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Shënime mësimore dhe mësimdhënieje

Shënime mësimore dhe mësimdhënie për studentët e B.Ed

B.Ed Pjesa 1 Shënime

Shënime për fëmijërinë dhe rritjen
बाल्यावस्था और विकास नोट्स

India Bashkëkohore dhe Shënime Arsimore
समकालीन भारत और शिक्षा

Shënime mësimore dhe mësimdhënieje
अधिगम तथा शिक्षण

Gjuha në të gjithë shënimet e kurrikulës
पाठ्यक्रम में भाषा

Kuptimi i disiplinave mbi shënimet e temave
अनुशासन और विषय को समझ

Shënime mbi gjininë, shkollën dhe shoqërinë
लिंग, स्कूल और समुदाय

Pedagogjia e shkollës Shënime lëndore
विद्यालय विषय का शिक्षाशास्त्र

Pedagogjia e Shkencave Sociale ose Shënime Shkencash
विज्ञान या सामाजिक विज्ञान का शिक्ास

Njohuritë dhe shënimet e kurrikulës
ज्ञान और पाठ्यक्रम

Vlerësimi për Shënime mësimore
सीखने के लिए आकलन

Krijimi i një shënimesh shkollore gjithëpërfshirëse
समावेशी स्कूल बनाना

Shënime për edukimin mjedisor
पर्यावरणीय शिक्षा

Përmbajtja: -

✔️ UNIT I : अधिगम या सीखना, अधिगम का अर्थ, अधिगम की परिभाषाएं, अधिगम को प्रभावित करने वाले प्रमुख कारक, अधिगम को प्रभावित करने वाले अध्यापक से संबंधित कारक, अधिगम की विशेषताएं, अधिगम और विकास के मध्य अंत: संबंध

✔️ UNIT II : अधिगम के सिद्धांत, व्यवहारवादी सिद्धांत, संज्ञानात्मक सिद्धांत, सामाजिक संरचना वादी सिद्धांत, उद्दीपक अनुक्रिया सिद्धांत या प्रयास एवं भूल का सिद्धांत, अनुकूलित अनुक्रिया सिद्धांत या अनुबंधन अनुक्रिया सिद्धांत, क्रिया प्रसूत अनुबंधन सिद्धांत या सक्रिय अनुबंधन का सिद्धांत, गेस्टाल्ट का अधिगम सिदξधांत य सूझबूझ का सिदξधांत, जीन पियाजे का संजसंज संजसंजmen

✔️ UNIT III : सृजनात्मकता, सृजनात्मकता का अर्थ, सृजनात्मकता की परिभाषाएं, सृजनशील बालकों की विशेषताएं, सृजनात्मक अधिगम में शिक्षक की भूमिका, सृजनात्मक अधिगम के शिक्षा शास्त्रीय निहितार्थ, आप कहां तक ​​सहमत हैं कि शिक्षक एक परामर्शदाता और सुगमकर्ता है

✔️ UNIT IV : पाठयोजना, पाठयोजना का अर्थ, पाठयोजना की परिभाषाएं, पाठयोजना के विशेषताएं, पाठयोजना के उपागम, पाठयोजना के सोपान, सूक्ष्म शिक्षण (Micro Teaching), सूक्ष्म शिक्षण की परिभाषाएं, सूक्ष्म शिक्षण की प्रक्रिया एवं सोपान, शिक्षण, शिक्षण का अर्थ , शिक्षण की परिभाषाएं, शिक्षण की प्रकृति और विशेषताएं, शिक्षण को प्रभावित करने वाले कारक, ब Edhe की टैक टैक टैकteks), बξलूम का वाulmण, नो पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी की की की टैक टैक टैक टैक टैक टैक टैक टैक टैक टैक टैक टैक की पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी डिटेंशन पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी पॉलिसी.

✔️ UNIT V : शिक्षण अधिगम प्रक्रिया, शिक्षण अधिगम प्रक्रिया के मुख्य चुनौतियां, शिक्षण अधिगम प्रक्रिया का प्रबंधन, वस्तुनिष्ठता बनाम विषयनिष्ठता, वस्तुनिष्ठ और विषयनिष्ठ की अवधारणा का तुलनात्मक विश्लेषण, मार्किंग प्रणाली, मूल्यांकन की परंपरागत पद्धतियां, मार्किंग प्रणाली या अंकन की परंपरागत पद्धतियां, प पost

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