EAPI este un instrument de evaluare a calității mediilor și experiențelor oferite și trăite de copiii din Educația Timpilor (EI). Acesta constă din două interviuri (profesori și directori) și un scenariu pentru a fi folosit în perioadele de observație.
Scala a fost dezvoltată pe baza modulului MELE, parte a instrumentului MELQO. Pentru a ajunge la EAPI, a fost efectuat un proces de aliniere cu Baza Curriculară Națională Comună în parteneriat între LEPES și Fundația Maria Cecilia Souto Vidigal cu Departamentul de Educație al orașului São Paulo. Dialogul cu departamentele de educație din alte municipalități a adus și ele contribuții importante.
Scala originală s-a bazat pe studii efectuate în mai multe țări, ale căror dovezi arată că copiii mici învață mai bine când sunt adulți:
1. încurajează-i să se implice direct cu materialele;
2. să le ofere posibilități de alegere în activitățile lor și utilizarea materialelor;
3. puneți-i în conversații care le extind înțelegerea cunoștințelor la care se lucrează; Este
4. relaționați activitățile propuse cu experiențele reale sau cotidiene
Aceste caracteristici sunt comune unei practici pedagogice cunoscute ca fiind bazate pe joc sau centrate pe copil și diferă de o practică pedagogică expozitivă în care adultul vorbește și copilul ascultă și/sau repetă. Criteriile de notare EAPI reflectă o pedagogie bazată pe joc.
Nu este o evaluare individuală a profesorilor sau personalului.
Pe lângă interviuri și ghidul de observație, care se concentrează mai mult pe unitățile de învățământ, chestionarul pentru familie a fost conceput pentru a lua în considerare și contextul familial al copilului. Acest lucru este considerat crucial, deoarece își petrece o parte considerabilă a timpului interacționând și dezvoltându-se în mediul familial.
Ultima actualizare
16 oct. 2025