De realiteit is dat de bestaande lesmaterialen voor natuurwetenschappen, zoals basisschoolkinderen, geen andere keuze hebben dan ze te organiseren rond de thema's natuurkunde en aardwetenschappen, en ze worden verspreid met levende dingen zoals het planten van zaden.
Door life science en ecologie te ervaren door middel van augmented reality, kunnen onze kinderen die in het tijdperk van de 4e industriële revolutie leven niet alleen het gebrek aan wetenschappelijk onderwijs opvullen, maar ook natuurlijk AR-inhoud ervaren, een belangrijk probleem in toekomstig onderwijs.
Norirang AR biedt elke maand AR-inhoud gerelateerd aan het onderwerp voor de Nuri-cursus.
In het non-face-to-face-tijdperk, waar het onmogelijk is om dieren en planten mee te nemen naar excursies of instellingen, zal augmented reality wetenschapseducatie een geweldig alternatief zijn.