Wooflash
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O aplikaciji
Wooflash : l’application de microlearning intelligente qui propose aux étudiants des parcours d’apprentissage efficaces et personnalisés.
Que puis-je faire sur Wooflash ?
* Profitez du contenu public proposé par la communauté Wooflash
* Apprenez de façon optimale grâce à des principes neuroéducatifs éprouvés
* Entraînez-vous pour vos examens avec différents modes d’apprentissage actif.
Ce qu’en disent les étudiants :
« Avec Wooflash, j’apprends de manière plus active. Le mécanisme de répétition espacée est très pratique pour mémoriser les concepts »
Maelis, étudiante en médecine à l’université de Lorraine
« Les analyses statistiques sont très visuelles et accessibles, ce qui permet de s’auto-évaluer facilement ! »
Paul Nibaudeau, étudiant en L3 de psychologie à l’Université de Paris Cité
Ce qu’en disent les enseignants :
« Mes élèves adorent Wooflash. C’est un outil formidable qui leur permet de progresser rapidement. Nous ne pouvons plus nous en passer. »
Geneviève Ponsonnet, professeure de Physique-Chimie.
« Certains élèves, au lieu de regarder un film dans la voiture sur le chemin des vacances, faisaient une petite session de révision Wooflash. »
Jonathan Teurnier, Professeur d’Histoire-Géographie
Que puis-je faire sur Wooflash ?
* Profitez du contenu public proposé par la communauté Wooflash
* Apprenez de façon optimale grâce à des principes neuroéducatifs éprouvés
* Entraînez-vous pour vos examens avec différents modes d’apprentissage actif.
Ce qu’en disent les étudiants :
« Avec Wooflash, j’apprends de manière plus active. Le mécanisme de répétition espacée est très pratique pour mémoriser les concepts »
Maelis, étudiante en médecine à l’université de Lorraine
« Les analyses statistiques sont très visuelles et accessibles, ce qui permet de s’auto-évaluer facilement ! »
Paul Nibaudeau, étudiant en L3 de psychologie à l’Université de Paris Cité
Ce qu’en disent les enseignants :
« Mes élèves adorent Wooflash. C’est un outil formidable qui leur permet de progresser rapidement. Nous ne pouvons plus nous en passer. »
Geneviève Ponsonnet, professeure de Physique-Chimie.
« Certains élèves, au lieu de regarder un film dans la voiture sur le chemin des vacances, faisaient une petite session de révision Wooflash. »
Jonathan Teurnier, Professeur d’Histoire-Géographie
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