Imparo con il videomodeling PR

Edizioni Centro Studi Erickson

Perihal apl ini

Lahir dari kejayaan yang dihadapi dalam amalan videomodeling, perisian ini menawarkan pangkalan data model peranan untuk belajar dengan meniru autonomi peribadi, rumah dan komuniti.

videomodeling adalah teknik untuk mendapatkan aktiviti yang komprehensif yang mendapati kekuatan dalam memecahkan kebimbangan sosial didapatkan dari hubungan manusia, memandangkan tindakan berulang sentiasa sama dan penggunaan imej sebagai satu cara komunikasi .

Permohonan itu dibina di atas dua objektif utama:
• menampung keperluan ibu bapa dan ahli terapi mempunyai pangkalan data video dan kaedah yang sedia dibuat untuk memastikan keberkesanannya;
• memastikan penggunaan yang bebas dan membina tablet dengan kanak-kanak (atau dewasa) dengan gangguan spektrum autisme.

Bagi memenuhi keperluan ini perisian ini dibahagikan kepada dua bahagian utama: keluarga dan profesional dengan tujuan untuk memastikan penggunaan adat dan wujud dalam persekitaran penggunaan. Kawasan-kawasan ini disertai oleh seorang setia ketiga untuk kanak-kanak.
Setiap satu daripada dua kawasan utama dibahagikan kepada tiga bahagian tertentu:

VIDEO: Pangkalan data dengan video lalai dibahagikan kepada videomodeling dan video menyebabkan keupayaan untuk menambah video mereka sendiri dan berkongsi dengan profesional untuk mendapatkan maklum balas mengenai keberkesanan dan fungsi mereka.

TEMPAT: bahagian di mana anda boleh mengambil gambar persekitaran mereka sendiri dan kemudian memasukkan pautan kepada video tindakan yang dilakukan dalam konteks itu.

PRESTASI: Kawasan bertujuan untuk mencatatkan prestasi pembelajaran, dibahagikan kepada dua bahagian:
• komunikasi: sejenis notebook di mana laporan maklumat profesional mengenai terapi;
• statistik: graf yang visual mengembalikan kemajuan pengambilalihan autonomi.

Perisian yang secara keseluruhannya bertujuan untuk mewujudkan sambungan berstruktur antara keluarga dan profesional, mengambil kesempatan daripada kuasa video untuk membimbing anak-anak ke arah tahap yang lebih autonomi dalam tindakan harian yang kecil.