City of Immigrants

WNET

Despre joc

Intră în pielea Lenei Brodsky, o tânără evreică fictivă de 14 ani, sosită din Rusia în 1907. Ajut-o pe Lena să-și navigheze în noua ei viață din New York, de la primele ei momente pe insula Ellis până la găsirea drumului pe străzile din Lower East Side a orașului. Pentru a-ți întreține familia și a încerca să economisești bani pentru a-ți aduce părinții în America, trebuie să lucrezi ore lungi într-o fabrică de confecții pentru bani puțini. Dar ai și ocazia să iei cursuri la casa locală și să faci ieșiri distractive cu noi prieteni. În cele din urmă, ca parte a unei mișcări muncitorești în plină dezvoltare, puteți alege să vă alăturați colegilor de la Triangle Shirtwaist Factory într-o grevă - unul dintre multele puncte de cotitură care modelează viața Lenei și dezvăluie modul în care povestea Americii a fost modelată de imigranți.

Câștigător al unei Medalii de Aur International Serious Play Awards, această misiune a fost dezvoltată în parteneriat cu Lower East Side Tenement Museum, care a consultat cu privire la conținutul istoric pentru joc și dezvoltarea materialelor de sprijin pentru educatori. Clădirea Muzeului și artefactele sale au servit și ca modele pentru proiectarea locațiilor, costumelor și recuzită ale jocului.
„City of Immigrants” face parte din apreciata serie interactivă MISSION US, care cufundă tinerii în drama istoriei americane. Câștigător al premiului Games for Change pentru „Cel mai semnificativ impact” și folosit de peste patru milioane de studenți până în prezent, mai multe studii de cercetare arată că utilizarea Misiunii US îmbunătățește cunoștințele și abilitățile istorice, duce la o implicare mai profundă a studenților și promovează discuții mai bogate în clasă.

CARACTERISTICI JOCUL:
• Cufundă jucătorii în viața unui imigrant evreu rus în New York, la începutul anilor 1900, pe măsură ce mișcarea muncitorească din Epoca Progresivă câștigă avânt
• Povestea inovatoare bazată pe alegeri, cu finaluri multiple și sistem de insigne
• Include prolog interactiv, 5 părți redate și epilog - aprox. 2 ore de joc, segmentate pentru implementare flexibilă
• Distribuție diversă de personaje prezintă o serie de perspective asupra modului în care imigranții s-au adaptat la viața într-o țară nouă și au căutat să îmbunătățească condițiile pentru ei înșiși și pentru alții
• Documente sursă primară integrate în proiectarea jocului
• Include funcții de transformare a textului în vorbire, Smartwords și Glosar pentru a sprijini cititorii cu probleme, precum și subtitrări, comenzi pentru redare/pauză și control audio cu mai multe piese.
• Colecția de resurse gratuite de asistență pentru educatori disponibile la mission-us.org include prezentarea generală a curriculumului, activități bazate pe documente, sugestii de scriere/discuție, suport pentru vocabular și multe altele.

DESPRE MISIUNEA NOI:
• PREMIILE includ: premiul Games for Change pentru cel mai semnificativ impact, premiul multiplu din Japonia, Parents’ Choice Gold, Common Sense Media ON for Learning și premii International Serious Play și nominalizări la Webby și Daytime Emmy.
• APLICAȚI CRITICE: USA Today: „un joc puternic pe care toți copiii ar trebui să-l experimenteze”; Freeware educațional: „unul dintre cele mai captivante jocuri educaționale online”; Kotaku: „o felie de istorie trăibilă pe care fiecare american ar trebui să o joace”; 5 din 5 stele de la Common Sense Media
• BAZĂ DE FANI ÎN CREȘTERE: 4 milioane de utilizatori înregistrați în SUA și în întreaga lume până în prezent, inclusiv 130.000 de profesori.
• IMPACT DOVDIT: Un studiu major realizat de Centrul de Dezvoltare a Educației (EDC) a constatat că studenții care au folosit MISSION US i-au depășit semnificativ pe cei care au studiat aceleași subiecte folosind materiale obișnuite (manual și curs) – arătând un câștig de cunoștințe de 14,9% față de mai puțin de 1% pentru celelalte grup.
• TRUSTED TEAM: Produs de The WNET Group (stația emblematică PBS din NY) în parteneriat cu compania de dezvoltare a jocurilor educaționale Electric Funstuff și American Social History Project/Center for Media and Learning, City University of New York