Lehrer Loisl lehrt mit Lörning

M-Pulso GmbH

Kuhusu programu hii

Kuhusu mwalimu Loisl

Mwalimu Loisl ndiye mwalimu wa dijiti. Shauku yake ni kupeana maarifa kwa njia ya kufurahisha na ya kufurahisha.

Mwalimu Loisl husaidia wanafunzi, lakini pia walimu huko Austria na Ujerumani.


Mwalimu Loisl anafundisha na Lörning - mafunzo zaidi pamoja

Na elimu ya dijiti, ufanisi wa mafunzo unaweza kuongezeka na uendelevu wa maarifa yaliyopatikana yanaweza kudhibitishwa. Mbali na njia za mafunzo zilizofanikiwa, programu ya simu ya Loisl Lörning hutoa mafunzo ambapo mazoezi huanza. Inatoa maudhui ya kujifunzia pale inapohitajika. Katika kuumwa ndogo kwa kati. Wakati wowote, mahali popote. Short na crisp, rahisi na ya kawaida. Mchanganyiko wa fomati na yaliyomo huwasilisha maarifa yanayofaa kwa kucheza na njia rahisi ya athari ya kudumu ya ujifunzaji.

Microtraining kupitia programu ni kujifunza kwenye smartphone na kwa hatua ndogo. Wazo la kujifunza kwa simu ya mkononi linaruhusu kubadilika katika suala la muda na nafasi na inawawezesha uzoefu wa kujifunza wa kibinafsi na kibinafsi, ambao - baadaye - hutumikia kupata maarifa katika muda mrefu. Yaliyomo huwasilishwa kwa kadi fupi na ngumu za video na video ambazo zinaweza kupatikana wakati wowote na mahali popote. Maendeleo ya kujifunza pia yanaweza kukaguliwa kila wakati.

Elimu mpya na mafunzo na programu ya Loisl Lörning

Kwa ujumla, tata za maswali huandaliwa kwa njia ambayo inaweza kusindika kwa maingiliano. Yote yaliyomo ni rahisi kupata, yanaweza kusasishwa haraka na yanaweza kuorodheshwa kwa nje kwa walimu na wanafunzi. Kwa kuongezea, maendeleo ya kujifunza yanaweza kuzingatiwa na msukumo wa kujifunza uliowekwa mahali unahitajika.

Mkakati - hii ndio jinsi kujifunza kunavyofanya kazi leo

Loisl Lörning hutumia njia ya microtraining kwa uhamishaji wa maarifa ya dijiti. Kiini cha maarifa anuwai imeandaliwa kwa usawa na kukuzwa kupitia hatua fupi na za kazi za kujifunza. Katika kujifunza kwa classic, algorithm hutumiwa kwa hili. Maswali yanapaswa kushughulikiwa kwa utaratibu wa nasibu. Ikiwa swali linajibiwa vibaya, huja tena baadaye - hadi linajibiwa kwa usahihi mara tatu mfululizo kwenye kitengo cha ujifunzaji. Hii inaunda athari endelevu ya kujifunza.

Mbali na kujifunza kwa darasa, kujifunza kiwango pia hutolewa. Katika kujifunza kiwango, mfumo hugawanya maswali katika viwango vitatu na viwango tofauti vya ugumu na huuliza maswali kwa nasibu. Kuna pumzi kati ya viwango vya kibinafsi ili kuhifadhi yaliyomo vizuri iwezekanavyo. Hii ni muhimu ili kufanikisha upatikanaji wa maarifa ya ubongo na ya kudumu. Mtihani wa mwisho hufanya maendeleo ya kujifunza ionekane na yanaonyesha kuna upungufu unaowezekana na ikiwa ni lazima kurudia kunafahamika.

Kujifunza kuchochea kupitia Quizzes na / au duels za kujifunza

Katika Loisl Lörning, mafunzo zaidi yanapaswa kuhusishwa na furaha. Mbinu ya ujifunzaji ya kucheza inatekelezwa kupitia uwezekano wa densi za maswali. Wanafunzi, waalimu au washiriki kutoka shule zingine wanaweza kupingwa kwa duwa. Hii inafanya kujifunza kuwa ya kufurahisha zaidi. Njia ifuatayo ya mchezo inawezekana, kwa mfano: Katika raundi tatu za maswali 3 kila mmoja, imedhamiriwa ni nani mfalme wa maarifa.

Anza kuzungumza na kazi ya gumzo

Kazi ya gumzo kwenye programu inawezesha Loisl Lörning. Badilishana na usaidizi wa wanafunzi, waalimu au washiriki kutoka shule za nje.