Augmented Nuclear plants
ද5+
බාගැනීම්
සියලුදෙනටාම
info
මෙම යෙදුම ගැන
මෙම යෙදුම පන්ති කාමරයේ භාවිතා කිරීමට අදහස් කෙරේ.
සලකුණු මෙහි මුද්‍රණය කරන්න: http://mirage.ticedu.fr/wp-content/uploads/2014/07/marker-nuclear.pdf
මෙම යෙදුම පන්ති කාමරයේ භාවිතා කිරීමට අදහස් කෙරේ. ගුරුවරයා සිසුන් සඳහා වැඩි දියුණු කළ රියලිටි සලකුණු මුද්‍රණය කරයි (නිවසේදී යෙදුම භාවිතා කිරීම සඳහා). අපට උසස් පාසලේ සිට උපාංග භාවිතා කළ හැකිය, නැතහොත් සිසුන්ට ඔවුන්ගේම උපාංගයක් ගෙන එන ලෙස ඉල්ලා සිටිය හැකිය.
මෙය න්‍යෂ්ටික ප්‍රතික්‍රියා, විඛණ්ඩනය සහ විලයන පාඩම පිළිබඳ හැඳින්වීමක් ලෙස යෙදුමකි. ගුරුවරයා සලකුණු කට්ටලයක් ලබා දී පහත සඳහන් ගැටලුව අසන්න:
1. සෑම කාඩ්පතකම න්‍යෂ්ටික බලාගාර විස්තර කරන්න (එක් එක් ගොඩනැගිල්ලේ අරමුණ විස්තර කරන්න).
2. න්‍යෂ්ටික බලාගාරයක් ඉදිකිරීමේ කොන්දේසි මොනවාදැයි සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න.
3. නිෂ්පාදනයේ නැගීමේ අනුපිළිවෙලෙහි විදුලි බලාගාර ශ්‍රේණිගත කිරීම සහ ජූල්හි ශක්තිය පරිවර්තනය කිරීම.
අවවාදයයි: බලාගාර දෙකක් න්‍යෂ්ටික බලාගාර නොවේ, ඔබ ඒවා සොයා ගනීවිද? එයට හේතුව පැහැදිලි කරන්න.
ලෙමොනිස් බලාගාරය සඳහා විශේෂ යමක් තිබේද?
සිසුන් කණ්ඩායම් වශයෙන් බෙදා ඇත (එක් එක් කණ්ඩායම් සඳහා සිසුන් 4 ක්) ඔවුන් අතර සන්නිවේදනය සැබවින්ම උපකාරී වේ. සෑම කණ්ඩායමකටම යෙදුම සමඟ අවම වශයෙන් එක් උපාංගයක්වත් තිබේ.
සලකුණු මෙහි මුද්‍රණය කරන්න: http://mirage.ticedu.fr/wp-content/uploads/2014/07/marker-nuclear.pdf
මෙම යෙදුම පන්ති කාමරයේ භාවිතා කිරීමට අදහස් කෙරේ. ගුරුවරයා සිසුන් සඳහා වැඩි දියුණු කළ රියලිටි සලකුණු මුද්‍රණය කරයි (නිවසේදී යෙදුම භාවිතා කිරීම සඳහා). අපට උසස් පාසලේ සිට උපාංග භාවිතා කළ හැකිය, නැතහොත් සිසුන්ට ඔවුන්ගේම උපාංගයක් ගෙන එන ලෙස ඉල්ලා සිටිය හැකිය.
මෙය න්‍යෂ්ටික ප්‍රතික්‍රියා, විඛණ්ඩනය සහ විලයන පාඩම පිළිබඳ හැඳින්වීමක් ලෙස යෙදුමකි. ගුරුවරයා සලකුණු කට්ටලයක් ලබා දී පහත සඳහන් ගැටලුව අසන්න:
1. සෑම කාඩ්පතකම න්‍යෂ්ටික බලාගාර විස්තර කරන්න (එක් එක් ගොඩනැගිල්ලේ අරමුණ විස්තර කරන්න).
2. න්‍යෂ්ටික බලාගාරයක් ඉදිකිරීමේ කොන්දේසි මොනවාදැයි සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න.
3. නිෂ්පාදනයේ නැගීමේ අනුපිළිවෙලෙහි විදුලි බලාගාර ශ්‍රේණිගත කිරීම සහ ජූල්හි ශක්තිය පරිවර්තනය කිරීම.
අවවාදයයි: බලාගාර දෙකක් න්‍යෂ්ටික බලාගාර නොවේ, ඔබ ඒවා සොයා ගනීවිද? එයට හේතුව පැහැදිලි කරන්න.
ලෙමොනිස් බලාගාරය සඳහා විශේෂ යමක් තිබේද?
සිසුන් කණ්ඩායම් වශයෙන් බෙදා ඇත (එක් එක් කණ්ඩායම් සඳහා සිසුන් 4 ක්) ඔවුන් අතර සන්නිවේදනය සැබවින්ම උපකාරී වේ. සෑම කණ්ඩායමකටම යෙදුම සමඟ අවම වශයෙන් එක් උපාංගයක්වත් තිබේ.
යාවත්කාලීන කළේ
ආරක්ෂාව ඇරඹෙනුයේ සංවර්ධකයන් ඔබේ දත්ත රැස් කර බෙදා ගන්නා ආකාරය අනුවය. දත්ත රහස්‍යතා හා ආරක්ෂා පරිචයන් ඔබේ භාවිතය, කලාපය හා වයස අනුව වෙනස් විය හැක. සංවර්ධකයා විසින් මෙම තොරතුරු සැපයූ අතර කලින් කලට ඒවා යාවත්කාලීන කරනු ලැබිය හැක.
මෙම යෙදුම මෙකී දත්ත වර්ග තෙවැනි පාර්ශ්වයන් සමග බෙදාගනු ලැබිය හැක
උපාංග හෝ IDs
කිසිදු දත්තයක් රැස් කරනු නොලැබේ
වැඩි විස්තර දැනගන්න සංවර්ධකයන් එකතුව ප්‍රකාශ කරන ආකාරය ගැන
ගමනාගමනයෙහි දත්ත සංකේතනය කරන ලදී
