Unterstützte Kommunikation im Unterricht an einer Schule für Körperbehinderte

Ritzen als Problem selbstverletzenden Verhaltens bei Mädchen in der Adoleszenz. Grenzen und Möglichkeiten schulischer Intervention

Methode Glasgow

"Auf einmal waren sie da - ..." Ältere Menschen mit einer geistigen Behinderung

Tiergestützte Arbeit für Menschen mit Sehschädigung: Wie können Esel und Meerschweinchen bei blinden oder sehbeeinträchtigten Menschen zielgerichtet zum Einsatz kommen?

Forrest Gump - Kunstfigur oder Rolle mit Behinderung?

Berufsvorbereitung und Möglichkeiten auf dem Arbeitsmarkt für Schülerinnen und Schüler im Förderschwerpunkt Lernen

Von einer integrativen Grundschule zur Schule für Geistigbehinderte - Folgen des Wechsels für die umgeschulten Schülerinnen und Schüler

Behinderung als pädagogisches Problem

Überprüfung der Wirksamkeit des Trainingsprogramms „Wir werden Lesedetektive“ von Katja Rühl und Elmar Souvignier zur Förderung von Lesestrategien an der Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen

Unterrichtsreihe: Wir besuchen Kiki im Stillen Wald - Förderziel: auditive Differenzierung der Tonintensität (3./4. Klasse)

Therapiehund im Klassenzimmer: Die Wirksamkeit hundgestützter Pädagogik bei Kindern mit ADHS

Das Recht von Kindern mit Behinderung: Vielfalt von Anfang an: Bayerische Kindertagesstätten machen sich auf den Weg zur Inklusion

Inklusion im Förderschwerpunkt Lernen

Prüfungslektion Sopäd. VH Deutsch: Vom Wünschen und Schenken zu Weihnachten

Lesenlernen mit Kindern mit Down-Syndrom

Empfinden der Wohnzufriedenheit aus der Perspektive von Menschen mit geistiger Behinderung

Ressourcenorientierte Logopädie: Perspektiven für ein starkes Netzwerk in der Therapie

Drogenabhängigkeit Minderjähriger: Eine Diskussion zwischen Autonomie des Subjekts und Verantwortung der Gesellschaft