Pendidikan Kewarganegaraan
Sadrži oglase
100+
Preuzimanja
Сви
info
O ovoj aplikaciji
Међу садржајима о којима се говори
Разумевање грађанског образовања
Грађанско васпитање је предмет који се фокусира на формирање знања и ставова према личности и понашању ученика. Ученици долазе из различитих животних средина, укључујући религију, социо-културу, језик, године и етничку припадност. Ово има за циљ да осигура да грађани Индонезије постану интелигентни, вешти, креативни и иновативни и да имају јединствен карактер индонежанске нације заснован на вредностима Панцасиле и Устава из 1945.
Уставом из 1945. године одредбе о националном образовању регулисане су у складу са чланом 31. став 3. и став 5. Став 3. гласи: „Влада тражи и спроводи систем националног образовања, који повећава веру и побожност, као и племенити морал у циљу образовања живот нације, који је регулисан законом”. Параграф 5 гласи „Влада унапређује науку и технологију подржавајући верске вредности и национално јединство за напредак и добробит човечанства“.
Према члану 39 Закона бр. 22 из 1999. године о Националном образовном систему у Чолисину (2001:1) да је „грађанско васпитање предмет који пружа основна знања и вештине у односу између грађана и власти како би постали грађани на које се може ослонити нација и држава".
Према Тиму Генералног директората за управљање основним и средњим образовањем (2006:11), грађанско образовање је област научних студија и образовних програма у школама и прихваћено је као главно средство и суштина демократског образовања у Индонезији које се спроводи. кроз:
1) Грађанска интелигенција, односно интелигенција и моћ расуђивања грађана у духовној, рационалној, емоционалној и социјалној димензији.
2) Грађанска одговорност, односно свест о правима и обавезама одговорног грађанина.
3) Грађанско учешће, односно способност грађана да учествују на основу својих одговорности, како индивидуално, тако и друштвено и као будући лидери. По мишљењу С. Сумарсона (2002: 6) „Грађанско васпитање је настојање да се ученици оспособе за основне способности у вези са односом грађана и државе, као и претходно образовање за одбрану земље, како би постали грађани који могу на које се ослањају нација и Унитарна држава Републике Индонезије“.
ЦИЦЕД (Центар за индонежанско грађанско образовање) у Цхолисин (2001:1) наводи да оно што се подразумева под грађанским образовањем је: „Грађанско образовање је процес трансформације који помаже да се изгради хетерогено друштво у уједињено индонежанско друштво, развијајући грађане Индонезије који имају знање и вера у Бога, висока свест о правима и обавезама, правно свест, политичка осетљивост, учешће у политици и цивилном друштву (Грађанско друштво).
Према Стандардима компетенција за предмете држављанства за СМА, СМК и МА (Министарство народног образовања, 2003:2) иу складу са новом парадигмом грађанског васпитања, где се ученици усмеравају да поседују и компетенције у грађанским знањима и грађанским вештинама. и карактер или грађанске вредности, као и поседовање будућих животних вештина, посебно животних вештина у личном, друштвеном и интелектуалном пољу.
Разумевање грађанског образовања
Грађанско васпитање је предмет који се фокусира на формирање знања и ставова према личности и понашању ученика. Ученици долазе из различитих животних средина, укључујући религију, социо-културу, језик, године и етничку припадност. Ово има за циљ да осигура да грађани Индонезије постану интелигентни, вешти, креативни и иновативни и да имају јединствен карактер индонежанске нације заснован на вредностима Панцасиле и Устава из 1945.
Уставом из 1945. године одредбе о националном образовању регулисане су у складу са чланом 31. став 3. и став 5. Став 3. гласи: „Влада тражи и спроводи систем националног образовања, који повећава веру и побожност, као и племенити морал у циљу образовања живот нације, који је регулисан законом”. Параграф 5 гласи „Влада унапређује науку и технологију подржавајући верске вредности и национално јединство за напредак и добробит човечанства“.
Према члану 39 Закона бр. 22 из 1999. године о Националном образовном систему у Чолисину (2001:1) да је „грађанско васпитање предмет који пружа основна знања и вештине у односу између грађана и власти како би постали грађани на које се може ослонити нација и држава".
Према Тиму Генералног директората за управљање основним и средњим образовањем (2006:11), грађанско образовање је област научних студија и образовних програма у школама и прихваћено је као главно средство и суштина демократског образовања у Индонезији које се спроводи. кроз:
1) Грађанска интелигенција, односно интелигенција и моћ расуђивања грађана у духовној, рационалној, емоционалној и социјалној димензији.
2) Грађанска одговорност, односно свест о правима и обавезама одговорног грађанина.
3) Грађанско учешће, односно способност грађана да учествују на основу својих одговорности, како индивидуално, тако и друштвено и као будући лидери. По мишљењу С. Сумарсона (2002: 6) „Грађанско васпитање је настојање да се ученици оспособе за основне способности у вези са односом грађана и државе, као и претходно образовање за одбрану земље, како би постали грађани који могу на које се ослањају нација и Унитарна држава Републике Индонезије“.
ЦИЦЕД (Центар за индонежанско грађанско образовање) у Цхолисин (2001:1) наводи да оно што се подразумева под грађанским образовањем је: „Грађанско образовање је процес трансформације који помаже да се изгради хетерогено друштво у уједињено индонежанско друштво, развијајући грађане Индонезије који имају знање и вера у Бога, висока свест о правима и обавезама, правно свест, политичка осетљивост, учешће у политици и цивилном друштву (Грађанско друштво).
Према Стандардима компетенција за предмете држављанства за СМА, СМК и МА (Министарство народног образовања, 2003:2) иу складу са новом парадигмом грађанског васпитања, где се ученици усмеравају да поседују и компетенције у грађанским знањима и грађанским вештинама. и карактер или грађанске вредности, као и поседовање будућих животних вештина, посебно животних вештина у личном, друштвеном и интелектуалном пољу.
Ažurirano:
Preduslov bezbednosti je da razumete kako programeri prikupljaju i dele vaše podatke. Prakse za privatnost i bezbednost podataka mogu da se razlikuju u zavisnosti od korišćenja, regiona i uzrasta. Programer je pružio te informacije i može da ih ažurira tokom vremena.
Ова апликација може да дели ове типове података са трећим странама
Локација
Нема прикупљених података
Сазнајте више о томе како програмери објављују прикупљање
Подаци нису шифровани
Подаци не могу да се бришу
Šta je novo
pengembangan aplikasi 24
