3단계 영어패턴 - 몰입영어는 2달이면 240패턴

슬로싱킹

Om denne appen

'Implicit Memory Word Pattern Step 3' består av 9 eksempelsetninger for hvert mønster, og 3 eksempelsetninger presenteres i grupper for gjentatt læring. Lær 48 mønstre i trinn 1, 48 mønstre (9 eksempelsetninger for hvert mønster) i trinn 2, og 144 mønstre (3 eksempelsetninger for hvert mønster) i trinn 3 med implisitt minne som kan brukes når som helst, hvor som helst.


(enhet 1)
1. Er du~?
2. Skal/skal du ~?
3. Er du interessert i ~?
4. Er du sikker?
5. Kan du~?
6. Må jeg ~?

(enhet 2)
7. Har du noen ~?
8. Har du noe imot at jeg ~?
9. Tror du (at) ~?
10. Vil du ~?
11. Har du noen gang + partisipp (P.P.) ∼?
12. Hva med ~?

(enhet 3)
13. Hvordan kan jeg ~?
14. Hvordan liker du + substantiv/~ing?
15. Hvor lenge har du ~?
16. Hvordan vil du ha ~?
17. Jeg har ikke råd til ~
18. Jeg kan ikke tro ~

(enhet 4)
19. Jeg må ~
20. Jeg hørte (at) ~
21. Jeg liker ~
22. Jeg må ~
23. Jeg burde ha ~
24. Jeg tror (at) ~

(enhet 5)
25. Jeg pleide å ~
26. Jeg vil ~
27. Jeg vil gjerne ~
28. Jeg skal/skal ~
29. Jeg beklager/til ∼
30. Jeg er sikker på (at) ~

(enhet 6)
31. Er det greit hvis ~?
32. Er det + substantiv?
33. Det ser ut som ~
34. Det ser ut til at ~
35. Takk for ~
36. Hva med ~?

(enhet 7)
37. Hva synes du om ~?
38. Hva om ~?
39. Hva slags ~?
40. Hva gjør deg ~?
41. Når er du på vei?
42. Hvor kan jeg ~?

(enhet 8)
43. Hvorfor er du ~?
44. Hvorfor gjør du ikke ~?
45. Vil du ~?
46. ​​Har du noe imot at jeg ~?
47. Du må være ~
48.Du bør~


(enhet 1)
1. Kan du fortelle meg ~?
2. Vil du at jeg skal ~?
3. Jeg ville bare ~
4. Jeg vil at du skal ~
5. Jeg er redd for ~
6. Jeg er glad for å ~

(enhet 2)
7.Er det noen ~?
8. Det er på tide å ~
9. La meg ~
10. Kan jeg~?
11. Skal vi ~?
12. Det må være ~

(enhet 3)
13. Hva mener du ~?
14. Hva vil/vil du ~?
15. Hva bør jeg ~?
16. Hvor gjorde du ~?
17. Du trenger ikke ~
18. Du vil/vil ikke ~

(enhet 4)
19. Kan jeg få ~?
20. Kan du gi meg ~?
21. Har du noen gang~
22. Vet du hvorfor?
23. Ikke glem å ~
24. Må du ikke ~?

(enhet 5)
25. Har du ~?
26. Hvordan gjør du ~?
27. Jeg kan ikke stoppe ~ing
28. Jeg vet ikke hvordan ~
29. Jeg skulle bare til/skal ~
30. Jeg tenker på ~

(enhet 6)
31. Jeg prøver å ~
32. Er det greit å ~?
33. Er det mulig å ~?
34. Skal jeg ~?
35. Det er det jeg ~
36. Det er derfor ~ ?

(enhet 7)
37. Hva bringer deg ~?
38. Hva gjør du ~?
39. Når kan jeg ~?
40. Når var sist gang ~?
41. Hvor er du på vei?
42. Hvem gjorde du ~?

(enhet 8)
43. Hvem skal ∼?
44. Hvem er din ~?
45.Hvorfor gjorde du~?
46.Vil du at jeg skal ∼?
47. Du må ~
48. Du bør heller ~


(enhet 1)
1. Har vi lov til å ~?
2. Planlegger du å ~?
3. Er du klar til å ?
4. Kan jeg få deg ~?
5. Kan du få ham ~?
6. Kan du hjelpe meg med ~?

(enhet 2)
7. Vet du hvordan ~?
8. Vet du hva ~?
9. Har du noe imot ~?
10. Trenger du~?
11. Ikke fortell meg (det) ~
12. Har du ikke lyst på ~?
13. Har du ikke ~?
14. Tror du ikke ∼ ?
15. Ikke engang tenk på ~
16. Alt jeg vet er ~
17. Kunne du~?

(enhet 3)
18. Gi meg ~
19. Har du hørt om/fra ∼?
20. Har du sett ~?

~
................................................
~

141.Du må kanskje ~
142. Du må ha + p.p. ~
143. Du bør ikke ha + p.p.
144. Du høres ut (som) ~

Implisitt minne spiller en mye viktigere rolle enn eksplisitt hukommelse i tale- og lytteferdigheter. Når folk snakker, sier de passende ting uten å måtte bekymre seg for "hva skal jeg si neste!" Dette er fordi implisitt minne for språk har utviklet seg.
Den mest effektive måten å lære et språk på er at en baby lærer sitt morsmål. Prosessen går ut på å gjenta hvert ord som en papegøye, gjøre klønete og uriktige feil og gradvis korrigere dem gjennom mange repetisjoner. Deretter gjentar du 2-3 ord eller setninger. Karakteristikken på denne tiden er flere hundre ord og setningsstruktur.
For å forbedre dine tale- og lytteferdigheter, må du mestre evnen til fritt å bruke enkle setninger ved å bruke enkle ord. For det første er det ikke vanskelig å si enkle setninger med enkle ord og erstatte vanskelige ord i stedet for enkle ord. Og hvis du kobler dem sammen med konjunksjoner, etc., kan du bruke komplekse setninger uten problemer.
Det viktigste spørsmålet er hvor fritt du bruker grunnleggende setninger. Dette er kun mulig gjennom utallige repetisjoner. Det er viktig å gjentatte ganger trene på å fokusere på setninger du ikke husker, unntatt setninger du har lært utenat.
Vil du lære engelsk på 100 timer? Ta utfordringen.