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Coordinación de colegios islámicos: el CIC es un órgano de gobierno académico que funciona como una universidad. Establecido en respuesta a una necesidad percibida de desarrollar una metodología y un mecanismo para hacer que los estudios islámicos superiores sean eficientes y efectivos, el CIC ha desempeñado un papel fundamental en la revisión, modificación e integración del plan de estudios de las universidades islámicas en Kerala, el estado más meridional de la India, donde Los musulmanes constituyen una cuarta parte de la población total. Un pionero en el campo de la sincronización de las disciplinas islámicas y seculares del conocimiento, el CIC ha dado a conocer su presencia al proponer un plan educativo integral para el aprendizaje islámico avanzado. Es una organización coordinadora con 88 institutos afiliados (34 de ellos son exclusivamente para niñas) y alrededor de 9000 estudiantes, que persiguen un programa de estudios y cursos de estudio únicos.
La coordinación de los colegios islámicos confiere a los estudiantes de los colegios afiliados a ella el título "WAFY" y wafiyya para niños y niñas, respectivamente, al completar con éxito los cursos de estudio prescritos. Wafy es un curso de posgrado exhaustivo de ocho años en estudios islámicos, mientras que Wafiyya es un curso de posgrado exhaustivo de cinco años en estudios islámicos junto con un título universitario reconocido en cualquier disciplina secular. Este curso fue diseñado para moldear una nueva y prometedora generación de eruditos islámicos con un conocimiento profundo tanto en estudios islámicos como seculares.

En la corriente islámica, sigue la versión modificada de Muthavval, el curso de posgrado moldeado en el molde del antiguo Nizamiyya Syllabus que ha estado en boga durante siglos en los estudios islámicos superiores en Kerala. Si bien se mantuvo intacto el espíritu del programa de estudios tradicional, la modificación se efectuó mediante la introducción de algunos temas nuevos o mediante la revisión de algunos temas con versiones actualizadas y modernas. Estas medidas son inevitables para afrontar los nuevos retos y necesidades del tiempo.

Los cursos llevaban el nombre y los graduados se titulaban 'Wafy' y 'Wafiyya', lo que implica que han sido moldeados como eruditos con dominio de dos disciplinas y con referencia a las alusiones coránicas: “… ..y cualquiera que cumpla con lo que tiene pactado con Allah, Allah pronto le otorgará una gran recompensa ”(Fathah).

Objetivos:
De una serie de avances hacia la mejora del estado de la educación islámica superior en la India, la iniciativa excepcionalmente audaz en la que se embarcó la CIC se destaca en varios aspectos. Construido sobre los cimientos de la epistemología islámica, sus esquemas educativos buscan desempeñar un papel de liderazgo en la difusión de los principios gloriosos y probados del Islam a través de medios pacíficos y académicos. Una generación de eruditos con conocimiento y sabiduría extraídos de fuentes islámicas originales es el activo más buscado para materializar este gran objetivo. Lo que realmente se requiere de un erudito islámico moderno es una sana fusión de las raíces tradicionales del conocimiento con su aplicación juiciosa en las circunstancias modernas. El espíritu dinámico de los planes de estudio y los programas de estudios que CIC propuso después de muchas tareas bien puede cumplir con estos requisitos.

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