Katrin Bekermann

Mädchen und Jungen im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht: Ausarbeitung zum Themenschwerpunkt „Geschlechterbewusste Erziehung“

„Das sogenannte Böse“ nach Konrad Lorenz: Darstellung und Bewertung von Lorenz‘ Theorie zum Aggressionstrieb als Faktor menschlicher Handlungen

Systemdynamik und differenzieller Lernansatz: Der systemdynamische Ansatz in der Bewegungswissenschaft und seine Konsequenz für das motorische Lernen

Die Verwandlung von Geld in Kapital nach Karl Marx

Ausarbeitung einer Fallanalyse: Der Fall „Tim tritt zu“

Wie funktioniert ein Fahrradtachometer?: Thematisierung unter besonderer Beachtung der Klärung der Begriffe „Momentangeschwindigkeit“ und „Durchschnittsgeschwindigkeit“ im projektorientierten Unterricht einer 7. Klasse

Leistungsbewertung als Element einer neuen Lernkultur - Sportunterricht im Spannungsfeld von Tradition und Innovation

Synergetik und Selbstorganisation als Schlüssel zum Verständnis neuer Lernprinzipien: „Üben ist ein Wiederholen ohne zu wiederholen“

Wie wünschen sich Mädchen und Jungen den Mathematikunterricht?: Eine Untersuchung zu geschlechtstypischen Präferenzen hinsichtlich des Mathematikunterrichts an Haupt- und Realschulen

Auf der nützlichen Seite des Lebens: Zur Bewältigung des Minderwertigkeitsgefühls und zur Bedeutung des Gemeinschaftsgefühls

Die Auffassung Quines über die Existenz von Universalien

Der Erziehungsbegriff der Aufklärung nach Kant