āđāļāļīāđāļĄāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļāļāļāļāļļāļāđāļŦāđāļŠāļđāļāļŠāļļāļāļāđāļ§āļĒ Study Flow
Study Flow āļāļ·āļāđāļāļāļāđāļ§āļĒāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđāļāļĩāļāļĩāđāļŠāļļāļ āļāļāļāđāļāļāļĄāļēāđāļāļ·āđāļāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāļļāļāļĄāļĩāļŠāļĄāļēāļāļī āđāļāļēāļāļāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāļ§āļąāļāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļĢāļļāđāļ āđāļĨāļ°āļāļĢāļĢāļĨāļļāđāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļĒāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļŦāļĢāļ·āļāļāļēāļāļĩāļāļāļāļāļāļļāļ āļāđāļ§āļĒāđāļāļāļāļīāļ Pomodoro āļāļĩāđāđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļāļīāļŠāļđāļāļāđāđāļĨāđāļ§ Study Flow āļāļ°āđāļāđāļāļāļēāļāļāļāļāļāļļāļāļāļāļāđāļāđāļāļāđāļ§āļāđ āļāļĩāđāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāđāļēāļĒ āđāļāļĒāļĄāļĩāļāđāļ§āļāļāļąāļāļŠāļąāđāļāđ āļāļąāđāļāļāļĨāļēāļ āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļāļīāļāđāļāļāļāļāļāļļāļāļŠāļāļāļ·āđāļāđāļĨāļ°āļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļāļāļĒāļđāđāđāļŠāļĄāļ
āļāļļāļāļŠāļĄāļāļąāļāļīāļŦāļĨāļąāļ:
āļāļąāļ§āļāļąāļāđāļ§āļĨāļē Pomodoro āļāļąāļāļāļĢāļīāļĒāļ°: āļāļąāđāļāļāđāļēāļāđāļ§āļāđāļ§āļĨāļēāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļ§āļĨāļēāļāļąāļ āđāļĨāļ°āļāļģāļāļ§āļāļĢāļāļāļāļąāđāļāļŦāļĄāļāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāļāđāļēāļĒāļāļēāļĒ āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāđāļŦāļĄāļēāļ°āļāļąāļāļāļąāđāļāļāļāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļŠāđāļ§āļāļāļąāļ§āļāļāļāļāļļāļ
āļāļēāļĢāļāđāļāļāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāđāļāļ·āđāļāļāļŦāļĨāļąāļ: āļāļĢāļīāļāļēāļĢāļāļąāļāđāļ§āļĨāļēāđāļāļāļēāļ°āļāļāļāđāļĢāļēāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļĄāļąāđāļāđāļāđāļāđāļ§āđāļēāļāļ§āļēāļĄāļāļ·āļāļŦāļāđāļēāļāļāļāļāļļāļāļāļ°āđāļĄāđāļŠāļđāļāļŦāļēāļĒ āđāļĄāđāļ§āđāļēāļāļļāļāļāļ°āļŠāļĨāļąāļāđāļāļāļŦāļĢāļ·āļāļĨāđāļāļāļŦāļāđāļēāļāļ
āļāļēāļĢāļāļīāļāļāļēāļĄāđāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļĒāđāļĨāļ°āļ§āļąāļāļŠāļģāļāļąāļ: āļāļąāđāļāđāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļĒāļĢāļ°āļĒāļ°āļĒāļēāļ§āđāļĨāļ°āļāļīāļāļāļēāļĄāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļāļĒāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāđāļāļēāļĢāļŠāļāļāļŦāļĢāļ·āļāļāļģāļŦāļāļāļŠāđāļāļāļēāļāļāļĩāđāļŠāļģāļāļąāļāļāļĩāđāļŠāļļāļāļāļāļāļāļļāļ
āļāļąāļāļāļķāļāļāļ§āļēāļĄāļāļ·āļāļŦāļāđāļēāđāļāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļ: āļāļĢāļ§āļāļŠāļāļāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĢāļ°āļāļģāļ§āļąāļāļāļāļāļāļļāļāđāļĨāļ°āļāļđāļāļēāļĢāđāļāļīāļāđāļāļāļāļāļāļļāļāđāļĄāļ·āđāļāđāļ§āļĨāļēāļāđāļēāļāđāļāļāđāļ§āļĒāļāļąāļāļāļķāļāļāļĩāđāđāļāđāļāļēāļāļāđāļēāļĒ
āļāļēāļĢāļāļĢāļąāļāđāļāđāļāđāļāđāļĄāļĢāļđāļāđāļāļ: āđāļĨāļ·āļāļāļāļēāļāļāļĩāļĄāļāđāļēāļāđ āļŠāļĨāļąāļāđāļŦāļĄāļ "āđāļāļīāļāļŦāļāđāļēāļāļāđāļ§āđ" āđāļĨāļ°āļāļĢāļąāļāļāļ§āļēāļĄāđāļĢāļāļāļāļāļāļēāļĢāļŠāļąāđāļāđāļāļ·āđāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĩāđāđāļāđāļāļŠāđāļ§āļāļāļąāļ§
āļĢāļāļāļĢāļąāļāļŦāļĨāļēāļĒāļ āļēāļĐāļē: āļŠāļĨāļąāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļĨāļ°āļ āļēāļĐāļēāđāļāļēāļŦāļĨāļĩāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāļĢāļēāļāļĢāļ·āđāļāļāļēāļĄāļāļēāļĢāļāļąāđāļāļāđāļēāļāļļāļāļāļĢāļāđāļāļāļāļāļļāļ
āļāļģāđāļĄāļāđāļāļ Study Flow? āđāļĄāđāļ§āđāļēāļāļļāļāļāļ°āđāļāđāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđāļāļģāļĨāļąāļāđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļąāļ§āļŠāļāļ āļŦāļĢāļ·āļāļĄāļ·āļāļāļēāļāļĩāļāļāļĩāđāļāļģāļĨāļąāļāļāļģāļāļēāļāđāļāļĢāđāļāļāļāđāđāļŦāļāđ Study Flow āļāđāļĄāļāļāļŠāļ āļēāļāđāļ§āļāļĨāđāļāļĄāļāļĩāđāļāļĢāļēāļĻāļāļēāļāļŠāļīāđāļāļĢāļāļāļ§āļāđāļĨāļ°āđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāļĩāđāļāļļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļāļ·āđāļāļŠāļĢāđāļēāļāļāļīāļŠāļąāļĒāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđāļŠāļĄāđāļģāđāļŠāļĄāļ
āļāļēāļ§āļāđāđāļŦāļĨāļ Study Flow āļ§āļąāļāļāļĩāđāđāļĨāļ°āđāļĢāļīāđāļĄāļāđāļāđāļŠāđāļāļāļēāļāļŠāļđāđāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļŠāļĄāļēāļāļīāđāļāļĒāđāļĄāđāļāđāļāļāļāļąāļāļ§āļĨ!
āļāļąāļāđāļāļāđāļĄāļ·āđāļ
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