकार, स्वामी विवेकानन्द के अनुसार शिक्षा विधि, स्वामी विवेकानन्दका अनुसार शिक्षकको भूमिका, पाउलो के शैक्षणिक विचार, पाउलो फेरे का शिक्षा दर्शन, पाउलो फेरेले दिएका केही, पाउलो फेरे पाठ्यक्रम अनुसार, पाउलो फेरे के अनुसार शिक्षा विधि, डीवी के शैक्षिक विचार, जॉन के जॉन शिक्षा विचार, डीवी के अन्य पक्ष, डीवी अनुसार शिक्षा को उद्देश्य, जोन डीवी अनुसार शिक्षा, त्रिधुवी मोडेल डीवी अनुसार शिक्षा विधि , जॉन डीवी के अनुसार शिक्षक का स्थान, जोन डीवी के अनुसार विद्यालय का स्थान, जोन डीवी की शिक्षा सम्बन्धी रचना।

✔IT III : शिक्षासँग सम्बन्धित संवैधानिक व्यवस्था, संविधानको परिभाषा, शिक्षा संयुक्‍त राष्ट्रसंघ, शिक्षाका लागि भारतको संविधानिक अधिकार, भारतीय संविधानबाट संवैधानिक मूल्य, भारतीय संविधानको प्रस्तावना, भारतीय संविधानको प्रस्तावना र मौलिक, उद्देश्य, प्रस्तावना तत्व , प्रस्तावनामा मुख्य शब्द, मौलिक अधिकार, मौलिक प्रमुख सूची, शिक्षाको महत्व, शिक्षाको प्रकृति

✔️ UNIT IV : मुदालियर कांग्रेस, मुदालियर शिक्षा आयोग के उद्देश्य, माध्यमिक शिक्षा के पुनर्गठन के लिए नयाँ स्वरूप, मुदालियर कांग्रेस के गुण, माध्यमिक शिक्षाको दोष, माध्यमिक शिक्षा आयोग के मुख्य उद्देश्य या संस्तुतियां, राममूर्ति समिति 1990, राममूर्ति समिति का गठन, राममूर्ति समिति समितिको आफ्नो समीक्षा रिपोर्ट, एन.सी.एफ.टी.ई. (N.C.F.T.E.) 200

✔️ UNIT V : विद्यालय संगठनको अर्थ, विद्यालय संगठनको परिभाषा, विद्यालय आवश्यकता, विद्यालय संगठनको उद्देश्य, विद्यालयको विशेषता, विद्यालय संगठन या व्यवस्थाको मुख्य सिद्धान्त, N.C.E.R.T., N.C.E.R.T. की शाखाएं , N.C.E.R.T. के कार्य, N.C.E.R.T. के उद्देश्य, U.G.C., U.G.C का मुख्यालय, U.G.C. के क्षेत्रीय कार्यालय, U.G.C. के कार्य, M.H.R.D., (M.H.R.D.) मानव संसाधन विकास मंत्रालय का विभाग, M.H.R.D. उद्देश्य, विद्यालय या विद्यालय बजेट, विद्यालय बजेटको अर्थ, विद्यालय बजेटको अर्थ, विद्यालय बजेट उद्देश्य, विद्यालय बजेट प्रकार, विद्यालय समय सारणी, विद्यालय समय सारणी, समय सारणी, समय सारणी जस्ता उद्देश्यहरू।

यदि तपाइँसँग यस एपको बारेमा कुनै प्रश्नहरू छन् भने, हामीलाई [e-mail] मा सम्पर्क गर्नुहोस्।