3단계 영어패턴 - 몰입영어는 2달이면 240패턴

슬로싱킹

Описание

«Шаг 3 шаблона слов для неявной памяти» состоит из 9 примеров предложений для каждого шаблона, а 3 примера предложений представлены в группах для повторного изучения. Изучите 48 шаблонов (по 9 примеров предложений для каждого шаблона) на этапе 2 и 144 шаблона (3 примера предложений для каждого шаблона) на этапе 3 с помощью имплицитной памяти, которую можно использовать в любое время и в любом месте.


(блок 1)
1. Ты ~?
2. Ты собираешься/собираешься?
3. Вас интересует ~?
4. Ты уверен?
5. Ты можешь~?
6. Должен ли я ~?

(блок2)
7. У вас есть ~?
8. Вы не возражаете, если я ~?
9. Как вы думаете (что) ~?
10. Ты хочешь ~?
11. Вы когда-нибудь + причастие прошедшего времени (P.P.) ∼?
12. Как насчет ~?

(блок 3)
13. Как я могу ~?
14. Как вам +существительное/~ing?
15. Как давно ты ~?
16. Как бы вы хотели ~?
17. Я не могу себе этого позволить~
18. Я не могу поверить~

(блок 4)
19. Мне нужно ~
20. Я слышал (это) ~
21. Мне нравится ~
22. Мне нужно ~
23. Мне следовало бы ~
24. Я думаю (что) ~

(блок 5)
25. Раньше я ~
26. Я хочу ~
27. Я бы хотел ~
28. Я собираюсь/собираюсь~
29. Мне очень жаль/что ∼
30. Я уверен (что)~

(блок 6)
31. Ничего, если ~?
32. Есть ли + существительное?
33. Похоже на ~
34. Кажется, что ~
35. Спасибо за ~
36. А как насчет ~?

(блок 7)
37. Что ты думаешь о ~?
38. Что, если ~?
39. Что за ~?
40. Что делает тебя ~?
41. Когда ты приходишь?
42. Где я могу ~?

(блок 8)
43. Почему ты ~?
44. Почему бы тебе не ~?
45. Хотели бы вы ~?
46. ​​Вы не возражаете, если я ~?
47. Ты должно быть ~
48.Тебе следует ~


(блок 1)
1. Можете ли вы мне сказать ~?
2. Ты хочешь, чтобы я ~?
3. Я просто хотел~
4. Я хочу, чтобы ты~
5. Я боюсь ~
6. Я рад~

(блок 2)
7.Есть ли ~?
8. Пришло время ~
9. Позвольте мне~
10. Можно мне ~?
11. Давайте ~?
12. Должно быть ~

(блок 3)
13. Что ты имеешь в виду ~?
14. Чего ты хочешь/хочешь?
15. Что мне делать?
16. Где ты ~?
17. Тебе не обязательно ~
18. Ты не хочешь/хочешь ~

(блок 4)
19. Можно мне ~?
20. Можете ли вы дать мне ~?
21. Вы когда-нибудь ~
22. Знаешь почему?
23. Не забудьте ~
24. Разве тебе не обязательно ~?

(блок 5)
25. У тебя есть ~?
26. Как твои дела?
27. Я не могу перестать думать
28. Я не знаю как ~
29. Я как раз собирался/собираюсь~
30. Я думаю о ~

(блок 6)
31. Я пытаюсь~
32. Можно ли ~?
33. Можно ли ~?
34. Мне ~?
35. Вот что я ~
36. Вот почему ~ ?

(блок 7)
37. Что тебя привело ~?
38. Чем ты занимаешься?
39. Когда я смогу ~?
40. Когда ~ в последний раз?
41. Куда ты ходишь?
42. Кого ты сделал?

(блок 8)
43. Кто собирается ∼?
44. Кто твой ~?
45.Почему ты ~?
46.Хотите, чтобы я ∼?
47. Тебе придется ~
48. Тебе лучше~


(блок 1)
1. Разрешено ли нам ~?
2. Планируете ли вы ~?
3. Вы готовы?
4. Могу ли я достать вам ~?
5. Можете ли вы взять его ~?
6. Можете ли вы помочь мне с ~?

(блок 2)
7. Умеешь ли ты ~?
8. Знаешь что ~?
9. Вы не возражаете, ~?
10. Вам нужен ~?
11. Не говорите мне (это) ~
12. Тебе не хочется ~?
13. У тебя нет ~?
14. Вам не кажется ∼ ?
15. Даже не думай об этом ~
16. Все, что я знаю, это ~
17. Не могли бы вы~?

(блок 3)
18. Дай мне ~
19. Слышали ли вы о/от ∼?
20. Вы видели ~?

~
..................................................
~

141. Возможно, тебе придется ~
142. У вас должно быть +п.п. ~
143. У вас не должно быть +п.п.
144. Ты говоришь (типа) ~

Имплицитная память играет гораздо более важную роль, чем явная, в навыках говорения и аудирования. Когда люди говорят, они говорят уместные вещи, не беспокоясь о том, «что мне сказать дальше!» Это связано с тем, что развилась имплицитная память на язык.
Самый эффективный способ выучить язык – это выучить ребенком родной язык. Процесс включает в себя повторение каждого слова, как попугай, совершение неуклюжих и неправильных ошибок и постепенное их исправление посредством множества повторений. Далее повторите 2-3 слова или предложения. Характерной чертой этого времени является несколько сотен слов и структура предложений.
Чтобы улучшить свои навыки говорения и аудирования, вам необходимо овладеть способностью свободно использовать простые предложения, используя простые слова. Прежде всего, нетрудно произносить простые предложения, используя простые слова, и заменять простые слова сложными. А если соединить их союзами и т. д., то можно без труда использовать сложные предложения.
Самый важный вопрос — насколько свободно вы используете основные предложения. Это возможно только посредством бесчисленных повторений. Важно неоднократно практиковать сосредоточение внимания на предложениях, которые вы не помните, исключая предложения, которые вы запомнили.
Хотите выучить английский за 100 часов? Примите вызов.