100+
Lejupielādes
Visiem
info
Par šo lietotni
BacteriumRA ir mobilā paplašinātās realitātes lietotne, kas ļauj uzzināt par baktēriju struktūru un to attīstības procesiem. BacteriumRA izriet no pētījuma projekta, kura mērķis ir novērtēt ietekmi pārprojektēt mācību stratēģiju par mācīšanās koncepcijas un baktēriju pārraides struktūra tiek pētīts akadēmiskā telpā mikrobioloģijas Universitātes La Salle. Pārstrādes procesā mēs vēlamies izmantot iespējas un priekšrocības, ko piedāvā aktīva un lokāla lietotāju izpēte, izmantojot dažādas jaunās tehnoloģijas, piemēram, paplašinātās realitātes tehnoloģijas un mobilo skaitļošanu.
Stratēģijas pārveidošana apvieno dažādus zinātniskus uzdevumus šādās jomās:
- Mikrobioloģijas didaktika.
- Papildinātā realitāte ļoti interaktīvu mācību priekšmetu veidošanai un radīšanai.
- Mobilā apmācība.
Mācības Mikrobioloģijas, piemēram, bioloģiju, ir īpašs izaicinājums, jo studentam jāapgūst un saprast valodu zinātnes, kas arvien kļūst vairāk specializētas, plašs un nesaprotama tiem svešs ar savu terminoloģiju (Aguilar , Hernández & Salgado, 2006).
No šūnas kā strukturālo un funkcionālo vienību visām dzīvajām būtnēm ir nepieciešama dziļa mācīšanos, par pareizu interpretāciju un piemērošanu jēdzienu fizioloģiju un patoloģiju pētījums, tomēr šie saturs ir saistīts ar pārmērīgu un dažreiz nepareiza, vienkāršošanu no struktūrām, kas ir pārstāvētas daudzos tekstos (vēl jo vairāk tad, kad daudzi skolotāji apraksta uz kuģa esošo šūnu).
Par faktisko mikrofilmu analīze, bet prasa turpmāku darbu, pārvar šo šķērsli, iepazīstinot attēlu par struktūru, par ko zinātnieki ir izmeklēt tos (Mengascini, 2006).
Ar BacteriumRA mēs vēlamies risināt trīs grūtības, ar kādām studenti piedalās mikrobioloģijas apguvē:
a) Attieksmes, tehniskās prasmes un atkarība no studenta novērošanas iemaņām: maza interese par darbu kopumā un virspusēji un ātri sastādīts mikroorganismu zīmējums, lai izpildītu uzdevumu.
b) nepietiekama materiāla sagatavošanas metode tā novērošanai un mikroskopa pareizai apstrādei.
c) nespēja interpretēt attēlus. Šī pēdējā grūtība ir saistīta ar iespēju: diskriminēt fonda formas un izdarīt secinājumus no novērotā. Faktiski veselības zinātņu bakalaura studenti uztver lielāku laboratorijas nodarbību nozīmi nekā mikrobioloģijas teorētiskās nodarbības (Uscategui, Zahlout & Perez, 2006).
Lai izmantotu APP, jums jāizdrukā šādi divi marķieri:
- Coco baktēriju marķieris (https: /bit.ly/targetCoco)
- Bacillus baktēriju marķieris (https: /bit.ly/targetBacilo)
Stratēģijas pārveidošana apvieno dažādus zinātniskus uzdevumus šādās jomās:
- Mikrobioloģijas didaktika.
- Papildinātā realitāte ļoti interaktīvu mācību priekšmetu veidošanai un radīšanai.
- Mobilā apmācība.
Mācības Mikrobioloģijas, piemēram, bioloģiju, ir īpašs izaicinājums, jo studentam jāapgūst un saprast valodu zinātnes, kas arvien kļūst vairāk specializētas, plašs un nesaprotama tiem svešs ar savu terminoloģiju (Aguilar , Hernández & Salgado, 2006).
No šūnas kā strukturālo un funkcionālo vienību visām dzīvajām būtnēm ir nepieciešama dziļa mācīšanos, par pareizu interpretāciju un piemērošanu jēdzienu fizioloģiju un patoloģiju pētījums, tomēr šie saturs ir saistīts ar pārmērīgu un dažreiz nepareiza, vienkāršošanu no struktūrām, kas ir pārstāvētas daudzos tekstos (vēl jo vairāk tad, kad daudzi skolotāji apraksta uz kuģa esošo šūnu).
Par faktisko mikrofilmu analīze, bet prasa turpmāku darbu, pārvar šo šķērsli, iepazīstinot attēlu par struktūru, par ko zinātnieki ir izmeklēt tos (Mengascini, 2006).
Ar BacteriumRA mēs vēlamies risināt trīs grūtības, ar kādām studenti piedalās mikrobioloģijas apguvē:
a) Attieksmes, tehniskās prasmes un atkarība no studenta novērošanas iemaņām: maza interese par darbu kopumā un virspusēji un ātri sastādīts mikroorganismu zīmējums, lai izpildītu uzdevumu.
b) nepietiekama materiāla sagatavošanas metode tā novērošanai un mikroskopa pareizai apstrādei.
c) nespēja interpretēt attēlus. Šī pēdējā grūtība ir saistīta ar iespēju: diskriminēt fonda formas un izdarīt secinājumus no novērotā. Faktiski veselības zinātņu bakalaura studenti uztver lielāku laboratorijas nodarbību nozīmi nekā mikrobioloģijas teorētiskās nodarbības (Uscategui, Zahlout & Perez, 2006).
Lai izmantotu APP, jums jāizdrukā šādi divi marķieri:
- Coco baktēriju marķieris (https: /bit.ly/targetCoco)
- Bacillus baktēriju marķieris (https: /bit.ly/targetBacilo)
Atjaunināta
Datu drošība
Šeit izstrādātāji var rādīt informāciju par to, kā viņu lietotnē tiek vākti un izmantoti jūsu dati. Uzziniet vairāk par datu drošību.
Informācija nav pieejama.
Jaunumi
Versión para experimentación con estudiantes de Microbiologia 2018-08.