BacteriumRA

Universidad de la Salle - Dirección de E-learning

អំពី​កម្មវិធីនេះ

បាក់តេរីគឺជាកម្មវិធីការពិតដែលជួយឱ្យអ្នករៀនអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃបាក់តេរីនិងដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ។ BacteriumRA ដើមពីគម្រោងស្រាវជ្រាវមួយដែលមានគោលបំណងដើម្បីវាយតម្លៃពីផលប៉ះពាល់នៃការបង្រៀនយុទ្ធសាស្រ្តឡើងវិញសម្រាប់គំនិតនេះនិងរចនាសម្ព័ន្ធការបញ្ជូនរៀនបាក់តេរីត្រូវបានសិក្សានៅក្នុងចន្លោះសិក្សានៅឯសាកលវិទ្យាល័យនៃអតិសុខុមឡា Salle នេះ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការរៀបចំឡើងវិញយើងចង់ឆ្លៀតឱកាសនៃឱកាសនិងអត្ថប្រយោជន៍ដែលបានស្នើឡើងដោយការរៀនសូត្រសកម្មនិងទីតាំងរបស់អ្នកប្រើប្រាស់តាមរយៈការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិជ្ជាលេចធ្លោជាច្រើនដូចជាបច្ចេកវិទ្យាការពង្រីកបន្ថែមនិងកុំព្យូទ័រចល័ត។

យុទ្ធសាស្រ្តឡើងវិញនៃយុទ្ធសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នានូវបញ្ហាប្រឈមវិទ្យាសាស្រ្តខុសគ្នានៅក្នុងតំបន់នៃ:
- ការបង្រៀនមុខវិជ្ជាជីវសាស្រ្ត។
- ការពិតដែលបានបង្កើនសម្រាប់ការរចនានិងការបង្កើតវត្ថុរៀនអន្តរកម្មខ្ពស់។
- ការរៀនសូត្រចល័ត។

រៀនអតិសុខុមជីវសាស្ត្រដូចជាជីវវិទ្យា, មានបញ្ហាប្រឈមពិសេសដោយសារតែសិស្សត្រូវតែធ្វើជាម្ចាស់និងយល់ភាសានៃវិទ្យាសាស្រ្តដែលបានកាន់តែខ្លាំងឡើងក្លាយជាឯកទេសជាច្រើនទៀត, យ៉ាងធំនិងបញ្ជូនទៅអ្នកដែលមិនស្គាល់ជាមួយវាក្យស័ព្ទរបស់វា (Aguilar , Hernandez & Salgado, 2006) ។

ការសិក្សាអំពីកោសិកាជាកត្តារចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារនៃរឿងទាំងអស់តម្រូវឱ្យមានការរៀនសូត្រដែលរស់នៅយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះការបកស្រាយត្រឹមត្រូវនិងកម្មវិធីនៃគំនិតក្នុងសរីរវិទ្យានិងរោគវិទ្យាទោះជាយ៉ាងណា, មាតិកាទាំងនេះត្រូវបានទាក់ទងទៅនឹងការហួសកំរិតនិងពេលខ្លះមិនត្រឹមត្រូវ, ភាពងាយស្រួល នៃរចនាសម្ព័ន្ធដែលត្រូវបានតំណាងនៅក្នុងអត្ថបទជាច្រើន (សូម្បីតែច្រើនដូច្នេះនៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនជាច្រើនគ្រោងក្រឡានៅលើក្តារនេះ) ។
ការវិភាគនៃ photomicrographs ពិតប្រាកដនោះទេប៉ុន្តែតម្រូវឱ្យមានការងារបន្ថែមទៀត, មានជ័យជំនះលើឧបសគ្គនេះដោយបង្ហាញរូបភាពនៃរចនាសម្ព័ន្ធអំពីការដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ដ្រមានការស៊ើបអង្កេតពួកគេ (Mengascini, 2006) មួយ។

ជាមួយ BacteriumRA យើងសូមលើកឡើងអំពីការលំបាកបីយ៉ាងដែលសិស្សានុសិស្សក្នុងការសិក្សាអំពីអតិសុខុមជីវវិទ្យា:

ក) ជំនាញវិជ្ជាជីវៈនិងពឹងផ្អែកលើជំនាញនៃការសង្កេតរបស់សិស្ស: ចំណាប់អារម្មណ៍ទាបនៅក្នុងការងារជាទូទៅនិងគូរគំនូរនៃអតិសុខុមប្រាណតូចៗនិងរហ័សដើម្បីបំពេញភារកិច្ច។

ខ) បច្ចេកទេសក្រីក្រក្នុងការរៀបចំសម្ភារៈសម្រាប់ការអង្កេតរបស់ខ្លួននិងការគ្រប់គ្រងមីក្រូទស្សន៍ត្រឹមត្រូវ។

គ) អសមត្ថភាពក្នុងការបកស្រាយរូបភាព។ ការលំបាកចុងក្រោយនេះគឺទាក់ទងទៅនឹងលទ្ធភាពនៃការរើសអើងទម្រង់នៃមូលនិធិនិងការធ្វើសេចក្តីសន្និដ្ឋានពីការអង្កេត។ នៅក្នុងការពិត, វិទ្យាសាស្រ្តសុខភាពនិស្សិតយល់ឃើញថាជាការចូលរួមចំណែកកាន់តែច្រើននៃថ្នាក់មន្ទីរពិសោធន៍បង្រៀនអតិសុខុម (Uscategui, Zahlout & Perez បាន, 2006) ។

ដើម្បីប្រើ APP អ្នកត្រូវតែសរសេរសញ្ញាសម្គាល់ពីរខាងក្រោម:

- សញ្ញាសម្គាល់សម្រាប់បាក់តេរី Coco (https: /bit.ly/targetCoco)
- សញ្ញាសម្គាល់បាក់តេរី Bacillus (https: /bit.ly/targetBacilo)

អ្វីដែលថ្មី

Versión para experimentación con estudiantes de Microbiologia 2018-08.