Ова апликација „Водич за читање у одељцима“ укључује низ оса које су следеће
1- Фонемска свест
2- Језичка равнотежа
3- Разумевање читања
Појам читања пресека
Ова метода се сматра посредником између делимичних и укупних метода. Тамо где покушава научити ученике и ученике да читају представљањем језичких јединица већих од језичког звука (слова), али мањих од речи, а њихово порекло се заснива на слоговима речи и сматрају се језичким јединицама. Зато што се речи на арапском језику - у већини случајева - састоје од два или више слогова, а овај метод се назива слоговним јер образовани и образовани уче скуп слогова, а затим синтетишу речи из тих слогова; Због тога се може сматрати синтетичко-аналитичком методом
Читање пресека ослања се на неколико централних концепата, међу којима је професорски водич споменуо следеће:
1- Фонемска свест: спознаја да је изговорена реч низ малих фонемских целина, тишина и звукова.
2- Правописна фонема: способност повезивања фонемске јединице у њеном линеарном облику између изговореног и написаног (Рахма / Рахмат. Бастах / Бастах)
3- Развој речника: било која вештина усмерена на развој менталног лексикона ученика и ученика кроз знање нових речи.
4- Разумевање читања: значи омогућавање ученику и ученику да разумеју значења текста и асимилирају га.