„Happy Ladders“ yra tėvų vadovaujama įgūdžių ugdymo ir terapijos platforma, sukurta siekiant suteikti tėvams galimybę patenkinti savo vaikų, turinčių intelekto negalią arba atsilikusio vystymosi, poreikius žaidžiant ir atliekant kasdienes rutinas.
- 100% pagrįsti raidos įgūdžiais
- 75 veiklos, skirtos 150+ įgūdžių nuo 0 iki 3 metų
- Personalizuotas: prasideda ten, kur vaikas vystosi
- Tėvams, seneliams ar kitiems globėjams mokymai nereikalingi
- Savarankiškas ir tinkantis šeimos gyvenimui
Happy Ladders skirtos...
- 0–36 mėnesių amžiaus vaikų, turinčių raidos poreikių, tėvai
- Vaikų, kurie gali būti rizikos grupėje arba kuriems diagnozuotas autizmas, tėvai
- Šeimos, kurios negali gauti asmeninių paslaugų dėl laukiančiųjų sąrašų, vietos, darbo grafiko ir kt.
- Tėvai, kurie nori dirbti savo tempu
– Tėvai, norintys papildyti kitas programas
Vis daugiau tyrimų rodo, kad tėvų vadovaujama terapija gali duoti tokius pat gerus ar geresnius rezultatus nei tradicinė terapija, taip pat:
- Mažesnis streso lygis tiek tėvams, tiek vaikui
- Probleminio elgesio mažinimas
- Padidėjęs tėvų įgalinimo jausmas
- Padidinti socialiniai įgūdžiai
Neseniai atliktame tyrime tėvai, kurie naudojo Happy Ladder mažiau nei 10 minučių per dieną 6 kartus per savaitę, pranešė apie savo vaiko vystymosi pažangą:
"Audama batus ji visada nerimdavo. Tačiau šią savaitę ji viena ėjo ieškoti batų ir pati juos apsiavė! Tai didelė pažanga, nes anksčiau ji net nelaikydavo jų, jau nekalbant apie avėjimą." – Enrica H.
"18 mėnesių mano dukra buvo nediagnozuota ir nekalbėjo. Po kelių mėnesių bendravimo su ja ji pradėjo kalbėti. Jai taip gerai sekasi, kad man pavyko ją įrašyti į Montessori mokyklą. labai dėkingas, kad turime ką nors, kol laukiame paslaugų“. – Marija S.
"Kai pradėjau pirmą kartą, Macas net 5 sekundes nesėdėjo prie knygos. Jomis nesidomėjau. Aš tai tęsiau dėl tavęs ir jūsų programos, dabar jis turi kelias mėgstamiausias knygas, o viena yra būtina atsinešti, mėgstamiausia prekė. ! - Džordana
"Mano sūnus išmoko pasveikinti savo mokytoją jos vardu, kai įeidamas į klasę aš jį kiekvieną dieną ragindamas, o po to iškart suteikdamas jam teigiamą pastiprinimą. Šiandien jis pagaliau tai padarė pats, kai aš pašalinau raginimą ir laukiau, ar jis tai padarytų pats!" – Samira S.