在項目中,專家機構組成的網絡,以確保納入高等教育(CZ.1.07 / 00年2月2日/ 29.0010)為ESF競爭力的業務方案,教育是DysTest - 電池測試具體的學習在大學生和申請人為大學學習診斷。
除了研究工作,這是中心與馬薩里克大學特殊需要的學生該診斷電池的出現,為合作學校參加了布拉格和西波希米亞比爾森大學和與捷克技術大學的查爾斯大學的專家教學,心理諮詢中部地區。
提供的檢測試劑盒是要求長的大學部門獲悉,為學生提供有特殊需求的支持下,經過充分的診斷工具的響應。電池被設計為心理學家,特殊教育,或者psycholingvistům和其他教育工作者在服務中心,大學,也是教育和心理輔導服務,提供中學的學生,誰也都是在大學研究候選人的工作人員。該工具為人們的診斷母語捷克專門設計的。
其結果是一套綜合的影響誦讀困難的問題的閱讀技能,語言技能,視覺和聽覺感知和記憶方面的診斷方法。電池包含建立在自評量表的原則篩選問卷,它可以在考慮到診斷和記錄輸入病歷調查的指示被用於能夠使用準備回憶問卷。
最根本的創新是利用信息技術,已經實現了作為結果的自動評估的基礎標準,還嵌入了預先錄音,以確保統一的測試條件專門軟件應用程序。其結果通過生成的文本文件,作為最終診斷報告的一部分集中示。