埃米爾不是遊戲。 Emil 具有教育意義、獨特而有趣。
埃米爾很有趣。然而，這並不意味著只是提供片刻的短暫樂趣。它以學校為導向，以科學研究和多年與師生的合作為基礎。
它植根於計算機科學教學和現代學習理論的國際經驗，同時完全滿足當前創新的國家教育計劃的要求。埃米爾有史以來第一次將計算機科學作為面向每個學生的深思熟慮和系統的認知過程。 Emil 將計算機科學從一門簡單地教授計算機使用的學科轉變為一種探索、解決問題和學科之間協作夥伴關係的新形式。埃米爾計算機科學教授學生如何在數字環境中負責任地生活和工作，以及如何探索和改變世界。
