[Kizle Fairy Tale Features]
1 1 සිට 4 දක්වා නිකුත් කරන ලදී.
K කිස්ල්ගේ සුරංගනා කතාව සමඟ කිසිදු ළමා රැකවරණයක් අපහසු නැත!
Coffee කෝපි කෝප්පයක් ලබා ගත නොහැකි දෙමාපියන් සඳහා අත්යවශ්ය අයදුම්පතක්!
One මෙම එක් යෙදුමක ජනප්රිය සුරංගනා කතා!
Sn ස්නයිපර් රසය සහිත සුරංගනා කතා තෝරා ගැනීම
Bed මෝටර් රථයේ නින්දට යාමට පෙර ළමා කතාව
Se භාෂා සංවේදනය UP සාන්ද්රණය UP
Sens සංවේදීතාව සහ නිර්මාණශීලිත්වය පෝෂණය කරන ළමා සුරංගනා කතාව
Sip රස බැලීමේ රස! නළු නිළියන් විනෝදයෙන් කියවන සුරංගනා කතාවක් ~
Voice හ voice නළුවන්ගේ යථාර්ථවාදී රංගනය
■ සිත් ඇදගන්නාසුළු හා විනෝදජනක ජන කතා
[අන්තර්ගත ලැයිස්තුව]
Re පුනර්ජීවනය සඳහා දිය උල්පත
අවංක ගොවියා
Protection පියා ආරක්ෂා කිරීම සඳහා මල්
A එළදෙනක් බවට පත් වූ කම්මැලි මිනිසා
And හොඳ සහ නරක
සුනිම් මූන්
ස්වර්ණමය කාර්ය මණ්ඩලය
In ලෝකයේ භයානක දේ
● හොඳ සහෝදරයෝ
Ress අවපාත පරීක්ෂණය
අවතාර සටන
Year පසුගිය වසරේ ඇමරිකානු ළමා රෝග සංගමය විසින් නව වෛද්ය මාර්ගෝපදේශ නිකුත් කරන ලදී. අන්තර්ගතය නම් දරුවෙකු ඉපදුණු දා සිටම කියවීම හා ලිවීම ඇතුළු භාෂා කුසලතා වර්ධනය කිරීමට සැලකිලිමත් විය යුතුය. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, කුඩා කල සිටම දෙමව්පියන්ට තම දරුවන්ට සුරංගනා කතා රාශියක් කියවීම කෙතරම් වැදගත් දැයි ළමා රෝග විශේෂ ian යා නැවත නැවතත් අවධාරණය කළ යුතුය. ශබ්ද නඟා කියවීමෙන් හැදී වැඩුණු දරුවන් සහ නොපැමිණි අය අතර භාෂා සංවර්ධනයේ වෙනස්කම් සහ අධ්යයන ජයග්රහණයන් පිළිබඳව සොයා බැලූ සාක්ෂි කිහිපයක් ලෙස අධ්යයන කිහිපයක් උපුටා දක්වා ඇත.
කියවීම සැලකිය යුතු බලපෑමක් ඇති කරන බව පෙන්වන අධ්යයන බොහොමයක් ඇත, නමුත් දරුවෙකුගේ මොළය වර්ධනය වන්නේ ඇයි සහ හරියටම කෙසේද යන්න සහ අනාගතයේ වෙනසක් ඇති කරන මාර්ගය සොයා ගැනීමට ප්රමාණවත් අධ්යයන නොමැති බව සත්යයකි. අප කලින් නොදැන සිටි දෙයක් හෙළි කළ මෑත අධ්යයනයක් ඇත, එබැවින් කඩදාසි ණයට දීමෙන් එය අද හඳුන්වා දීමට කැමැත්තෙමි.
ඇමරිකානු ළමා රෝග පිළිබඳ මේ මාසයේ ප්රකාශයට පත් කරන ලද අධ්යයනයක් මඟින් වයස අවුරුදු 3 සිට 5 දක්වා ළමුන්ගේ වයසට ගැළපෙන ළමා පොත් කියවන විට මොළය ප්රතික්රියා කරන ආකාරය ග්රහණය කර ගැනීමට ක්රියාකාරී චුම්භක අනුනාද රූපකරණ උපකරණයක් භාවිතා කරයි. දරුවා නිවසේ සුරංගනා කතා කියවනවාද නැද්ද යන්න මත ප්රතික්රියාව වෙනස් විය. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, දෙමව්පියන් නිවසේ ළමා පොත් රාශියක් කියවන බව පැවසූ දරුවෙකුගේ වම් මොළයේ පැරිටල්, පන්සල සහ ඇක්සිපිටල් බාහිකය වඩාත් ක්රියාශීලීව ප්රතික්රියා කළේය.
ශ්රවණය, දැක්ම සහ වෙනත් උත්තේජක මගින් ලබාගත් තොරතුරු සංස්ලේෂණය හා ග්රහණය කර ගැනීම සඳහා මෙම ප්රදේශය ඉතා වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. ”
සින්සිනාටි ළමා රෝහලේ වෛද්ය ජෝන් එස්.
ළමයින්ට කියවීමේදී තනිවම කියවිය හැකි විට වඩාත් ක්රියාශීලීව ක්රියාත්මක වන්නේ මොළයේ එකම ප්රදේශය වන අතර වෛද්ය හටන් පවසන්නේ කුඩා දරුවෙකු යමෙකු කියවන විට ඇසෙන විට මොළයේ සිදුවන ප්රතික්රියා මූලික වශයෙන් වෙනස් නොවන බවයි. නිවසේදී බොහෝ ළමා පොත් කියවන දරුවන්ට දෘශ්ය තොරතුරු සැකසෙන මොළයේ විශේෂයෙන් ක්රියාකාරී කොටසක් ඇත. පින්තූරයක් දෙස බලා කතාවකට සවන් දෙනවා වෙනුවට, ආචාර්ය හටන් පැහැදිලි කරන්නේ දෘශ්ය තොරතුරු සැකසෙන ප්රදේශය සක්රිය වූ විට යමෙකු කියවන හ voice ට සවන් දීමෙන් පරිකල්පනයෙහි වෙනසක් ඇති කළ හැකි බවයි.
“කතාව ඔවුන්ගේ මනසෙහි දකින විට ළමයින් සවන් දෙති. නිදසුනක් වශයෙන්, 'ගෙම්බා ලොගයක් උඩට පැන්නා' යන වාක්යය ඇසෙන විට, ළමයින් සිතුවේ පිළිවෙලින් ගෙම්බෙකු හා ලොගයක් ඇදගෙන එය උඩින් පනින්න.
අම්මයි තාත්තයි කියවන සුරංගනා කතාවට කනට ඇහුම්කන් දී, පොතේ පින්තූර ඔවුන්ගේ ඇස්වලින් බැලූ දරුවන්ගේ මොළය දෘශ්ය රූප වඩාත් හොඳින් ඇද ගත්තේය. පසුව, පා read ය කියවා රූපය ගැන සිතීමට හෝ කුමන්ත්රණය හඳුනා ගැනීමට මට හැකි විය.
“(පරිකල්පනය දෘශ්යකරණය කිරීම) චරිතවල ක්රියා මොනවාදැයි තේරුම් ගැනීමට දේවල් වලට ඇති හැකියාවෙහි වෙනස ඇති කරයි. පසුව, ඔබ පින්තූර නොමැතිව පෙළ පමණක් පොතක් කියවන විට, එය ඔබේ කියවීමේ අවබෝධයට ද බලපායි. කතන්දර පිළිබඳ මනා අවබෝධයක් ඇති දරුවෙකුට පසුව කියවීමේ පුරුද්දට පහසුවෙන්ම පිවිසිය හැකිය. ”
පොතක් කියවීමෙන් විකට හෝ වීඩියෝ දර්ශන පෙන්වීමෙන් නිර්මාණශීලීත්වය වර්ධනය වන බව ආචාර්ය හටන් මහතා පැවසීය.
“ඔබ කතාව වීඩියෝවක් හෝ සජීවිකරණයක් ලෙස පෙන්වන්නේ නම්, දරුවාගේ කතාව ඔහුගේ හිසෙහි මවාගත යුතු නැත. දරුවාට නිමි භාණ්ඩය ලැබෙන අතර ඔහුගේ පරිකල්පනය නැවත නැවතත් පතුරුවා හැරීමට අවස්ථාවක් නොමැතිව එය අනුභව කරයි. ”
ඔබ ඉදිරිපිට සිටින පුද්ගලයින් පැවසූ කථා සහ තිරයෙන් පිටවන ශබ්ද පුළුල් ලෙස වෙනස් වන බව පෙන්වන අධ්යයන තිබේ.
දරුවෙකුගේ භාෂා කුසලතා සංවර්ධනය සඳහා විවිධාකාර වචන මාලා සහ ප්රකාශන කන් මගින් ඇසීම කොතරම් වැදගත්ද යන්න කවුරුත් දන්නා කරුණකි. එක් අධ්යයනයකින් හෙළි වූයේ දුප්පත් නිවෙස්වල හැදී වැඩුණු ළමයින්ට පොහොසත් නිවාසවල හැදී වැඩුණු දරුවන්ට වඩා වයස අවුරුදු තුන වන විට නිරාවරණය වන වචන මිලියනයකට වඩා අඩු බවයි.
තවත් අධ්යයනයක් වන්නේ දරුවන්ගේ පොත් කියවීම හෝ බොහෝ සංවාද පැවැත්වීම දරුවන්ට භාෂා කුසලතා වර්ධනය කර ගැනීමට උපකාරී වේද යන්නයි. මේ මාසයේ මනෝවිද්යාත්මක විද්යාවේදී, කතන්දර පොතක අඩංගු වාග් මාලාව එදිනෙදා සංවාදයේ දී භාවිතා කරන වචන මාලාව සමඟ සංසන්දනය කරන ලද අධ්යයනයක් ප්රකාශයට පත් කරන ලදී. මෙම අධ්යයනයට නායකත්වය දුන් කැලිෆෝනියාවේ රිවර්සයිඩ් ප්රාන්ත විශ්ව විද්යාලයේ ජෙසිකා මොන්ටාග් පැහැදිලි වෙනස්කම් ඇති බව පැහැදිලි කරයි.
“සුරංගනා කතා පොතක විවිධාකාර වචන මාලා සහ වචන අඩංගු වන අතර ඔබ සාමාන්යයෙන් කරන සංවාද වලදී කලාතුරකින් එළියට එයි. එයින් අදහස් කරන්නේ එය පොතක් මිස ඔබට කිසි විටෙකත් ප්රවේශ විය නොහැකි වචන ඇති බවයි. ”
පර්යේෂණ ප්රති results ල පහත පරිදි වේ. සුරංගනා කතා දරුවන්ට කියවීමෙන් විවිධ වචන මාලාවට නිරාවරණය වන අතර විවිධ වචන හා වචන මාලාවට අදාළ දෘශ්ය රූප මවා ගැනීමට ඔවුන් පුහුණු කිරීමේ බලපෑමක් ඇත. විවිධ වචන මාලාවන්හි සරල කථා ප්රකාශ කිරීමට ද ළමයින් ඉගෙන ගනී.
ළමයින්ට පොත් කියවීමේ වැදගත්කම ප්රවර්ධනය කරමින් ව්යාපාරය, මේ වසරේ පමණක් වැඩසටහන් 5,600 ක් හරහා ළමා පොත් මිලියන 6.8 ක් බෙදා හැරියේය. මෙම උද් campaign ෝෂනයට සහභාගී වූ දෙමව්පියන් තම දරුවන්ට තවත් පොත් කියවන අතර ඔවුන්ගේ වචන මාලාවද වැඩි දියුණු විය. එක්තරා ආකාරයකින්, එය සාමාන්ය බුද්ධිය, පැහැදිලි ප්රති result ලය, නමුත් පර්යේෂණ මගින් නැවත වරක් සනාථ කෙරෙන බලපෑම් සැලකිය යුතු ය.
“දරුවෙකු ලෙස කියවීම බොහෝ ආකාරවලින් හොඳ බව කවුරුත් දනිති. කෙසේ වෙතත්, නැවත වරක් අවධාරණය කිරීමට මට අවශ්ය වන්නේ පොතක් කියවීම ළමයින් කථා කිරීමේ සිට කියවීම හා ලිවීම දක්වා ගමන් කරන ස්ථානයට විශාල බලපෑමක් ඇති කරන බවයි. විශේෂයෙන් ඔවුන් පසුව භාෂාවක් ඉගෙන ගන්නා විට. ”
අවසාන වශයෙන්, සෑම කෙනෙකුම දන්නා තවත් එක් කරුණක් සමඟ මම නිගමනය කරමි. ළමුන්ගේ පොත් ඇඳේ කියවීමට ගත කරන කාලය බොහෝ විට දෙමව්පියන්ට හා දරුවන්ට සුන්දර මතකයන් ලෙස තබා ඇත. ආදරණීය දෑස්, මුහුණට මුහුණ බෙදා ගැනීම හෝ මව හෝ පියා විසින් වැලඳ ගැනීම අතරතුර කතාවකට සවන් දෙන විට නින්දට වැටීම පිළිබඳ මතකය සෑම කෙනෙකුටම වටිනවා. ළමයින් එකම කතාව සිය ගණනක් සහ දහස් වාරයක් ඉල්ලා සිටින තරමට කාලයට ආදරය කරන අතර, ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන් පසුව හදිසියේම මැකී ගිය ළමා පොත් කවරය දෙස බැලූ විට කඳුළු සිහියට එයි. (නිව් යෝර්ක් ටයිම්ස්)
[මෙනු හැඳින්වීම]
Button බොත්තම වාදනය ස්පර්ශ කර වාදනය කරන්න
ඔබට අවශ්ය සුරංගනා කතාවට එක ස්පර්ශයකින් සවන් දිය හැකිය.
Fair සියළුම සුරංගනා කතා 1 වරක් වාදනය කරන්න
මෙම ශ්රිතය අපේක්ෂිත සුරංගනා කතාව රඟ දක්වන්නේ වත්මන් ස්ථානයේ සිට පහළට එක් වරක් පමණි.
Fair සියළුම සුරංගනා කතා වල අසීමිත පසුබිම
මෙය වර්තමාන ස්ථානයේ අපේක්ෂිත සුරංගනා කතාව අසීමිත ලෙස ඉටු කරන ශ්රිතයකි.
▶ ටයිමර් ශ්රිතය
මෙය යෙදුමේ අවසාන කාලය තේරීමෙන් නිශ්චිත වේලාවට ළඟා වූ විට යෙදුම ස්වයංක්රීයව වැසෙන ශ්රිතයකි.
යාවත්කාලීන කළේ
2023 ජූලි 26