WafyX
10k+
Nedlastinger
Alle
info
Om denne appen
Koordinering av islamske høyskoler - CIC er et akademisk styrende organ som fungerer som et universitet. Etablert som svar på et oppfattet behov for å utvikle en metodikk og en mekanisme for å gjøre høyere islamske studier effektive og effektive, har CIC spilt en sentral rolle i å revidere, modifisere og integrere læreplanen for islamske høyskoler i Kerala, den sørligste staten India, hvor Muslimer utgjør en fjerdedel av den totale befolkningen. CIC er en frontløper innen synkronisering av islamske og sekulære kunnskapsdisipliner, og har gjort sin tilstedeværelse kjent ved å foreslå en omfattende utdanningsordning for avansert islamsk læring. Det er en paraplyorganisasjon med 88 tilknyttede institutter (34 av dem er utelukkende for jenter) og rundt 9000 studenter, som følger en unik pensum og studiekurs.
Koordinering av islamske høyskoler gir studenter ved høyskolene tilknyttet den WAFY- og wafiyya-graden for henholdsvis gutter og jenter når de har fullført de foreskrevne studiekursene. Wafy er et åtte år uttømmende doktorgradskurs i islamstudier mens Wafiyya er et femårig uttømmende utdannet kurs i islamske studier kombinert med en anerkjent universitetsgrad i enhver verdslig fagdisiplin. Dette kurset ble skreddersydd for å forme en ny og lovende generasjon islamske forskere med inngående kunnskap både i islamske og sekulære studier.
På islamsk strøm følger den den modifiserte versjonen av Muthavval, doktorgradskurset som er kastet i formen til den tidligere Nizamiyya-pensumet, som har vært på moten i århundrer i høyere islamstudier i Kerala. Mens vi beholdt ånden i den tradisjonelle læreplanen intakt, ble endring gjennomført enten ved å introdusere noen nye emner eller gjennom å revidere noen emner med oppdaterte og moderne versjoner. Disse tiltakene er uunngåelige for å møte de nye utfordringene og tidens behov.
Kursene ble oppkalt etter og kandidatene hadde tittelen 'Wafy' og 'Wafiyya', noe som antydet at de hadde blitt formet som lærde med kommando over to disipliner og med henvisning til Koranens hentydninger: “… ..og enhver som oppfyller det han har pakt med Allah, vil Allah snart gi ham en stor belønning ”(Fathah).
Mål:
Av en rekke fremskritt mot å forbedre tilstanden for høyere islamsk utdanning i India, skiller det eksepsjonelt dristige initiativet som CIC gikk i gang på flere punkter. Bygget på grunnlaget for islamsk epistemologi, søker utdanningsordningene å spille en ledende rolle i formidlingen av de strålende og tidstestede prinsippene i Islam på fredelige og vitenskapelige måter. En generasjon lærde som er satt inn i kunnskap og visdom hentet fra originale islamske kilder, er den mest etterspurte eiendelen for å materialisere dette store målet. Det som virkelig kreves av en moderne islamsk lærd, er en sunn sammensmelting av tradisjonelle røtter av kunnskap med deres skjønne anvendelse under moderne omstendigheter. Den dynamiske ånden i læreplanene og læreplanene som CIC foreslo etter mye lekser, kan godt oppfylle disse kravene.
Koordinering av islamske høyskoler gir studenter ved høyskolene tilknyttet den WAFY- og wafiyya-graden for henholdsvis gutter og jenter når de har fullført de foreskrevne studiekursene. Wafy er et åtte år uttømmende doktorgradskurs i islamstudier mens Wafiyya er et femårig uttømmende utdannet kurs i islamske studier kombinert med en anerkjent universitetsgrad i enhver verdslig fagdisiplin. Dette kurset ble skreddersydd for å forme en ny og lovende generasjon islamske forskere med inngående kunnskap både i islamske og sekulære studier.
På islamsk strøm følger den den modifiserte versjonen av Muthavval, doktorgradskurset som er kastet i formen til den tidligere Nizamiyya-pensumet, som har vært på moten i århundrer i høyere islamstudier i Kerala. Mens vi beholdt ånden i den tradisjonelle læreplanen intakt, ble endring gjennomført enten ved å introdusere noen nye emner eller gjennom å revidere noen emner med oppdaterte og moderne versjoner. Disse tiltakene er uunngåelige for å møte de nye utfordringene og tidens behov.
Kursene ble oppkalt etter og kandidatene hadde tittelen 'Wafy' og 'Wafiyya', noe som antydet at de hadde blitt formet som lærde med kommando over to disipliner og med henvisning til Koranens hentydninger: “… ..og enhver som oppfyller det han har pakt med Allah, vil Allah snart gi ham en stor belønning ”(Fathah).
Mål:
Av en rekke fremskritt mot å forbedre tilstanden for høyere islamsk utdanning i India, skiller det eksepsjonelt dristige initiativet som CIC gikk i gang på flere punkter. Bygget på grunnlaget for islamsk epistemologi, søker utdanningsordningene å spille en ledende rolle i formidlingen av de strålende og tidstestede prinsippene i Islam på fredelige og vitenskapelige måter. En generasjon lærde som er satt inn i kunnskap og visdom hentet fra originale islamske kilder, er den mest etterspurte eiendelen for å materialisere dette store målet. Det som virkelig kreves av en moderne islamsk lærd, er en sunn sammensmelting av tradisjonelle røtter av kunnskap med deres skjønne anvendelse under moderne omstendigheter. Den dynamiske ånden i læreplanene og læreplanene som CIC foreslo etter mye lekser, kan godt oppfylle disse kravene.
Oppdatert
Sikkerhet starter med en forståelse av hvordan utviklere samler inn og deler dataene dine. Fremgangsmåtene for personvern og datasikkerhet kan variere basert på bruk, region og alder. Utvikleren har oppgitt denne informasjonen og kan oppdatere den over tid.
Denne appen kan dele disse datatypene med tredjeparter
Personopplysninger
Ingen data samles inn
Finn ut mer om hvordan utviklere deklarerer innsamling
Dataene krypteres ved overføring
Du kan be om at data slettes
Nyheter
Bug Fixes.
