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為了使學生更好地利用技術,提出了一個模型,在該模型中,學生在上課前首先要掌握內容,通過解決衝突和運用知識來產生主動學習。他的人的不斷進步和紮實的道德生活項目的建設。這是由於反向課堂,基於項目的學習,協作式教學和案例解決的教學方法所致。
更新日期
2024年10月21日

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Segundo parcial con examen".