การประชุมเชิงปฏิบัติการนี้เริ่มต้นจากสถานการณ์จริงที่ให้การเรียนรู้ที่มีความหมายซึ่งเอื้อต่อการพัฒนาการคิดทางคณิตศาสตร์ในเด็ก สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์นี้มีพื้นฐานมาจาก:
- การจัดการวัตถุ
- การแก้ไขสถานการณ์ที่เป็นปัญหา
- การถ่ายทอดการเรียนรู้สู่ชีวิตประจำวัน
- การพัฒนาเหตุผลเชิงตรรกะ