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本課程的應用是對整個人類學學科的介紹。它為學生提供了四個主要子領域的理論基礎：考古學、生物人類學、文化人類學和語言學。在這門課中，重點是學科的整體性。學生將面臨生物系統和文化之間無數關係的挑戰。他們將探討過去、現在和未來有關人類多樣性的關鍵問題。

人類學，“人類科學”，研究人類的各個方面，從智人的生物學和進化史到決定性地將人類與其他動物物種區分開來的社會和文化特徵。由於它所涵蓋的主題多種多樣，人類學已經成為，特別是自 20 世紀中葉以來，一個更專業領域的集合。體質人類學是專注於人類生物學和進化的分支。人類進化一文中對此進行了更詳細的討論。研究人類群體的社會和文化結構的分支被不同地認為屬於文化人類學（或民族學）、社會人類學、語言人類學和心理人類學（見下文）。考古學（見下文）作為研究史前文化的方法，自 19 世紀下半葉成為一門自覺的學科以來，一直是人類學不可分割的一部分。 （有關考古學歷史的更長時間的處理，請參閱考古學。）

概述
縱觀其作為一門學科的存在，人類學一直處於自然科學與人文科學的交叉點。智人的生物進化和將人類與所有其他物種區分開來的文化能力的進化是彼此無法區分的。雖然人類物種的進化與產生其他物種的過程一樣是一種生物學發展，但文化能力的歷史表現引發了與其他適應形式的質變，其基礎是一種非常多變的創造力，與人類沒有直接聯繫生存和生態適應。因此，與作為增長和變化媒介的文化相關的歷史模式和過程，以及文化在歷史上的多樣化和融合，是人類學研究的主要焦點。

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