Los maestros, disertantes, líderes de grupo y gerentes de equipo utilizan Mashovim para enviar felicitaciones a los estudiantes y miembros del equipo, reconociendo los logros y celebrando el crecimiento y el desarrollo.
Un líder puede, durante una actividad, seleccionar destinatarios y enviarles felicitaciones en unos segundos, utilizando una interfaz de usuario única de tres toques.
Mashovim permite la transmisión rápida de declaraciones prefabricadas, en contexto, casi en tiempo real, con solo tres toques.
Mashovim mantiene un registro de todos los mensajes enviados y permite informes y análisis.
Un escenario de caso de uso común comprende un líder de grupo y miembros del grupo. Por ejemplo, un profesor y alumnos en clase de física.
Un profesor crea un grupo (por ejemplo, clase de laboratorio de física). Los estudiantes, compañeros de equipo de la misma clase de laboratorio de física, se unen al grupo utilizando una identificación de grupo única. Mientras tanto, algunas declaraciones prefabricadas categorizadas, las felicitaciones son creadas por el líder del grupo, el maestro y los miembros del equipo, compañeros de clase (por ejemplo, ingenio, colaboración, creatividad, análisis, liderazgo). Los líderes pueden configurar su clase como un grupo unidireccional, lo que significa que solo el líder del grupo puede enviar mensajes a los miembros del grupo. Alternativamente, los líderes pueden configurar su clase como un grupo multidireccional, lo que significa que todos los miembros del grupo pueden enviarse mensajes entre sí.
Un maestro o un estudiante puede editar la declaración prefabricada seleccionada antes de su transmisión. Un líder puede moderar las declaraciones del grupo si los miembros han creado mensajes inapropiados que deben eliminarse.
Los maestros, líderes y estudiantes, miembros del grupo, tienen medios para realizar un seguimiento de todos los elogios que han recibido y enviado. Mashovim proporciona a los usuarios informes y funciones detalladas para definir filtros. Los filtros incluyen marco de tiempo, remitente, destinatario, grupo, categoría y estado de cuenta. Un maestro puede optar por mostrar todos los mensajes, relacionados con la colaboración y la creatividad, que el maestro haya enviado a los estudiantes durante los últimos tres meses. Un maestro puede preguntar cuántas felicitaciones de pensamiento de nivel superior recibió cada estudiante en la clase de laboratorio de física.