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Über diese App
BacteriumRA ist eine mobile Augmented Reality App, mit der Sie sich über die Struktur von Bakterien und ihre Entwicklungsprozesse informieren können. BacteriumRA entstand aus einem Forschungsprojekt, das den Einfluss der Neugestaltung von Lehrstrategien zum Erlernen der Konzepte von Struktur und bakterieller Transmission untersuchen soll, die im akademischen Bereich der Mikrobiologie an der Universidad de la Salle untersucht wurden. Im Zuge des Redesigns wollen wir die Chancen und Vorteile nutzen, die sich aus dem aktiven und situierten Lernen der Nutzer durch den Einsatz verschiedener aufstrebender Technologien wie Augmented-Reality-Technologien und Mobile Computing ergeben.
Die Neugestaltung der Strategien verbindet unterschiedliche wissenschaftliche Herausforderungen in den Bereichen:
- Die Didaktik der Mikrobiologie.
- Augmented Reality für die Gestaltung und Erstellung von hoch interaktiven Lernobjekten.
- Mobiles Lernen.
Das Erlernen von Mikrobiologie, wie Biologie, hat eine besondere Herausforderung, weil der Student die wissenschaftliche Sprache beherrschen und verstehen muss, die für diejenigen, die mit ihrer Terminologie nicht vertraut sind, immer spezialisierter, umfangreicher und unverständlicher wird (Aguilar) , Hernández & Salgado, 2006).
Das Studium der Zelle als strukturelle und funktionelle Einheit eines jeden Lebewesens erfordert ein tiefes Lernen, für die korrekte Interpretation und Anwendung von Konzepten in Physiologie und Pathologie, diese Inhalte stehen jedoch im Zusammenhang mit exzessiver und manchmal inkorrekter Vereinfachung der Strukturen, die in vielen Texten vertreten sind (umso mehr, wenn viele Lehrer die Zelle an der Tafel skizzieren).
Die Analyse der tatsächlichen Photomikrographien, erfordert aber weitere Arbeit, überwindet dieses Hindernis, indem ein Bild der Strukturen präsentieren, über die Wissenschaftler sind sie (Mengascini, 2006) zu untersuchen.
Mit BacteriumRA möchten wir drei Schwierigkeiten ansprechen, die Studenten beim Lernen der Mikrobiologie darstellen:
a) Einstellung, technische Fähigkeiten und abhängig von den Fähigkeiten der Beobachtung des Schülers: geringes Interesse an der Arbeit im Allgemeinen und zeichnen die Zeichnung von Mikroorganismen oberflächlich und schnell, um die Aufgabe zu erfüllen.
b) Schlechte Technik der Vorbereitung des Materials für seine Beobachtung und die richtige Handhabung des Mikroskops.
c) Unfähigkeit, Bilder zu interpretieren. Diese letzte Schwierigkeit hat mit der Möglichkeit zu tun: diskriminierende Formen des Fonds und Schlussfolgerungen aus dem beobachteten. Tatsächlich nehmen die Studenten der Gesundheitswissenschaften einen größeren Beitrag der Laborklassen als die theoretischen Klassen der Mikrobiologie wahr (Uscategui, Zahlout & Perez, 2006).
Um die APP zu verwenden, müssen Sie die folgenden zwei Markierungen drucken:
- Marker für die Coco-Bakterien (https: /bit.ly/targetCoco)
- Marker für Bacillus-Bakterien (https: /bit.ly/targetBacilo)
Die Neugestaltung der Strategien verbindet unterschiedliche wissenschaftliche Herausforderungen in den Bereichen:
- Die Didaktik der Mikrobiologie.
- Augmented Reality für die Gestaltung und Erstellung von hoch interaktiven Lernobjekten.
- Mobiles Lernen.
Das Erlernen von Mikrobiologie, wie Biologie, hat eine besondere Herausforderung, weil der Student die wissenschaftliche Sprache beherrschen und verstehen muss, die für diejenigen, die mit ihrer Terminologie nicht vertraut sind, immer spezialisierter, umfangreicher und unverständlicher wird (Aguilar) , Hernández & Salgado, 2006).
Das Studium der Zelle als strukturelle und funktionelle Einheit eines jeden Lebewesens erfordert ein tiefes Lernen, für die korrekte Interpretation und Anwendung von Konzepten in Physiologie und Pathologie, diese Inhalte stehen jedoch im Zusammenhang mit exzessiver und manchmal inkorrekter Vereinfachung der Strukturen, die in vielen Texten vertreten sind (umso mehr, wenn viele Lehrer die Zelle an der Tafel skizzieren).
Die Analyse der tatsächlichen Photomikrographien, erfordert aber weitere Arbeit, überwindet dieses Hindernis, indem ein Bild der Strukturen präsentieren, über die Wissenschaftler sind sie (Mengascini, 2006) zu untersuchen.
Mit BacteriumRA möchten wir drei Schwierigkeiten ansprechen, die Studenten beim Lernen der Mikrobiologie darstellen:
a) Einstellung, technische Fähigkeiten und abhängig von den Fähigkeiten der Beobachtung des Schülers: geringes Interesse an der Arbeit im Allgemeinen und zeichnen die Zeichnung von Mikroorganismen oberflächlich und schnell, um die Aufgabe zu erfüllen.
b) Schlechte Technik der Vorbereitung des Materials für seine Beobachtung und die richtige Handhabung des Mikroskops.
c) Unfähigkeit, Bilder zu interpretieren. Diese letzte Schwierigkeit hat mit der Möglichkeit zu tun: diskriminierende Formen des Fonds und Schlussfolgerungen aus dem beobachteten. Tatsächlich nehmen die Studenten der Gesundheitswissenschaften einen größeren Beitrag der Laborklassen als die theoretischen Klassen der Mikrobiologie wahr (Uscategui, Zahlout & Perez, 2006).
Um die APP zu verwenden, müssen Sie die folgenden zwei Markierungen drucken:
- Marker für die Coco-Bakterien (https: /bit.ly/targetCoco)
- Marker für Bacillus-Bakterien (https: /bit.ly/targetBacilo)
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Versión para experimentación con estudiantes de Microbiologia 2018-08.