Sekolah Unggul Model Agama

Tholabul Ilmi

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Esta aplicación para Android es una explicación del modelo de escuela superior para integrar la educación religiosa en la formación del carácter estudiantil en SDIT por el Dr. Hasan Basri. En formato Pdf.

Combinando fuentes escritas con experiencia de campo e información de profesionales de la educación en SDIT, nació este libro modelo. Este libro analiza uno de los muchos temas importantes en el mundo de la educación, a saber, la integración de la religión en la implementación de la educación en las escuelas.

Los profesores de educación religiosa en las escuelas todavía se consideran independientes y separados de otras materias. La educación religiosa se considera la principal responsable de la formación del carácter de los estudiantes. Mientras tanto, los profesores de otras materias se consideran únicamente responsables de las lecciones que se imparten.

Entonces, cuando hay un problema con el carácter de un estudiante en la escuela, la primera persona que se enfoca en ello es el maestro de educación religiosa o el maestro religioso. Cuando un estudiante tiene un problema o queda atrapado en la ley, se culpa al maestro religioso. Maestros religiosos que se consideran fracasados.

De hecho, la educación del carácter de los estudiantes en la escuela es responsabilidad de todos los maestros e incluso de todos los residentes de la escuela. Para que esta tarea pueda desarrollarse y llevarse a cabo como una responsabilidad compartida, la escuela necesita convertirse en un lugar que integre todas sus actividades en la formación del carácter de los estudiantes. En otras palabras, la religión como base para la formación del carácter debe incluirse en todas las actividades de aprendizaje y otras actividades escolares.

El estudio de este libro describe la implementación de la educación religiosa integrada en la formación del carácter de los estudiantes que ha sido practicada por cuatro Escuelas Primarias Islámicas Integradas (SDIT), especialmente aquellas en Kendari. Basado en observaciones, el reconocimiento de los padres y la comunidad, muestra que SDIT en Kendari tiene ventajas que no poseen las escuelas del mismo nivel en esta área. Por eso este libro se titula Escuelas superiores, modelos para integrar la educación religiosa en la formación del carácter de los estudiantes en SDIT.

El modelo de implementación fue descrito y luego desarrollado en un modelo integrado que ha pasado por una serie de discusiones y revisiones por parte de varios expertos y profesionales de la educación islámica, así como de responsables de políticas en los campos de la educación primaria y secundaria. El resultado es un modelo hipotético para implementar la educación religiosa integrada en SDIT, que también puede aplicarse en otras escuelas primarias.


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