Happy Ladders er vettvangur fyrir hæfniþróun og meðferð undir forystu foreldra sem skapaður er til að styrkja foreldra til að takast á við þarfir barns síns með þroskahömlun eða þroskahömlun í gegnum leik og daglegar venjur.
- 100% byggt á þroskafærni
- 75 Verkefni sem miða að 150+ færni frá 0-3 ára þroskandi
- Persónulega: Byrjar þar sem barnið er þroskandi
- Engin þjálfun krafist fyrir foreldra, afa og ömmur eða aðra umönnunaraðila
- Sjálfstætt og passar inn í fjölskyldulífið
Happy Ladders er fyrir...
- Foreldrar barna með þroskaþarfir skora á bilinu 0-36 mánaða
- Foreldrar barna sem gætu verið í áhættuhópi eða með einhverfugreiningu
- Fjölskyldur sem hafa ekki aðgang að persónulegri þjónustu vegna biðlista, staðsetningar, vinnuáætlana o.s.frv.
- Foreldrar sem kjósa að vinna á sínum hraða
- Foreldrar sem vilja bæta við önnur forrit
Vaxandi fjöldi rannsókna sýnir að meðferð með foreldrum getur skilað jafn góðum eða betri árangri en hefðbundin meðferð, sem og:
- Lægra streitustig fyrir bæði foreldri og barn
- Fækkun á vandkvæðum hegðun
- Aukin tilfinning um valdeflingu foreldra
- Aukin félagsfærni
Foreldrar sem notuðu Happy Ladders í minna en 10 mínútur á dag, 6 sinnum í viku, greindu frá þróunarþróun hjá barni sínu vegna nýlegrar rannsóknar:
"Hún var alltaf að pæla þegar hún fór í skóna sína. En í vikunni fór hún að finna skóna sína ein og fór í þá sjálf! Þetta eru miklar framfarir því hún myndi ekki einu sinni halda þeim á áður, hvað þá að fara í þá." - Enrica H.
"Þegar dóttir mín var 18 mánaða var dóttir mín ógreind og tjáði sig ekki. Eftir nokkra mánuði af samskiptum við hana byrjaði hún að tala. Henni gengur svo vel að ég gat skráð hana í Montessori skóla. Ég er svo þakklát fyrir að hafa eitthvað á meðan við bíðum eftir þjónustu.“ - María S.
"Þegar ég byrjaði, sat Mac ekki einu sinni í 5 sekúndur með bók. Enginn áhugi á þeim. Ég hélt áfram vegna þín og forritsins þíns, núna á hann nokkrar uppáhaldsbækur og eina sem þarf að koma með, uppáhaldshlutur ! - Jórdanía
"Sonur minn lærði hvernig á að heilsa kennaranum sínum með nafni hennar þegar ég kom inn í kennslustofuna með því að hvetja hann á hverjum degi og gefa honum síðan jákvæða styrkingu strax á eftir. Í dag gerði hann það loksins á eigin spýtur þegar ég dofnaði út hvatninguna og beið eftir að sjá hvort hann myndi gera það sjálfur!" - Samira S.