MOATT
Inneholder annonser
50+
Nedlastinger
Alle
info
Om dette spillet
MOATTs motto er "å skape en sult etter å lære". Læring er nå noe å se frem til når du spiller med vennene dine online og eller personlig. Spillekvelden har nå et større formål! Memory Operations Amplification Teaching Tool tilbyr brukere å lære og styrke sin kunnskap. I appen kan elevene studere og lære og teste ut det de har lært ved å spille et brettspill som spørre om kunnskapen deres om materialet de har lært. Brukeren som vinner har tilstrekkelig forståelse og er klar for den virkelige quizen i klassen. Resten av brukerne tapte teknisk sett, men vinner også fordi spillets virkelige premie er kunnskap. Med andre ord, selv om de tapte, har disse elevene blitt spurt og sett hva deres mangler er og kan gå tilbake for å studere det de mangler kunnskap i. De har også lært mens de spiller ved å svare feil og se hvordan svarene skal se ut fra andre spillere med ferdige flervalgsspørsmål eller fritt svar.
Spillet finner sted i det retrofuturistiske landet Nova-Arkadia. Brukeren må komme til slutten av brettet før de andre spillerne. For å bevege seg langs brettet må brukeren svare på quizspørsmål. I motsetning til alle andre brettspill, er dette spillets spørsmål relevante for det brukeren studerer. For eksempel får Eunice som er 10 år en øvingsquiz på desimalbrøker av læreren Yeo. Denne quizen er lastet opp til MOATT og brukes som quizen som beveger seg langs spillet. For at Eunice skal komme videre på brettet, må hun svare riktig og i tide på spørsmålet som ble gitt henne. Selvfølgelig, som i det virkelige liv, er det hindringer på veien som hindrer spilleren i å vinne.
Studenter:
Brukere kan studere materiale som deles av andre brukere rundt om i verden. Et studieark og øvingsquiz laget av "Ms. Hernandez” i Los Angeles for hennes AP-biologitime kan brukes av en student i Boston til å spille en runde MOATT med vennene sine for å studere til den kommende AP-eksamenen. En student har nå tatt seg tid til å studere ved å spille et spill. En student er også i stand til å samhandle sosialt med andre elever ved å spille et brettspill, noe de ville ha gjort tidligere for moro skyld. Men nå spiller en student for et formål mens han har det gøy med vennene sine.
Lærere:
Hvilken lærer har ikke problemer med elevengasjement? De beste av oss har fortsatt problemer med å få studentene våre motivert til å studere og lære. Med MOATT kan lærere laste opp eller bruke andre læreres og brukerlagde quizer for å uformelt vurdere elever. "Å nei"-ene vil bli empatiske "JA!"-ene. Dette oppnås ved å øke engasjementet i faget. Kognitiv vitenskap peker på større oppbevaring av hukommelse når flere nevrologiske forbindelser er laget i hjernen. Jo flere koblinger som gjøres, jo flere steder og skjemaer har hjernen for å huske informasjon i en raskere hastighet. Tilføyelsen av et sportslignende spill i akademiske skaper et lag av følelser og dermed en annen forbindelse (en av de største). Interne vurderinger og standardiserte tester forteller ikke alltid hele historien, men i utdanning brukes de som empirisk bevis for å demonstrere læring. Klasser som har brukt MOATT har økte testresultater. Men den viktigste faktoren var å gi dem lyst til å lære. Lærere kan bruke dette som en bro mot læringsgapet.
En lærer kan være vert for et live-spill i klassen i "team-modus" slik at de kan sette elevene inn i lag og få elevene til å svare på spørsmål som et team (individuelt besvart, men regnet med i lagbevegelsen). En lærer kan også tilordne dette som lekser og se statistikken på elevene for å drive undervisningen deres.
Modus:
Vert= En spiller eller en dommer. De setter opp spillet ved å bruke opprettede quizer, quizzet av andre brukere, eller gratis svar.
Ref= En vert som bedømmer svarene til brukeren under gratis-svar-spørsmål.
Individuell spiller = Enkeltbruker ikke i et lag.
Teammodus= Brukere plasseres i en gruppe og svarer kollektivt på spørsmål en tur om gangen.
Spillet finner sted i det retrofuturistiske landet Nova-Arkadia. Brukeren må komme til slutten av brettet før de andre spillerne. For å bevege seg langs brettet må brukeren svare på quizspørsmål. I motsetning til alle andre brettspill, er dette spillets spørsmål relevante for det brukeren studerer. For eksempel får Eunice som er 10 år en øvingsquiz på desimalbrøker av læreren Yeo. Denne quizen er lastet opp til MOATT og brukes som quizen som beveger seg langs spillet. For at Eunice skal komme videre på brettet, må hun svare riktig og i tide på spørsmålet som ble gitt henne. Selvfølgelig, som i det virkelige liv, er det hindringer på veien som hindrer spilleren i å vinne.
Studenter:
Brukere kan studere materiale som deles av andre brukere rundt om i verden. Et studieark og øvingsquiz laget av "Ms. Hernandez” i Los Angeles for hennes AP-biologitime kan brukes av en student i Boston til å spille en runde MOATT med vennene sine for å studere til den kommende AP-eksamenen. En student har nå tatt seg tid til å studere ved å spille et spill. En student er også i stand til å samhandle sosialt med andre elever ved å spille et brettspill, noe de ville ha gjort tidligere for moro skyld. Men nå spiller en student for et formål mens han har det gøy med vennene sine.
Lærere:
Hvilken lærer har ikke problemer med elevengasjement? De beste av oss har fortsatt problemer med å få studentene våre motivert til å studere og lære. Med MOATT kan lærere laste opp eller bruke andre læreres og brukerlagde quizer for å uformelt vurdere elever. "Å nei"-ene vil bli empatiske "JA!"-ene. Dette oppnås ved å øke engasjementet i faget. Kognitiv vitenskap peker på større oppbevaring av hukommelse når flere nevrologiske forbindelser er laget i hjernen. Jo flere koblinger som gjøres, jo flere steder og skjemaer har hjernen for å huske informasjon i en raskere hastighet. Tilføyelsen av et sportslignende spill i akademiske skaper et lag av følelser og dermed en annen forbindelse (en av de største). Interne vurderinger og standardiserte tester forteller ikke alltid hele historien, men i utdanning brukes de som empirisk bevis for å demonstrere læring. Klasser som har brukt MOATT har økte testresultater. Men den viktigste faktoren var å gi dem lyst til å lære. Lærere kan bruke dette som en bro mot læringsgapet.
En lærer kan være vert for et live-spill i klassen i "team-modus" slik at de kan sette elevene inn i lag og få elevene til å svare på spørsmål som et team (individuelt besvart, men regnet med i lagbevegelsen). En lærer kan også tilordne dette som lekser og se statistikken på elevene for å drive undervisningen deres.
Modus:
Vert= En spiller eller en dommer. De setter opp spillet ved å bruke opprettede quizer, quizzet av andre brukere, eller gratis svar.
Ref= En vert som bedømmer svarene til brukeren under gratis-svar-spørsmål.
Individuell spiller = Enkeltbruker ikke i et lag.
Teammodus= Brukere plasseres i en gruppe og svarer kollektivt på spørsmål en tur om gangen.
Oppdatert
Sikkerhet starter med en forståelse av hvordan utviklere samler inn og deler dataene dine. Fremgangsmåtene for personvern og datasikkerhet kan variere basert på bruk, region og alder. Utvikleren har oppgitt denne informasjonen og kan oppdatere den over tid.
Denne appen kan dele disse datatypene med tredjeparter
Appaktivitet, Appinformasjon og -ytelse og Enhets-ID-er eller andre ID-er
Denne appen kan samle inn disse datatypene
Personopplysninger, Appaktivitet og Appinformasjon og -ytelse
Dataene krypteres ved overføring
Du kan be om at data slettes
Har forpliktet seg til å følge familieretningslinjene for Play
Hva er nytt?
v1.0.3
- Upgraded to Unity 2022.3.62f3 to include the latest security updates
- Updated internal APIs for improved stability and compatibility
- Upgrade to Firebase 13.3
- Minor bug fixes
- Upgraded to Unity 2022.3.62f3 to include the latest security updates
- Updated internal APIs for improved stability and compatibility
- Upgrade to Firebase 13.3
- Minor bug fixes
Appstøtte
Om utvikleren
MOATT LLC
support@moattapp.com
9018 Balboa Blvd
Northridge, CA 91325
United States
+1 818-839-2078
