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关于此应用

本课程的应用是对整个人类学学科的介绍。它为学生提供了四个主要子领域的理论基础：考古学、生物人类学、文化人类学和语言学。在这门课中，重点是学科的整体性。学生将面临生物系统和文化之间无数关系的挑战。他们将探讨过去、现在和未来有关人类多样性的关键问题。

人类学，“人类科学”，研究人类的各个方面，从智人的生物学和进化史到决定性地将人类与其他动物物种区分开来的社会和文化特征。由于它所涵盖的主题多种多样，人类学已经成为，特别是自 20 世纪中叶以来，一个更专业领域的集合。体质人类学是专注于人类生物学和进化的分支。人类进化一文中对此进行了更详细的讨论。研究人类群体的社会和文化结构的分支被不同地认为属于文化人类学（或民族学）、社会人类学、语言人类学和心理人类学（见下文）。考古学（见下文）作为研究史前文化的方法，自 19 世纪下半叶成为一门自觉的学科以来，一直是人类学不可分割的一部分。 （有关考古学历史的更长时间的处理，请参阅考古学。）

概述
纵观其作为一门学科的存在，人类学一直处于自然科学与人文科学的交叉点。智人的生物进化和将人类与所有其他物种区分开来的文化能力的进化是彼此无法区分的。虽然人类物种的进化与产生其他物种的过程一样是一种生物学发展，但文化能力的历史表现引发了与其他适应形式的质变，其基础是一种非常多变的创造力，与人类没有直接联系生存和生态适应。因此，与作为增长和变化媒介的文化相关的历史模式和过程，以及文化在历史上的多样化和融合，是人类学研究的主要焦点。

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