గ్వాక్కమోల్ అనేది ఎగ్జిక్యూటివ్ ఫంక్షన్ల యొక్క సబ్కిల్ అయిన నిరోధక నియంత్రణకు శిక్షణ ఇవ్వడానికి రూపొందించిన ఆట. నిరోధక నియంత్రణ అనేది ఒక బలమైన అంతర్గత ప్రవర్తన లేదా బాహ్య ఎరను అధిగమించడానికి ఒకరి దృష్టి, ప్రవర్తన, ఆలోచనలు మరియు / లేదా భావోద్వేగాలను నియంత్రించగలగడం మరియు బదులుగా మరింత సముచితమైన లేదా అవసరమైన వాటిని చేయడం (డైమండ్, 2013).
ఆటగాళ్ళు టోపీ లేని అవోకాడోలను పగులగొట్టాలి లేదా టోపీ చిట్కా చేయాలి కాని అవోకాడోలను స్పైకీ టోపీలతో లేదా ఎలక్ట్రిక్ టోపీలతో పగులగొట్టడం మానుకోవాలి.
ఇది అభ్యాసానికి ఎలా తోడ్పడుతుంది?
కార్యనిర్వాహక విధులు ప్రవర్తనలు మరియు భావోద్వేగాలను నియంత్రించడానికి, పర్యవేక్షించడానికి మరియు ప్రణాళిక చేయడానికి ప్రజలను అనుమతించే టాప్-డౌన్, లక్ష్యం-ఆధారిత అభిజ్ఞా ప్రక్రియల సమితిని సూచిస్తాయి. మియాకే మరియు ఫ్రైడ్మాన్ యొక్క మోడల్ EF యొక్క ఐక్యత మరియు వైవిధ్య దృక్పథానికి మద్దతు ఇస్తుంది, ఇది EF యొక్క మూడు విభిన్నమైన కానీ సంబంధిత భాగాలను కలిగి ఉంటుంది: నిరోధక నియంత్రణ, టాస్క్-స్విచింగ్ మరియు అప్డేటింగ్ (మియాకే మరియు ఇతరులు, 2000).
పరిశోధన సాక్ష్యం ఏమిటి?
నిరోధక నియంత్రణకు శిక్షణ ఇవ్వడానికి గ్వాక్కమోల్ ఒక ప్రభావవంతమైన మార్గం అని మా పరిశోధన సూచిస్తుంది. హోమర్, బి.డి., ఓబెర్, టి., రోజ్, ఎం., మాక్నమారా, ఎ., మేయర్, ఆర్., & ప్లాస్, జె.ఎల్. (2019). స్పీడ్ వెర్సస్ ఖచ్చితత్వం: ఎగ్జిక్యూటివ్ ఫంక్షన్లకు శిక్షణ ఇవ్వడానికి డిజిటల్ గేమ్లో కౌమారదశలోని న్యూరోకాగ్నిటివ్ డెవలప్మెంట్స్ యొక్క చిక్కులు. మైండ్, బ్రెయిన్, అండ్ ఎడ్యుకేషన్, 13 (1), 41–52. DOI: 10.1111 / mbe.12189
పాఠశాల పనితీరు మరియు విద్యా సంసిద్ధతలో దీర్ఘకాలిక లాభాలతో పాటు అక్షరాస్యత మరియు గణితంలో పనితీరుకు EF సంబంధం ఉందని పరిశోధన కనుగొంది (బ్లెయిర్ & రజ్జా, 2007; బ్రాక్, రిమ్-కౌఫ్మన్, నాథన్సన్, & గ్రిమ్, 2009; సెయింట్ క్లెయిర్-థాంప్సన్ & గాథర్కోల్, 2006; వెల్ష్, నిక్స్, బ్లెయిర్, బర్మన్, & నెల్సన్, 2010) మరియు తక్కువ ఆదాయం మరియు అధిక ఆదాయ గృహాల నుండి ప్రీస్కూల్ పిల్లలలో EF లో ఉన్న అసమానతలు సాధించిన అంతరానికి దోహదం చేస్తాయి (బ్లెయిర్ & రజ్జా, 2007; నోబెల్, మెక్కాండ్లిస్ , & ఫరా, 2007).
ఈ ఆట న్యూయార్క్ విశ్వవిద్యాలయం యొక్క కాలిఫోర్నియా విశ్వవిద్యాలయం, శాంటా బార్బరా మరియు CUNY లోని గ్రాడ్యుయేట్ సెంటర్ సహకారంతో సృష్టించబడిన స్మార్ట్ సూట్లో భాగం.
ఇక్కడ నివేదించబడిన పరిశోధనలకు ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ సైన్సెస్, యు.ఎస్. డిపార్ట్మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్, గ్రాంట్ R305A150417 ద్వారా శాంటా బార్బరాలోని కాలిఫోర్నియా విశ్వవిద్యాలయానికి మద్దతు ఇచ్చింది. వ్యక్తీకరించిన అభిప్రాయాలు రచయితల అభిప్రాయాలు మరియు ఇన్స్టిట్యూట్ లేదా యు.ఎస్. విద్యా శాఖ అభిప్రాయాలను సూచించవు.
అప్డేట్ అయినది
30 ఆగ, 2023