兒童計數（1〜100）
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關於本遊戲
當第一次教孩子數字時，很多家長和老師往往側重於數字的功能和順序。
數字的教學本身當然是重要的，但是，了解數字所代表的抽象和邏輯概念更為重要。
這個數字應用程序經過特別設計，它是一個簡單有趣的學習方法，通過孩子的視角，可以學習從1到100的數字，以及各種概念，如空間，重量，長度，比較，時間，計算。
此外，收集水果和製作果醬的過程是一個自然又有趣的學習方式，可以學習數字分類概念。本應用還支持16種語言的語音，孩子們還可以通過本應用學習數字語言的差異。
您想成為一名好家長嗎？
幫助您的孩子，以愉快又有趣的方式，踏出數學學習的第一步。
本應用程序製作參考：
C M Charles (1974) Teacher's petit Piaget (Belmont, Calif. : Fearon-Pitman)
Piaget, Jean and R. Garcia. (1974) Understanding Causality.
박양덕 (2000) A comparison of teachers' recognition of the early childhood mathematics education with parents'
안애리 (1993) Degree of Cognition about written numerals used everyday environment
Kamii C. (1985) Young Children Reinvent Arithmetic: Implications of Piaget's Theory.
Lauren B Resnick, Susan F Omanson (1987) Learning to understand arithmetic.
數字的教學本身當然是重要的，但是，了解數字所代表的抽象和邏輯概念更為重要。
這個數字應用程序經過特別設計，它是一個簡單有趣的學習方法，通過孩子的視角，可以學習從1到100的數字，以及各種概念，如空間，重量，長度，比較，時間，計算。
此外，收集水果和製作果醬的過程是一個自然又有趣的學習方式，可以學習數字分類概念。本應用還支持16種語言的語音，孩子們還可以通過本應用學習數字語言的差異。
您想成為一名好家長嗎？
幫助您的孩子，以愉快又有趣的方式，踏出數學學習的第一步。
本應用程序製作參考：
C M Charles (1974) Teacher's petit Piaget (Belmont, Calif. : Fearon-Pitman)
Piaget, Jean and R. Garcia. (1974) Understanding Causality.
박양덕 (2000) A comparison of teachers' recognition of the early childhood mathematics education with parents'
안애리 (1993) Degree of Cognition about written numerals used everyday environment
Kamii C. (1985) Young Children Reinvent Arithmetic: Implications of Piaget's Theory.
Lauren B Resnick, Susan F Omanson (1987) Learning to understand arithmetic.
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