IGRATI ZA UČENJE:
Poremećaj ovisnosti o igrama bio je najnoviji dodatak 11. reviziji Međunarodne klasifikacije bolesti (ICD-11) 2018. To samo po sebi označava utjecaj igranja igara u našem svijetu i životu.
Laka dostupnost mobilnih telefona, iPada i 4G interneta dovela je do velikog porasta igranja igara. S obzirom na te čimbenike, došli smo do inovativne ideje da iskoristimo ovaj trend na način koji nadopunjuje učenje i obrazovanje kao nikada prije.
Zamislite da je cijeli vaš udžbenik igra. Zamislite da samo igranjem igre postanete majstor te teme.
Primjeri (Priča bi se temeljila na poglavljima udžbenika):
1. U povijesti—Kada učite o Drugom svjetskom ratu—Zamislite svog lika na ekranu kako se budi na bojnom polju—trebate se boriti protiv neprijateljskih vojnika druge zemlje, a zatim se vratiti. Zatim nakon što pobijedite u bitci—potpišete ugovor s neprijateljskom zemljom (baš kao što se to dogodilo u stvarnosti), također ćete susresti povijesne ličnosti u igri. Rezultat toga bi bio da ćete zapamtiti svaki pojedini događaj koji se dogodio i tako ćete moći izuzetno učinkovito zadržati informacije.
2. U znanosti—Kad učite o gravitaciji—Zamislite da ste Newton na ekranu—prvi zadatak je istražiti vrt—Priđete stablu jabuke i stupite u interakciju s njim i svjedočite kako jabuka pada. Sada je drugi zadatak za vas pronaći tri zakona skrivena u vrtu. Morate komunicirati s okolinom i otkriti komadiće papira na kojima su napisani zakoni. Na kraju biste zapamtili svaki pojedini zakon gibanja.
3. Za matematiku — kada učite Pitagorin teorem — zamislite da kontrolirate lik dame koja mora proći dva duga puta pod pravim kutom da bi stigla do kuće — pa odlučite izgraditi novu cestu (to bi bila hipotenuza) ali ne znate koliko materijala kupiti jer ne znate duljinu. Sada vidite učiteljicu kako prolazi pa komunicirate s njom i ona vas uči Pitagorinom teoremu i sada znate kolika će biti duljina novog puta. Konačno, vaš zadatak je otići na tržnicu i kupiti materijal, a zatim izgraditi cestu.
Ovdje su ključne točke:
1 . Ove igre će vam reći ZAŠTO je učenje te teme bitno uz praktične primjere.
2. Ove igre će potaknuti AKTIVNO učenje istraživanjem iz prve ruke od strane učenika, a ne tradicionalnim PASIVnim modelom poučavanja.
3. Slijed događaja u lekciji lakše bi se zapamtio.
4. Rezultati igre mogu se prikazati na ploči s najboljim rezultatima kako bi se stvorila zdrava konkurencija među vršnjacima. Visoke ocjene bi se dodijelile ako osoba završi igru ranije.
5. Traka napretka u igri bi roditeljima ukazivala na napredak djeteta.
6. Test/ispit će biti ugrađen u igru nakon završetka razine kako bi se osiguralo da osoba može odgovoriti na pitanja.
Naš je cilj iskoristiti činjenicu da ljudi u svijetu puno igraju igrice i pretvoriti to u produktivan pothvat. Gamifikacija učenja otvorit će mnoga vrata obrazovnom sustavu. Želimo osigurati učenje za sve jer to potiče sve da uče igrajući se – čak i one koji nisu imali formalno obrazovanje – poput vozača automobila, vlasnika trgovina ili radnika. Upamtite da će SVATKO radije igrati igru čak i ako se ne osjeća dovoljno siguran da uzme udžbenik.