Contemporary India, Education

OSS : Our Smart Study

දැන්වීම් අඩංගුයයෙදුම-තුළ මිලදී ගැනීම්

මෙම යෙදුම ගැන

සමකාලීන ඉන්දියාව සහ හින්දි භාෂාවෙන් අධ්‍යාපන සටහන්

B.Ed සිසුන් සඳහා සමකාලීන ඉන්දියාව සහ අධ්‍යාපන සටහන්

B.Ed 1 කොටස සටහන්

ළමා කාලය සහ වැඩෙන සටහන්
බාලාවස්ථා සහ විකාස් සටහන්

සමකාලීන ඉන්දියාව සහ අධ්‍යාපන සටහන්
සමකාලින භාරත සහ ශික්ෂා

ඉගෙනුම් සහ ඉගැන්වීමේ සටහන්
අධිගම තථා ශික්‍ෂණය

විෂයමාලා සටහන් හරහා භාෂාව
පාඨය සහ භාෂාව

විෂය සටහන් මත විනය අවබෝධ කර ගැනීම
අනුශාසනා සහ විෂය කෝ සම

ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය, පාසල සහ සමාජ සටහන්
ලින්ග්, පාසල් සහ සමුදය

පාසැලේ අධ්‍යාපනය විෂය සටහන්
විද්‍යාල විෂය ශික්ෂාශාස්ත්‍රය

සමාජ විද්‍යාවේ අධ්‍යාපනය හෝ විද්‍යා සටහන්
විද්‍යාව සහ සමාජ විද්‍යා ශාස්ත්‍රය

දැනුම සහ විෂයමාලා සටහන්
ඥාන සහ පාඨක

ඉගෙනුම් සටහන් සඳහා තක්සේරුව
සීඛන සඳහා ආකලනය

ඇතුළත් පාසල් සටහන් නිර්මාණය කිරීම
සමවේෂි පාසල් කෙසෙල්

පරිසර අධ්‍යාපන සටහන්
පර්යාවරණීය ශික්ෂාව

අන්තර්ගතය :-

✔️ UNIT I : वैदिक शिक्षा का अर्थ, वैदिक कालीन शिक्षा की परिभाषा, वैदिक कालीन शिक्षा का उद्देश्य या आदर्श, वैदिक कालीन शिक्षा के विशेषताएं एवं सिद्धांत, वैदिक कालीन शिक्षा की विधियां, वैदिक कालीन शिक्षा के दोष या कमियां, मुस्लिम काल में भारत में प्रचलित शिक्षा प्रणाली या इस्लामी शिक्षा प्रणाली, भारत में मुस्लिम शासन से पूर्व कार्य व स्थिति, मुस्लिम कालीन शिक्षा के पाठ्यक्रम व शिक्षा विधि, मुस्लिम कालीन शिक्षा की प्रमुख विशेषताएं, मुस्लिम कालीन या मध्यकालीन शिक्षा के उद्देश्य, बौद्ध कालीन शिक्षा, बौद्ध कालीन शिक्षा की विशेषताएं, बौद्ध कालीन शिक्षा प्रणाली के गुण, बौद्ध कालीन शिक्षा प्रणाली के दोष, महात्मा गांधी द्वारा प्रतिपादित बुनियादी शिक्षा, बेसिक या बुनियादी शिक्षा के प्रमुख उद्देश्य, बुनियादी शिक्षा के आधारभूत सिद्धांत या विशेषताएं, प्राचीन भारतीय शिक्षा प्रणाली, प्राचीन भारतीय शिक्षा के प्रमुख उद्देश्य

✔️ UNIT II : स्वामी विवेकानंद के शैक्षिक विचार, स्वामी विवेकानंद जी के प्रसिद्ध लाइन, स्वामी विवेकानंद के शैक्षिक विचार या शिक्षा दर्शन, स्वामी विवेकानंद जी की शिक्षा दर्शन के आधारभूत सिद्धांत, स्वामी विवेकानंद के अनुसार शिक्षा का अर्थ, स्वामी विवेकानंद के अनुसार शिक्षा के उद्देश्य, स्वामी विवेकानंद की प्रमुख रचनाएं, स्वामी विवेकानंद के अनुसार शिक्षण विधि, स्वामी विवेकानंद के अनुसार शिक्षक की भूमिका, पाउलो फेरे के शैक्षणिक विचार, पाउलो फेरे का शैक्षिक दर्शन, पाउलो फेरे के द्वारा दिए गए कुछ वाक्यांश, पाउलो फेरे के अनुसार पाठ्यक्रम, पाउलो फेरे के अनुसार शिक्षण विधि, जॉन डीवी के शैक्षणिक विचार, जॉन डीवी के शैक्षिक विचार, जॉन डीवी के शिक्षा के अन्य पक्ष, जॉन डीवी के अनुसार शिक्षा के उद्देश्य, जॉन डीवी के अनुसार शिक्षा का त्रिधुवी मॉडल, जॉन डीवी के अनुसार शिक्षण विधि , ජෝන් ඩීවීගේ අනුසාර අධ්‍යාපනික ස්ථානය

✔️ UNIT III : शिक्षा से संबंधित संवैधानिक प्रावधान, संविधान की परिभाषा, शैक्षिक प्रावधान, भारत में शिक्षा के लिए संवैधानिक प्रावधान, भारतीय संविधान से संबंधित संवैधानिक मूल्य, भारतीय संविधान की प्रस्तावना, भारतीय संविधान की प्रस्तावना एवं मौलिक अधिकार, उद्देशिका, प्रस्तावना के तत्व , ප්‍රස්ථාවෙන් මුඛ්‍ය ශබ්ද, මවුලික අධිකාර, මවුලික අධිකාරයන් සඳහා නිර්දේශ, වෛද්‍ය, පරීක්ෂණ

✔️ UNIT IV : मुदालियर आयोग, मुदालियर शिक्षा आयोग के उद्देश्य, माध्यमिक शिक्षा के पुनर्गठन हेतु नया प्रारूप, मुदालियर आयोग के गुण, माध्यमिक शिक्षा के दोष, माध्यमिक शिक्षा आयोग के प्रमुख उद्देश्य या संस्तुतियां, राममूर्ति समिति 1990, राममूर्ति समिति का गठन, राममूर्ति සමිති කි අපනි සමීක්‍ෂා රිපෝට්, එන්.සී.එෆ්.ටී.ඊ. (N.C.F.T.E.) 200

✔️ UNIT V : विद्यालय संगठन का अर्थ, विद्यालय संगठन की परिभाषाएं, विद्यालय संगठन की आवश्यकता, विद्यालय संगठन के उद्देश्य, विद्यालय संगठन की विशेषताएं, विद्यालय संगठन या व्यवस्था के मुख्य सिद्धांत, N.C.E.R.T., N.C.E.R.T. की शाखां , N.C.E.R.T. කාර්‍ය, N.C.E.R.T. උද්දේශය, U.G.C., U.G.C CA Mukhyalaya, U.G.C. කේ ක්‍ෂේත්‍රය කාර්‍යාලය, යූ.ජී.සී. කාර්‍ය, එම්.එච්.ආර්.ඩී., (එම්.එච්.ආර්.ඩී.) මානව සංස්කරණ සංවර්ධන අමාත්‍ය අංශය, එම්.එච්.ආර්.ඩී. के उद्देश्य, स्कूल या विद्यालय बजट, विद्यालय बजट का अर्थ, विद्यालय बजट की परिभाषाएं, विद्यालय बजट के उद्देश्य, विद्यालय बजट के प्रकार, विद्यालय समय सारणी, विद्यालय समय सारणी का महत्व, समय सारणी के प्रकार, समय सारणी के उद्देश्य

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