ගුරු යෙදුමක් ලෙස නිපුණතාවය ආරම්භක ගුරුවරුන්ගේ සංවර්ධනයට සහාය වීම අරමුණු කර ගෙන ඇත.
මෙම යෙදුමේ AUAS හි කනිෂ් Teacher ගුරු ව්යාපෘතිය තුළ සංවර්ධනය කර ඇති සංවාද කාඩ්පත් අඩංගු වන අතර එය පරාවර්තන මෙවලමක් ලෙස සහ ආරම්භක ගුරුවරයෙකු සහ අධීක්ෂකවරයෙකු අතර උපදේශන සාකච්ඡා අතරතුරදී හෝ ශිෂ්ය පුහුණුවක් සහ අධීක්ෂකවරයෙකු අතර උපදේශන සාකච්ඡා වලදී භාවිතා කළ හැකිය.
යෙදුම ගුරුවරුන් ආරම්භ කිරීම සඳහා නිපුණතා 23 ක් මත පදනම් වේ. මෙම නිපුණතා වසම් තුනක් වටා සංවිධානය වී ඇත: අධ්යාපනික වශයෙන් දක්ෂ, උපායශීලීව දක්ෂ සහ සාමූහික සහයෝගීතාව.
සෑම නිපුණතාවයක් මට්ටම් දෙකකින් විස්තාරණය කර ඇත:
- ආරම්භක ඉගැන්වීමේ කුසලතා මට්ටමින් (පුහුණුව අතරතුර සහ පුහුණුවීමෙන් පසු පළමු වසර සඳහා).
- දක්ෂ ඉගැන්වීම් මට්ටමින් (ඉගැන්වීමේ පළමු වසර තුන තුළ භාවිතා කිරීම සඳහා).
තිරය තුළ එක් එක් කුසලතාව සඳහා අංග තුනක් අඩංගු වේ:
1. අපේක්ෂිත ප්රති .ලය. ආරම්භක ප්රවීණතා මට්ටම සඳහා, ප්රති result ලය ගුරුවරයාගේ ක්රියාවන් ඉලක්ක කර ගත් අතර, ප්රවීණතා මට්ටම සඳහා ප්රති result ලය ශිෂ්යයාට එම ක්රියාවෙහි බලපෑම ඉලක්ක කරයි.
2. අපේක්ෂිත ප්රති .ලයට දායක විය හැකි දර්ශක සඳහන් කරනු ලැබේ. දර්ශකයන් දෘශ්යමාන ක්රියාව සහ එම ක්රියාවෙහි ප්රති result ලය විස්තර කරයි. මෙම දර්ශකයන් ගුරුවරයාගේ ක්රියාවන්ට උදාහරණ වේ. නිපුණතා විස්තර කිරීමේදී, පාසලේ අධ්යාපන වර්ගය, පාසල් විෂය හෝ අධ්යාපන දැක්ම අනුව වෙනසක් සිදු නොවේ. සිතියම් භාවිතා කරන විට, ආරම්භකයින්ට සහ සුපරීක්ෂකවරුන්ට අවශ්ය නම්, දර්ශකයන්ට ඔවුන්ගේම වර්ණ ගැන්වීම ලබා දිය හැකිය.
3. අවසාන වශයෙන්, පරාවර්තන ප්රශ්න ගණනාවක් අනුගමනය කරයි. පරාවර්තන රැස්වීමේදී පුහුණුකරුට මෙම ප්රශ්න භාවිතා කළ හැකිය. පරාවර්තන ප්රශ්න මගින් යටින් පවතින දැනුම, අදහස්, විශ්වාසයන් හෝ අනන්යතාව පිළිබඳ මෙනෙහි කිරීමට සහ සාකච්ඡාවක් කිරීමට අවස්ථාව ලබා දේ. මේ ආකාරයෙන්, පරාවර්තන ප්රශ්න විවෘත සංවාදයකට ආරාධනා කරයි. පරාවර්තන ප්රශ්න මෙම සංවාදය සඳහා යෝජනාවක් ලෙස අදහස් කර ඇති අතර ආරම්භයේ තත්වය හා සංවර්ධන ප්රශ්න වලට ගැලපෙන ඔබේම ප්රශ්න සමඟ අතිරේක විය හැකිය.
මෙම යෙදුම ප්රාථමික හා ද්විතීයික අධ්යාපනයේ ගුරුවරුන්, පුහුණු ගුරුවරුන් සහ ඔවුන්ගේ පුහුණුකරුවන් / උපදේශකයින් ආරම්භ කිරීම සඳහා අදහස් කෙරේ.
වැඩි විස්තර www.hva.nl/juniorleraar වෙබ් අඩවියෙන් ලබා ගත හැකිය.
© ඇම්ස්ටර්ඩෑම් ව්යවහාරික විද්යා විශ්ව විද්යාලය
යාවත්කාලීන කළේ
2023 අගෝ 23