3단계 영어패턴 - 몰입영어는 2달이면 240패턴

슬로싱킹

Om appen

'Implicit Memory Word Pattern Step 3' består av 9 exempelmeningar för varje mönster, och 3 exempelmeningar presenteras i grupper för upprepad inlärning. Lär dig 48 mönster i steg 1, 48 mönster (9 exempelmeningar för varje mönster) i steg 2 och 144 mönster (3 exempelmeningar för varje mönster) i steg 3 med implicit minne som kan användas när som helst, var som helst.


(enhet 1)
1. Är du~?
2. Kommer du att/ska ~?
3. Är du intresserad av ~?
4. Är du säker?
5. Kan du ~?
6. Måste jag ~?

(enhet 2)
7. Har du några ~?
8. Har du något emot om jag ~?
9. Tror du (att) ~?
10. Vill du ~?
11. Har du någonsin + particip (P.P.) ∼?
12. Vad sägs om ~?

(enhet 3)
13. Hur kan jag ~?
14. Hur gillar du + substantiv/~ing?
15. Hur länge har du ~?
16. Hur skulle du vilja ha ~?
17. Jag har inte råd att ~
18. Jag kan inte tro ~

(enhet 4)
19. Jag måste ~
20. Jag hörde (att) ~
21. Jag gillar ~
22. Jag måste ~
23. Jag borde ha ~
24. Jag tror (att) ~

(enhet 5)
25. Jag brukade ~
26. Jag vill ~
27. Jag skulle vilja ~
28. Jag ska/ska ~
29. Jag är ledsen om/till ∼
30. Jag är säker på (att) ~

(enhet 6)
31. Är det okej om ~?
32. Finns det + substantiv?
33. Det ser ut som ~
34. Det verkar som om ~
35. Tack för ~
36. Hur är det med ~?

(enhet 7)
37. Vad tycker du om ~?
38. Tänk om ~?
39. Vilken typ av ~?
40. Vad gör dig ~?
41. När åker du?
42. Var kan jag ~?

(enhet 8)
43. Varför är du ~?
44. Varför gör du inte ~?
45. Skulle du vilja ~?
46. ​​Skulle du ha något emot om jag ~?
47. Du måste vara ~
48.Du bör ~


(enhet 1)
1. Kan du berätta ~?
2. Vill du att jag ska ~?
3. Jag ville bara ~
4. Jag vill att du ska ~
5. Jag är rädd för ~
6. Jag är glad att ~

(enhet 2)
7.Finns det någon~?
8. Det är dags att ~
9. Låt mig~
10. Får jag ~?
11. Ska vi ~?
12. Det måste finnas ~

(enhet 3)
13. Vad menar du ~?
14. Vad vill/vill du ~?
15. Vad ska jag ~?
16. Var gjorde du ~?
17. Du behöver inte ~
18. Du vill/vill inte ~

(enhet 4)
19. Kan jag få ~?
20. Kan du ge mig ~?
21. Har du någonsin~
22. Vet du varför?
23. Glöm inte att ~
24. Måste du inte ~?

(enhet 5)
25. Har du ~?
26. Hur gör du ~?
27. Jag kan inte sluta ~ing
28. Jag vet inte hur man ~
29. Jag skulle just till/ska ~
30. Jag tänker på ~

(enhet 6)
31. Jag försöker ~
32. Är det okej att ~?
33. Är det möjligt att ~?
34. Ska jag ~?
35. Det är vad jag ~
36. Det är därför ~ ?

(enhet 7)
37. Vad ger dig ~?
38. Vad tycker du ~?
39. När kan jag ~?
40. När var senast ~?
41. Var är du på väg?
42. Vem gjorde du ~?

(enhet 8)
43. Vem ska ∼?
44. Vem är din ~?
45.Varför gjorde du~?
46.Vill du att jag ska ∼?
47. Du måste ~
48. Du skulle hellre ~


(enhet 1)
1. Får vi ~?
2. Planerar du att ~?
3. Är du redo att ?
4. Kan jag få dig ~?
5. Kan du få honom ~?
6. Kan du hjälpa mig med ~?

(enhet 2)
7. Vet du hur man ~?
8. Vet du vad ~?
9. Har du något emot ~?
10. Behöver du~?
11. Säg inte (det) för mig ~
12. Känner du inte för ~?
13. Har du inte ~?
14. Tycker du inte ∼ ?
15. Tänk inte ens på ~
16. Allt jag vet är ~
17. Kunde du~?

(enhet 3)
18. Ge mig ~
19. Har du hört talas om/från ∼?
20. Har du sett ~?

~
................................................
~

141.Du kanske måste ~
142. Du måste ha + p.p. ~
143. Du borde inte ha + p.p.
144. Du låter (som) ~

Det implicita minnet spelar en mycket viktigare roll än det explicita minnet för att tala och lyssna. När folk pratar säger de lämpliga saker utan att behöva oroa sig för "vad ska jag säga härnäst!" Detta beror på att implicit minne för språk har utvecklats.
Det mest effektiva sättet att lära sig ett språk är att ett barn lär sig sitt modersmål. Processen går ut på att upprepa varje ord som en papegoja, göra klumpiga och felaktiga misstag och gradvis korrigera dem genom många upprepningar. Upprepa sedan 2-3 ord eller meningar. Kännetecken vid denna tidpunkt är flera hundra ord och meningsstruktur.
För att förbättra dina tal- och hörförmåga måste du behärska förmågan att fritt använda enkla meningar med lätta ord. För det första är det inte svårt att säga enkla meningar med lätta ord och ersätta svåra ord i stället för lätta ord. Och om du kopplar dem med konjunktioner etc. kan du använda komplexa meningar utan svårighet.
Den viktigaste frågan är hur fritt du använder grundläggande meningar. Detta är bara möjligt genom otaliga upprepningar. Det är viktigt att upprepade gånger träna på att fokusera på meningar du inte kommer ihåg, exklusive meningar du har memorerat.
Vill du lära dig engelska på 100 timmar? Anta utmaningen.